張楓逸
    備受關(guān)注的北京市隨遷子女在京升學(xué)考試工作方案30日正式出臺(tái)。根據(jù)方案,2013年符合相關(guān)條件的隨遷子女可以參加中等職業(yè)學(xué)?？荚囦浫?2014年符合相關(guān)條件的隨遷子女可以參加高等職業(yè)學(xué)校考試錄取。(12月30日《法制晚報(bào)》)
    雖然這個(gè)分步走方案會(huì)讓許多翹首以盼的家長(zhǎng)感到失望,但必須看到,不同地域教育承載的壓力不同,改革自然不可能齊頭并進(jìn)。北京教育承載力已經(jīng)接近飽和,加之以往投入是按照戶籍學(xué)生配置,如果把握不好尺度,幼兒園嚴(yán)重不足、小學(xué)入學(xué)高峰等問(wèn)題難免加重,初高中階段連帶效應(yīng)也將出現(xiàn)。無(wú)論異地高考還是基礎(chǔ)教育,都事關(guān)公眾權(quán)益和教育公平,我們不能以維護(hù)一種公平的名義去破壞另一種公平。再者,基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖,學(xué)前教育和義務(wù)教育搞不好,即使開(kāi)放了異地高考,隨遷子女的教育福利也將受到牽累。
    因此,對(duì)于北上廣等地區(qū)來(lái)說(shuō),異地高考不可能一蹴而就全部開(kāi)放,分步走是現(xiàn)實(shí)的理性選擇。不過(guò),這個(gè)分步走必須給出一個(gè)明確的期限。同樣是分步走,廣東的“三步走”方案卻要清晰得多2013年起須通過(guò)積分入戶,2014年起可報(bào)考高職院校,2016年起可報(bào)名參加高考。反觀北京方案,在開(kāi)放中職、高職院校之后就戛然而止,對(duì)何時(shí)全面放開(kāi)異地高考語(yǔ)焉不詳。這不免讓人擔(dān)心,面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的利益糾結(jié),當(dāng)?shù)貢?huì)不會(huì)長(zhǎng)期停留在淺水處摸石頭,而遲遲不肯步入深水區(qū),異地高考的全面放開(kāi)會(huì)否遙遙無(wú)期?對(duì)此,北京有關(guān)部門必須給出一個(gè)兌現(xiàn)承諾的期限,在打消公眾疑慮的同時(shí),也在客觀上倒逼自身加快配套改革,確保按時(shí)完成分步走,最終實(shí)現(xiàn)教育公平。
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