義務(wù)實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試
江蘇濱海三中 陸可愛(ài)
(本卷3435字，不含答案2016字)
老師寄語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)诹魃澈拥摹独硐搿焚澑柚薪邮芟炊Y，請(qǐng)用稚嫩的手筆，寫(xiě)下你心中的夢(mèng)想，在試卷中飛翔吧。來(lái)吧，讓我們的喝彩為奮斗著的你加油。
一、語(yǔ)言運(yùn)用你最行(33分)
1.給加粗的字注音。(2分)
功勛( ) 玷污( ) 剔透( ) 奢望( )
2.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，將下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
①可望不_______ 繁弦______ ______綠酒
②具體______ 得失______ ______匪淺
3.《人生寓言》《落難王子》告訴了我們什么道理?(2分)
《人生寓言》：_________________________________
《落難王子》：_________________________________
4.下列詩(shī)句都用了比喻，請(qǐng)?zhí)畛鏊鼈兏髯缘挠黧w。(2分)
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)________開(kāi)。
B.飛流直下三千尺，疑是________落九天。
C.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江________向東流。
D.天似________，籠蓋四野。
5.試改正下列廣告語(yǔ)中不規(guī)范的字。(2分)
A.衣衣不舍(某洗衣粉廣告) B.閑妻良母(某洗衣機(jī)廣告)
C.雞不可失(某烤雞店廣告) D.萬(wàn)室俱備(某房地產(chǎn)公司廣告)
6.依照課文補(bǔ)寫(xiě)下面句子。(6分)
①理想既是一種獲得，___________________________________________。
②立在城市的飛塵里，___________________________________________。
③第一次，讓每個(gè)人都心動(dòng)。課文中說(shuō)：“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但_________，使人_________?！?BR> ④擁有財(cái)富是好事，卻可能_____________________________________________。
⑤生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有____________________________________。
⑥__________________，可以為師矣。
7.填空題。(5分)
(1)《理想》的作者是_______，著有詩(shī)集_______等。
(2)居里夫人，__________人(填國(guó)名)，著名_______家，她的_______，她的_______等精神值得我們佩服。
(3)《行道樹(shù)》作者_(dá)_________，行道樹(shù)自述它們是一列___________。
(4)《第一次真好》作者_(dá)______。文中曾說(shuō)：“生命中的第一次愈多，________________。”
8.根據(jù)上面詩(shī)句的內(nèi)容，在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。(2分)
月光照耀在水面上，
月光也照耀遠(yuǎn)近的田野和山崗;
它照耀無(wú)數(shù)的農(nóng)村和都市，
________________________
9.理解下面例句的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容，請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題在橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。(4分)
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。
______________________________
10.你能說(shuō)說(shuō)《理想》與《在山的那邊》的內(nèi)在聯(lián)系嗎?找出這兩首詩(shī)中內(nèi)涵相同的詩(shī)句。(5分)
二、閱讀理解你最棒(57分)
(一)走進(jìn)文言閱讀。(27分)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：①?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，②?！?BR> 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，③?！?BR> 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?BR> 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”
子曰：“歲寒，④?！?BR> 子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?BR> 1.給加粗字注音。(2分)
慍( ) 三省吾身( ) 是知也( ) 恕( )
2.將文中①～④缺處填上語(yǔ)句。(4分)
3.你對(duì)《論語(yǔ)》了解多少?請(qǐng)用三言兩語(yǔ)概述。(2分)
________________________________________________________________________
4.解釋下列句子中加粗的字。(2分)
A.不亦說(shuō)乎：____________________ B.吾日三省吾身：____________________
C.溫故而知新：____________________ D.學(xué)而不思則罔：____________________
5.翻譯下面兩個(gè)句子。(6分)
(1)三人行，必有我?guī)熝伞?BR> ____________________________________________________________
(2)見(jiàn)賢思齊焉。
____________________________________________________________
(3)其恕乎!己所不欲，勿施于人。
____________________________________________________________
6.課文里有些語(yǔ)匯已經(jīng)作為成語(yǔ)流傳下來(lái)，如下面兩個(gè)請(qǐng)你解釋一下它的含義。(2分)
(1)溫故而知新：________________________________________
(2)任重而道遠(yuǎn)：________________________________________
7.分別寫(xiě)出文中論述求知態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，修身做人的句子(每方面寫(xiě)一句即可)。(3分)
(1)____________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________
8.請(qǐng)找出文中的一個(gè)通假字并解釋其意義。(1分)
_________________________________________________________________________
9.找出文中你最欣賞的一句話，結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(2分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出幾則孔子語(yǔ)錄。(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(二)走進(jìn)現(xiàn)代文閱讀(20分)
兩條路
新年的夜晚，一位老人zhù立在窗前，他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在沉靜的湖面上。老人又低頭看看地面，幾個(gè)比他自己更加無(wú)望的生命正在走向它們的歸宿──墳?zāi)?。老人在通往那塊地方的路上，也已經(jīng)消磨掉60個(gè)寒暑了。在那旅途中，他除了有過(guò)失和懊悔之外，再也沒(méi)有得到任何別的東西。他老態(tài)龍鐘，頭腦空虛，心緒憂郁，一把年紀(jì)折磨著老人。
年輕時(shí)代的情景浮現(xiàn)在老人眼前，他回想起那莊嚴(yán)的時(shí)刻，父親將他置于兩條道路的入口──一條路通往陽(yáng)光燦爛的升平世界，田野里豐收在望，柔和悅耳的歌聲四方回蕩;另一條路卻將行人引入漆黑的無(wú)底深淵，從那里涌流出來(lái)的是毒液而不是泉水，蛇蟒滿處rú動(dòng)，吐著舌箭。
老人仰望昊天，苦惱地失聲喊道：“青春啊，回來(lái)!父親呦，把我重新放回人生的入口吧，我會(huì)選擇一條正路的!”可是，父親以及他自己的黃金時(shí)代卻一去不復(fù)返了。
他看見(jiàn)陰暗的沼澤地上空閃爍著幽光，那光亮游移明滅，shùn息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見(jiàn)天空中一顆流星隕落下來(lái)消失在黑暗之中。那就是他自身的象征。徒然的懊喪像一支利箭射穿了老人的心臟。他記起了早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，在這新年的夜晚，載譽(yù)歸來(lái)，無(wú)比快樂(lè)。
高聳的教堂鐘樓鳴鐘勞力，鐘聲使他回憶起兒時(shí)雙親對(duì)他這浪子的疼愛(ài)。他想起了發(fā)蒙時(shí)父母的教誨，想起了父母為他的幸福所作的祈禱。強(qiáng)烈的羞悔和悲傷使他不敢再多看一眼父親居留的天堂。老人的眼睛àn然失色，淚珠兒泫然墜下，他絕望地大聲呼喚：“回來(lái)，我的青春!回來(lái)呀!”
他的青春真的回來(lái)了。原來(lái)，剛才那些只不過(guò)是他在新年夜晚打盹兒時(shí)做的一個(gè)夢(mèng)。盡管他確實(shí)犯過(guò)一些錯(cuò)誤，眼下卻還年輕。他虔誠(chéng)地感謝上天，時(shí)光仍然是屬于他自己的，他還沒(méi)有墮入黑暗的深淵，盡可以自由地踏上那條正路，進(jìn)入福地洞天，豐碩的莊稼在那里的陽(yáng)光下起伏翻浪。
仍然在人生的大門(mén)口徘徊逡巡，躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧。等到歲月流逝，你們?cè)谄岷诘纳铰飞喜铰孽咱剷r(shí)，再來(lái)痛苦地叫喊，“青春啊，回來(lái)!還我韶華!”那只能是徒勞的了。
1.給下列拼音寫(xiě)出漢字。(2分)
(1)zhù立( ) (2)rú動(dòng)( )
(3)shùn息即逝( ) (4)àn然失神( )
2.用原文語(yǔ)句回答。(4分)
(1)標(biāo)題所寫(xiě)的兩條路，一條路是_______________，另一條路是_______________。
(2)文中的“老人”所走的那條路上，他收獲了什么?______________________?！袄先恕痹缒甑呐笥褌冏叩穆芳八斋@的東西有所不同，表現(xiàn)在：_______________。
3.新年的夜晚，“老人”為何絕望呼喚，懊悔萬(wàn)千?(2分)
4.文章開(kāi)篇寫(xiě)“蒼天上的繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上?！保@樣的景物描寫(xiě)跟“老人”有何關(guān)系?請(qǐng)你也摹仿此句再寫(xiě)一個(gè)比喻句。(2分)
(1)關(guān)系：_______________________________________________________________
(2)仿擬：_______________________________________________________________
5第(1)段畫(huà)線句中的破折號(hào)有何作用?你知道破折號(hào)還有別的作用嗎?試舉例說(shuō)明。(3分)
6.當(dāng)“老人”絕望呼喚：“回來(lái)，我的青春!”此時(shí)他的心情一定復(fù)雜萬(wàn)狀，請(qǐng)你用一段文字描寫(xiě)他此時(shí)的心情，不少于50字。(3分)
7.文章運(yùn)用了獨(dú)特的幻想描述，目的是為了增強(qiáng)讀者的真切感受，那么作者是在什么地方點(diǎn)題的?作者的寫(xiě)作主旨是什么?(2分)
8.讀完這篇散文，你受到哪些啟示，明白了什么道理?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(2分)
(三)走進(jìn)第二課堂。(10分)
讀一讀
小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。(草坪上的告示牌)
誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。(食堂告示牌)
悄悄的來(lái)，悄悄的去。(閱覽室告示牌)
除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。(某旅游勝地告示牌)
我們的名聲是吹出來(lái)的。(電扇廣告)
你的需求就是我們的追求。(服務(wù)公司廣告)
眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!(眼鏡廣告)
“瀟灑走一回。”(流行語(yǔ))
“該出手時(shí)就出手?！?流行語(yǔ))
想一想
1. 讀了上面的內(nèi)容，你有何感想?(2分)
2. 在生活中，處處都有運(yùn)用語(yǔ)言文字的情況，你準(zhǔn)備如何搜集?(2分)
議一議
3. 如何將搜集到的資料加以篩選、梳理，編成小冊(cè)子?(2分)
綜合性學(xué)習(xí)
4. 給墻壁寫(xiě)一個(gè)告示牌。(2分)
5.說(shuō)一句關(guān)愛(ài)生命的話。(2分)
三、作文創(chuàng)新你最好(60分)
閱讀黃金山的《人生》，然后作文。
人生，是一支悠揚(yáng)的歌，天天都是一個(gè)跳動(dòng)的音符;人生，是一生流淌的河，時(shí)時(shí)都在激起朵朵浪花;人生，是一所永不畢業(yè)的學(xué)校，它的課本，需要一生去研讀;它的試卷，需要一生去解答，即使如此，也未必能夠找到它的真諦。
人生，又是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都是這場(chǎng)戲中的角色。人生是戲，但絕不能視其為兒戲。因?yàn)?，戲弄了人生，亦即戲弄了自己?BR> 人生的歷程猶如一條拋物線，經(jīng)過(guò)一個(gè)高度后，終歸回到地面。即使每個(gè)人的人生未必都能成為一個(gè)“!”，也應(yīng)該成為一個(gè)圓滿的“?！?。
讀后你是否振奮、深思?你從中獲得了什么啟迪?請(qǐng)你以“人生”為話題寫(xiě)一篇文章，題目字?jǐn)M，文體自選，不少于500字(詩(shī)歌不少于20行)。
義務(wù)實(shí)驗(yàn)版七年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試參考答案
江蘇濱海三中 陸可愛(ài)
1.xūn diàn tī shē
2.①可即急管紅燈②而微之患獲益
3.《人生寓言》：對(duì)待任何事情不能患得患失。 《落難王子》：遭遇厄運(yùn)有希望戰(zhàn)勝脆弱。
4.梨花 銀河 春水 穹廬
5.A.依 B.賢 C.機(jī) D.事
6.①理想又是一種犧牲②我們是一列憂愁而快樂(lè)的樹(shù)③新鮮而刺激回味無(wú)窮④失去人生的許多樂(lè)趣⑤堅(jiān)韌不撥的精神⑥溫故而知新
7.(1)流沙河 《農(nóng)村夜曲》(2)波蘭 科學(xué) 堅(jiān)韌不拔 淡泊名利(3)張曉風(fēng) 憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)(4)周素珊 生命也就愈益多姿多彩
8.(參考)它也照耀著遙遠(yuǎn)的我的故鄉(xiāng)。
9.愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨，滋潤(rùn)久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。
10.兩首詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系是主題相同，都抒寫(xiě)了理想的意義。《在山的那邊》：“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去?！薄独硐搿罚骸暗硐胗袝r(shí)候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心?！薄袄硐胧鼓憔髲?qiáng)地反抗著命運(yùn)?！币陨显?shī)句都說(shuō)，到達(dá)理想境界的征途是漫長(zhǎng)的，一次次失望是折磨人的?！对谏降哪沁叀罚骸叭藗儼。?qǐng)相信/在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”《理想》：“理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;/理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。”以上詩(shī)句都說(shuō)，理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來(lái)美好的新生活。
(一)1.yùn xǐnɡ zhì shù
2.①為人謀而不忠乎?、谒级粚W(xué)則貽?、垡?jiàn)不賢而內(nèi)自省也?、苋缓笾砂刂蟮蛞勃?BR> 3.記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
4.A.愉快 B.反省、檢查 C.學(xué)過(guò)的 D.迷惑
5.(1)幾個(gè)人一起走路，其中一定有可以作為我的老師的人。(2)見(jiàn)到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣(3)大概就是“恕”了!自己不想做的事，不要強(qiáng)加給別人。
6.(1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)。(2)任務(wù)繁重，途程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。
7.例：(1)知之為知之，不知為不知，是知也。(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(3)人不知而不慍，不亦君子乎?
8.“知”通“智”，聰明。
9.開(kāi)放性試題，學(xué)生回答有文采為好。
10.如“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。”“朽木不可雕”“后生可畏”等句子和成語(yǔ)皆可。
(二)1.(1)佇 (2)蠕 (3)瞬 (4)黯
2.(1)陽(yáng)光燦爛的太平世界，是人生的正路。將行人引入漆黑的無(wú)底深淵，是一條邪惡的路。(2)他除了過(guò)失和懊悔之外，再?zèng)]有得到任何別的東西。他們走的是高尚、勤奮的道路……無(wú)比快樂(lè)。
3.虛度一生，頭腦空虛，心緒憂郁。
4.(1)襯托其孤獨(dú)，絕望的心情。(2)把握比喻句的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)即可。
5.解釋說(shuō)明。轉(zhuǎn)折、意思的跳躍等。(舉例略)
6.提示：抓住老人絕望的心境，進(jìn)行描寫(xiě)。
7.文章末段。勸喻青年人珍惜時(shí)光，走光明勤奮高尚之路。8.開(kāi)放性試題，言之成理即可。
(三)1.生活處處有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上學(xué)語(yǔ)文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。
2.搜集家庭、校園、社會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字的情況。比如，家庭成員之間、家庭成員與親戚朋友、左鄰右舍之間口語(yǔ)交際所使用的最新鮮、最活潑的大眾化語(yǔ)言;過(guò)年時(shí)家家戶戶的春聯(lián)，村鎮(zhèn)上的集會(huì)、廣播、布告所使用的語(yǔ)言;校園里的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄、墻報(bào)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)所使用的語(yǔ)言;社會(huì)上的電影電視、標(biāo)語(yǔ)廣告、商店匾額、商品說(shuō)明書(shū)、企業(yè)公司招牌、報(bào)紙刊物、互聯(lián)網(wǎng)所使用的語(yǔ)言，有哪些新鮮用語(yǔ)，有哪些不規(guī)范現(xiàn)象，如此等等，都在搜集之列。
3.答案舉例：(其他方法也可以)比如，有代表性的人名、對(duì)聯(lián)、公司名、店名、精彩的廣告、匾額、說(shuō)明書(shū)等，可以分別編成“集錦”;街頭不規(guī)范用語(yǔ)、熒屏錯(cuò)別字、報(bào)刊病句、低劣廣告等，可以分別編成“舉隅”;新詞、新流行語(yǔ)、新外來(lái)語(yǔ)等，可以分別編成“薈萃”。給這些小冊(cè)子各取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑旁诮淌依镎褂[。
4.請(qǐng)保持我的清白(意思對(duì)即可)
5.在生命的長(zhǎng)河中，只要敢于乘風(fēng)破浪，你就是強(qiáng)者。(只要能說(shuō)出類似的與熱愛(ài)生命有關(guān)的話均可)
(四)1.詩(shī)人從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)這兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)歡樂(lè)。視覺(jué)上，選取白鴿羽翅的潔白，燕子紅唇的鮮紅;聽(tīng)覺(jué)上，抓住蘆笛的悠揚(yáng)，流水的潺潺、松聲的簌簌。
2.純潔的白色，鮮艷的紅色，交相輝映，使人感覺(jué)明麗輕松、賞心悅目;悠揚(yáng)的笛聲，潺潺的流水，相互唱和，使人神清氣爽、心曠神怡。這一組意象挖掘了歡樂(lè)的深層美，并用可感的藝術(shù)形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者的面前。
3.第二節(jié)從觸覺(jué)、視覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)歡樂(lè)。詩(shī)人敏銳地抓住了歡樂(lè)的沁人心脾、暖人身心的深層審美特質(zhì)及體驗(yàn)。
4.通感 詩(shī)人將動(dòng)態(tài)的視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)交替使用，抓住了歡樂(lè)如水中花、霧中月的飄忽不定、倏忽即逝和清香郁潔的美及其與人若即若離的距離和關(guān)系。
5.第四節(jié)。暗示現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有樂(lè)土以及詩(shī)人內(nèi)心的憂郁、孤獨(dú)和彷徨。
6.歡樂(lè)可以是視覺(jué)上的愉悅，也可以是聽(tīng)覺(jué)上的悅耳……(只要意思對(duì)即可)
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