一、單項選擇題
     
    1.酷愛旅游的小明準備沿著絲綢之路古道進行一次西部旅游，請你指出他不能游覽到的文化遺址
     
    

A.四川都江堰	B.秦始皇陵兵馬俑	C.敦煌莫高窟	D.吐魯番火焰山

     
    2.今新疆地區(qū)成為我國領土不可分割的一部分開始于
      
    A．秦朝           B.西漢           C.東漢            D.唐朝
     
    3.漢朝時，中國已開始走向世界，世界也開始關注中國，下列史實不正確的是
     
    A.兩漢之際，佛教通過絲綢之路傳到中國
     
    B.漢代海上絲綢之路最遠可以到達印度半島南端
     
    C.大秦安敦王朝派使者來到漢朝
     
    D.中國的造紙術經(jīng)阿拉伯傳到歐洲和非洲
     
    4.中日是一衣帶水的鄰邦，下列不符合史實的是
     
    A.隋唐時期，日本派學問僧、留學生、專業(yè)技術人員來中國學習
     
    B.日本曾大量出土唐朝的貨幣“開元通寶”
     
    C.日本留學生阿倍仲麻呂在中國生活多年，并在唐朝做了官
     
    D.日本的茶道在唐朝時傳入中國
     
    5.如右圖：唐朝時，我國和各國友好往來出現(xiàn)了前所未有的盛況，下列原因不符合史實的是
    
     
    A.中國的對外交通比過去發(fā)達
     
    B.中國的經(jīng)濟文化處于世界領先地位
     
    C.唐朝的疆域比過去擴大
     
    D.唐朝的一些皇帝推行比較開放的對外政策
     
    6.祖國歷史是各個民族共同締造的，建立和諧的民族關系是建設社會主義和諧社會的重要內容，下列史實中，不是為建立和諧民族關系而進行的是
     
    A.昭君出塞　　      　               B.唐玄宗封南詔首領為云南王
     
    C.文成公主入藏　　　　               D.鑒真東渡
     
    7.為了寫一篇論文，小明同學閱讀了《契丹的興起》《陳橋兵變》《遼、西夏、宋的戰(zhàn)與和》等書籍，對此你認為他論文的題目應是
     
    A.民族政權的并立                     B.國家的統(tǒng)一   
     
    C.民族政權的繁榮                     D.中華大家庭的團圓
     
    8. 圖示法是我們學習歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權并立的示意圖是
    9.
     
     
     
     
    9. 2008年北京奧運會展現(xiàn)了中國的燦爛文化。在四大發(fā)明西傳的過程中做出最大貢獻的是
     
    A.西方傳教士                           B.大秦安敦王朝使者  
     
    C.阿拉伯人                             D.中國航海家
     
    10. 意大利旅行家馬可·波羅在其著作中（右圖）寫到：“外國巨價異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與比。”這里說的“此城”是指
    
     
    A．東京     B．臨安     C．大都     D．南京
     
    11．西藏是中國領土神圣不可分割的一部分。西藏正式成為中國的一個行政區(qū)域，始于
     
    A.唐朝            B.宋朝             C.元朝            D.明朝
     
    12.“觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山……而我之云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢。”穿越歷史時空隧道，假如你跟隨鄭和的船隊，下列哪些地方?jīng)]有到過
     
    A.印度洋沿岸      B.紅海沿岸         C.非洲東海岸      D.地中海沿岸
     
    13.在山東青島沿海地區(qū)曾有“靈山衛(wèi)、浮山所”等地名，都與歷史上倭寇侵擾有關，明朝時在抗擊倭寇的戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出來的民族英雄是 
     
    

A.岳飛	B.戚繼光	C.鄭成功	D.康熙帝

     
        14.清帝國最終未能避免被西方列強宰割的“奇異的悲歌”，探究了如下原因，你認為正確的觀點是
     
    A.英國實行罪惡的鴉片貿易                 B.愚昧自大，固步自封
     
    C.大興文字獄                             D.采取重農抑商政策，鄙薄科學技術
     
    15.下列能促進我國民族融合的事件有①春秋時的爭霸戰(zhàn)爭②大運河的開通③張騫出使西域④海上絲綢之路的開辟⑤元朝的統(tǒng)一
     
    A.①②③④⑤      B.①②③④       C.②③④      D.①③⑤
     
    二、非選擇題
     
    16．讀圖說史
     
    

圖一	圖二	圖三

     
     請回答：
     
     
    （1）圖一、二、三反映的各是哪個朝代的疆域？
     
    （2）圖一和圖三各是如何加強對我國西北邊疆地區(qū)（新疆）管理的？
     
    （3）圖二和圖三各是如何加強對我國西南邊疆地區(qū)（西藏）管理的？
     
    （4）圖二和圖三各是如何加強對我國東南邊疆地區(qū)（臺灣）管理的？
     
    （5）圖三是如何管理蒙古的？
     
    （6）結合所學知識概括我國古代加強對邊疆地區(qū)管理的根本目的是什么？
     
    17.閱讀材料，回答問題。
     
    材料一 唐朝時，很多國家和地區(qū)都向唐朝派遣留學生，日本的“遣唐使”有學問僧，也有留學生……唐朝，很多西方國家的宗教傳到中國，一方面是來自西方的傳教士，另一方面也有中國人到國外去學習佛教的……（孟憲實《唐朝的中外文化交融》）
     
    材料二 太倉是鄭和七下西洋的起錨地，1405年，鄭和船隊在太倉首航。為弘揚鄭和遠航精神，從2003年起，太倉市舉辦了一系列內容豐富、形式多樣的中國太倉鄭和航海節(jié)。
     
    材料三 明清兩朝由于禁止民眾出海，在陸地和海洋上都把國門給封閉起來了……雖然清朝有為的君主比明朝的多，但是在思想領域的保守使進步和發(fā)展成為“不合祖制”的罪過。
     
    請回答：
     
    （1）材料一中日本“遣唐使”的代表人物是誰？唐朝東渡日本的代表人物是誰？“到國外去學習佛教”的著名人物是誰？他們的活動起到了什么共同作用？這充分說明當時的唐朝實行什么樣的對外政策？
     
    （2）材料二中“鄭和下西洋”的目的是什么？他的遠航起到了什么作用？
     
    （3）材料三中清朝實行什么樣的對外政策？該政策有什么樣的后果？
     
    （4）讀史明智，綜合以上三則材料，你能得到什么認識？對當今的中國有何現(xiàn)實意義？
     
    18．中國古代的民族關系，既有刀光劍影，更有流傳千古的民族和諧相處；同時，自古以來我國還是禮儀之邦，海納百川，如漢、隋唐、宋朝、元朝都實行對外開放政策，到明清時期由于推行閉關鎖國政策逐漸落伍了。請結合所學知識，回答以下問題。
     
    （1）歸納我國古代處理民族關系的方式，并指出主流是什么？
     
    （2）列舉西漢、唐朝、元朝、明朝、清朝處理對外關系的典型事例，并歸納其特點。
     
    （3）通過學習古代的民族關系和對外關系，你得到什么啟示？
     
    參考答案：
     
    1.A  2.B  3.D  4.D  5.C  6.D  7.A  8.C  9.C  10.C  11.C  12.D  13.B  14.B 15.D
     
    16.（1）圖一：西漢 圖二：元朝 圖三：清朝。（2）西漢于前60年，設置西域都護，新疆正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分；清朝時平定大小和卓的叛亂，設置伊犁將軍。（3）元朝加強對西藏的管轄，設宣政院，西藏成為元朝的正式行政區(qū)；清朝順治、康熙帝時先后冊封達賴和班禪，1727年，雍正帝時，設駐藏大臣。（4）元朝時，設澎湖巡檢司；清朝時設置臺灣府，隸屬福建省。（5）清朝時設置烏里雅蘇臺將軍。（6）加強邊疆管理，維護國家統(tǒng)一，鞏固統(tǒng)治。
     
    17.（1）阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)洌昏b真；玄奘；作用：促進了中外文化的交流與傳播；開放的對外政策。（2）為加強同海外的聯(lián)系，并宣揚國威；作用：鄭和下西洋擴大了中國與亞非各國的經(jīng)濟文化交流，使明朝與30多個國家建立了友好關系。（3）清朝統(tǒng)治者實行“禁海”，并形成了嚴厲的閉關鎖國政策；后果：在抵御外國侵略方面起到了一定的抵御作用，但這一政策的長期推行阻礙了中外聯(lián)系，影響了中國吸收世界先進的文化和科學技術，阻礙了中國文化和經(jīng)濟的發(fā)展，是中國近代落后的原因之一。（4）開放帶來繁榮，閉關導致落后；我們應牢記歷史教訓，堅持改革開放不動搖，努力發(fā)展綜合國力，爭取在未來的國際競爭中處于領先地位。
     
    18.（1）戰(zhàn)爭、冊封、和親、直接的行政管轄、經(jīng)濟文化的交流等；和平為主流。（2）事例：西漢：絲綢之路、同日本、歐洲的往來；唐朝：遣唐使、同日本、天竺的往來；元朝：馬可·波羅的東游；明朝：鄭和下西洋、戚繼光抗倭；清朝：閉關鎖國政策。
    特點：開放與封閉。（3）啟示：民族團結、國家統(tǒng)一、則國家興盛富強，海納百川，積極吸收先進文明，有利于社會進步，閉關鎖國則導致落后；各族人民共同締造了中華文明：加強民族團結，實行對外開放，對今天構建和諧社會具有重要的意義。
     
    作者簡介：馮靜，山東省肥城桃園中學歷史教師，中學一級教師，市級教學能手，歷史學科帶頭人。多篇稿件在《新課程報》、《中學生學習報》、《學知報》、人教網(wǎng)上發(fā)表。
    
    
    

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