期中測評
一、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的括號內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。)
1.孝敬父母，要從小事做起，正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求。( )
2.無論是基于血緣關(guān)系還是基于收養(yǎng)關(guān)系、父母子女之間的關(guān)系都具有同等的法律意義。( )
3.家庭的希望在子女，有志者不嫌家貧。( )
4.若父母觸犯法律，做兒女的應(yīng)該對其網(wǎng)開一面。( )
5.在不同的場合選擇不同的交往策略，這是人際交往的藝術(shù)。( )
6.男女同學(xué)之間的友誼應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展。( )
7.“亦師亦友”是一種平等、民主的新型師生關(guān)系。( )
8.朋友間應(yīng)該坦誠，所以朋友間沒有什么隱私可言。( )
9.孝敬父母只是讓父母吃好穿好。( )
10.真正的友誼應(yīng)該摒棄一切禮儀形式。( )
二、最佳選擇(把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號內(nèi)。)
11.父母對成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是有條件的。這些條件是( )
①成年子女無勞動(dòng)能力
②子女雖已成年，但因身患?xì)埣膊荒塥?dú)立生活
③子女雖已成年，但因上學(xué)或暫時(shí)找不到工作
④子女雖已成年，但不愿參加工作，需要父母給予幫助
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
12.父母對未成年子女的撫養(yǎng)義務(wù)是無條件的，是指( )
①只要父母有能力，任何情況下都不能免除
②父母離了婚，撫養(yǎng)義務(wù)便隨之取消
③父母離了婚，子女跟誰在一起生活，誰才有義務(wù)撫養(yǎng)
④父母離了婚，撫養(yǎng)的義務(wù)依然存在
A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③
13.家庭作為一種社會(huì)生活組織，它的基礎(chǔ)是( )
A.分工合作關(guān)系 B.社會(huì)關(guān)系
C.婚姻和血緣關(guān)系 D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系
14.有位百歲老人，盡管她年歲已高，但身體依然健康。老壽星的女兒悉心照料母親，她常對人說：“當(dāng)年母親含辛茹苦把我養(yǎng)大，現(xiàn)在我要保證母親健康長壽?！辈牧现信畠旱淖龇ǚ戏梢?guī)定的( )
A.父母對子女有撫養(yǎng)教育義務(wù)
B.成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的權(quán)利
C.成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
D.父母對子女的撫養(yǎng)是無條件的，子女對父母的贍養(yǎng)扶助是有條件的
15.下列關(guān)于父母與子女之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的理解正確的是( )
①父母對未成年子女的撫養(yǎng)是無條件的
②父母可以對未成年子女進(jìn)行必要的行為約束
③兒女出嫁后不必承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)
④對父母的贍養(yǎng)扶助就是承擔(dān)他們的生活費(fèi)用
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
16.下列說法不符合漫畫內(nèi)涵的是( )
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反哺
A.母親對未成年兒子盡了撫養(yǎng)的義務(wù)
B.兒子成年后，沒有履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
C.兒子的行為應(yīng)受道德的譴責(zé)和法律的制裁
D.兒子的做法是可以理解的
17.你為送生病的同學(xué)回家而遲歸，媽媽因不知情而批評你。此時(shí)你應(yīng)該( )
A.非要與媽媽爭個(gè)高下不可
B.先接受批評，事后再向媽媽解釋
C.不理睬媽媽，因?yàn)槭撬┩魅?BR> D.聽媽媽的，因?yàn)閶寢尶偸菍Φ?BR> 18.小楊想到同學(xué)家去做作業(yè)，爸爸擔(dān)心他去玩電腦游戲，于是限定半小時(shí)后必須回到家。此時(shí)小楊的最佳做法是( )
A.賭氣，以后再也不理爸爸了
B.先與爸爸商量能不能寬限點(diǎn)兒時(shí)間再做決定
C.先斬后奏，什么時(shí)候完成什么時(shí)候回來
D.火冒三丈，與父親爭吵
19.我們與社會(huì)上的人交朋友，應(yīng)該( )
①謹(jǐn)慎選擇?、跓o所畏懼?、蹣方徽娪选、懿唤粨p友
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
20.下列對異性同學(xué)交往認(rèn)識錯(cuò)誤的是( )
A.異性同學(xué)間不會(huì)有正常的交往和真正的友誼
B.異性同學(xué)間的交往，可以完善各自的個(gè)性
C.異性同學(xué)間的交往，可以鍛煉交往能力
D.異性同學(xué)間的交往，可以增進(jìn)自己的性別意識
21.陳杰覺得自己各方面都比別人強(qiáng)，只看到別人的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不了別人的長處，所以總愛對別人發(fā)號施令。陳杰在尋求友誼時(shí)出現(xiàn)的問題是( )
A.圈子太小難以建立廣泛的友誼
B.講哥們兒義氣
C.以自我為中心，不尊重他人
D.只和少數(shù)人打交道
22.下列屬受歡迎人的共同特征的是( )
①真誠、友好?、谧运?、貪婪
③說謊、冷酷?、苌屏肌⒇?fù)責(zé)任
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
23.在一場班級之間的男子籃球賽中，賽場旁有女生鼓勁的班比沒有女生加油的班男生打得更賣力一些，更奮進(jìn)一些。這是( )
A.人們刻意想象的 B.異性相斥的結(jié)果
C.心理上的“異性效應(yīng)” D.一種偶然的現(xiàn)象
24.我們由衷地感激老師，尊重老師，是因?yàn)槔蠋? )
①帶領(lǐng)我們在知識的海洋遨游 ?、诮虒?dǎo)我們?nèi)绾巫鍪伦鋈?BR> ③為我們的成長付出了心血和汗水 ④比我們年齡大
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
25.下列名言警句蘊(yùn)涵“尊師”道理的是( )
A.敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)
B.三人行，必有我?guī)熝?BR> C.一個(gè)“一”無力量，十個(gè)“一”創(chuàng)奇跡
D.己所不欲，勿施于人
26.建立新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)是( )
A.學(xué)生大膽 B.教師威嚴(yán)
C.不分師生，打成一片 D.民主平等
27.下列同學(xué)在與老師的交往中，做法比較妥當(dāng)?shù)氖? )
A.結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號
B.隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西
C.向老師請教時(shí)，主動(dòng)讓座，自己站著聽
D.經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私
28.張旭堅(jiān)持將好朋友丁林和幾個(gè)社會(huì)青年去游戲廳的事告訴丁林的爸爸，因?yàn)閺埿穸糜颜x需要( )
A.用原則去培養(yǎng) B.用諒解去護(hù)理
C.用忠誠去播種 D.用熱情去灌溉
三、辨別分析(辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。)
29.小霞淚眼蒙眬地坐在書桌前，手里拿著日記本?；叵肫鹣挛绲氖拢∠几械接行┬暮?。一直以為媽媽是最可親的人，可下午同學(xué)來找她時(shí)，自己明明就在書房，而媽媽竟對他們說自己出去了?！皨寢寣⑽业呐笥丫苤T外?！彼谌沼洷旧鲜箘诺貋y畫，不理睬媽媽的敲門和呼喚。
小霞的做法對嗎?為什么?
30.據(jù)報(bào)道，2002年9月開學(xué)時(shí)，北京某中學(xué)將新入學(xué)的高一年級新生分為5個(gè)男生班和5個(gè)女生班，各占一個(gè)樓層進(jìn)行教學(xué)。該校主管行政的何老師表示，男女生分班從某種程度上可以避免中學(xué)生早戀的發(fā)生。學(xué)校的這種嘗試也得到了家長委員會(huì)的全力支持。
你贊成男女生分班的這種做法嗎?說說你的理由。
四、閱讀思考(仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。)
31.分析漫畫《二老在上》，回答下列問題。
?
二老在上
(1)漫畫中兒子、兒媳的行為是什么行為?應(yīng)該受到怎樣的處罰?
(2)漫畫中的父母該怎么辦?請你幫他們出個(gè)主意。
32.媽媽：孩子在家跟我們說不上幾句話，而接到同學(xué)的電話卻眉飛色舞地聊個(gè)沒完。
孩子：我不喜歡穿太多的衣服，影響運(yùn)動(dòng)。可媽媽總說會(huì)凍著，要我穿很多，裹得像一個(gè)粽子。
讀完上述母子的訴說，回答下列問題。
(1)你和父母之間也有類似情況嗎?試舉一例。
(2)如不妥善解決，會(huì)有什么后果?
(3)你將用什么有效方法消除和父母之間的隔閡?
33.同齡人的心聲
“我都上初中了，父母為什么還把我當(dāng)成小孩看待?無論我做什么事，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了!”
“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見?！?BR> “父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有?！?BR> ……
(1)你認(rèn)為是爸爸媽媽不理解我們，還是我們不理解爸爸媽媽?為什么?
(2)當(dāng)與父母發(fā)生不快時(shí)，不妨這樣試試。
內(nèi)心告白：懷著感恩的心態(tài)，說說平時(shí)未說出口的心里話。
心靈撞擊：尋找父母與自己在興趣、愛好、觀點(diǎn)等方面的共同點(diǎn)，描述對父母的新感覺。
角色置換：站在父母的立場上看問題，如果我是父母會(huì)怎么想。
真情留言：給父母寫一張“留言條”，讓父母了解自己的想法，體會(huì)到自己的心愿。
34.小明學(xué)習(xí)成績很好，別人向他請教問題，他卻不愿意幫助別人，總說：“你自己想去!”有時(shí)還騙同學(xué)說：“我也不會(huì)。”他平時(shí)經(jīng)常叫同學(xué)綽號，與同學(xué)之間出現(xiàn)點(diǎn)兒問題就大吵大鬧。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交往。小明也感覺到別人不愿意理他，可他卻不知道原因。
(1)小明不能獲得友情的原因是什么?
(2)小明應(yīng)該怎樣做才能獲得友情?
35.閱讀下面四幅圖片，回答問題。
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(1)四幅圖片非常形象地反映了人與人交往中的一些“秘訣”，你分別感悟到了什么?
(2)你還有哪些成功與人交往的“秘訣”，寫出來與大家共享。
36.小雷是班里的“小紅人”，不但學(xué)習(xí)成績好，而且興趣廣泛，特長很多，能和老師融洽相處。但有時(shí)見了一些年輕老師顯得很隨便，還經(jīng)常在背后直呼老師姓名。
(1)小雷的做法對嗎?為什么?
(2)中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處?
五、探究體驗(yàn)
37.今天我當(dāng)家
找一個(gè)星期天，之前跟父母說這一天你要做家里的主人，家里無論發(fā)生什么事，都需要你和他們來共同決定。
在這個(gè)星期天，你主要做如下的事。
早晨，收拾房間，做早餐。
安排一個(gè)活動(dòng)使父母和你共度這個(gè)星期天，讓父母覺得快樂、輕松。如陪他們逛街。
下午，寫好一個(gè)菜單，自己去買菜，晚上為父母燒菜，可以讓父母指導(dǎo)。
飯后請父母評價(jià)你這一天的表現(xiàn)，并給你打分。
請寫出一天的心得。
38.才藝展示──手抄報(bào)、小制作評比
(1)準(zhǔn)備：①結(jié)合所學(xué)知識，可從網(wǎng)上搜集材料，設(shè)計(jì)一份以母親節(jié)、父親節(jié)為主題的手抄報(bào);②親手制作一份送給父母的禮物，以備展覽。
(2)活動(dòng)：展示學(xué)生作品并組織學(xué)生評委進(jìn)行評比。
(3)總結(jié)：教師或?qū)W生對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對活動(dòng)后應(yīng)注意的問題提出建議。
39.人際交往是一個(gè)古老又常新的話題。自人類誕生的那天起，人們就感受到它的存在。正如阿拉伯一位古代圣賢所說：“一個(gè)不會(huì)交往的人，猶如陸地上的船，永遠(yuǎn)不會(huì)漂流到人生的大海中去?！闭Ｓ淇斓慕煌?、良好的人際關(guān)系往往關(guān)系著一個(gè)人一生的幸福。
為了讓我們的生活更幸福、和諧與美好，請你反思，自己在與父母、老師、同學(xué)交往中的成功與不足，為自己摘編《家庭、學(xué)校交往指南》。
要求：列出自己在交往中遇到的困惑，并嘗試著分析原因;寫出自己在交往中的成功經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享;寫出幾條有關(guān)交往的格言和警句。
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