談到南非的發(fā)展時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到該國(guó)的教育體制狀況。
    技能低下、年輕人失業(yè)率高漲，以及工作場(chǎng)所種族改革進(jìn)展緩慢，都被歸咎于教育體制質(zhì)量糟糕，種族隔離時(shí)期的班圖(Bantu)教育計(jì)劃（教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)行種族隔離）仍給這個(gè)國(guó)家蒙上一層陰影。
    然而，包括金山大學(xué)(Wits)、開(kāi)普敦大學(xué)(Cape Town)和斯坦陵布什大學(xué)(Stellenbosch)在內(nèi)的南非頂尖大學(xué)仍然獨(dú)樹(shù)一幟，證明自己有能力保持國(guó)際水平。的確，南非夸耀稱(chēng)，該國(guó)是美國(guó)以外第一個(gè)提供MBA學(xué)位的國(guó)家：比勒陀利亞大學(xué)(University of Pretoria)的管理學(xué)院創(chuàng)立于1949年。
    然而，一場(chǎng)有關(guān)MBA地位的有爭(zhēng)議的辯論，正在南非商學(xué)院圈子中引發(fā)不確定性和震驚，而目前正值國(guó)際學(xué)校對(duì)非洲顯示出日益濃厚的興趣。例如，中國(guó)的中歐國(guó)際工商學(xué)院(Ceibs Business School) 2009年在加納首都阿克拉開(kāi)設(shè)了一個(gè)校區(qū)。
    問(wèn)題的核心是，南非高等教育委員會(huì)(Council on Higher Education, CHE)提議，將MBA列入研究生文憑（而非碩士學(xué)位）這個(gè)級(jí)別。此前南非在近年對(duì)高教領(lǐng)域進(jìn)行了一系列評(píng)估。此舉還將影響到商學(xué)院得到的政府補(bǔ)貼。
    從南非高等教育委員會(huì)的視角看，這項(xiàng)提議是為了確保所有碩士資格課程實(shí)行同等的錄取要求。目前，碩士課程申請(qǐng)人需要一個(gè)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位或研究生學(xué)位。但MBA沒(méi)有這種入學(xué)壁壘。MBA課程在錄取過(guò)程中將專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)視為一個(gè)重要因素。
    各商學(xué)院堅(jiān)持表示，它們的錄取程序已經(jīng)很?chē)?yán)格，它們擔(dān)心，將MBA列在低于碩士學(xué)位的檔次，使其與研究生文憑處于同一級(jí)別，那么MBA資格在人們眼中將被降級(jí)，由此破壞南非MBA的地位。
    “我認(rèn)為，開(kāi)始說(shuō)我們將要降級(jí)是一場(chǎng)賭博，”金山大學(xué)商學(xué)院(Wits Business School)院長(zhǎng)溫蒂 恩格瑪(Wendy Ngoma)表示，“這將對(duì)在高水平展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校造成負(fù)面影響。我不能提供兩種文憑，我已經(jīng)有一個(gè)文憑課程，作為MBA課程的預(yù)科。”
    她表示，作為非洲撒哈拉以南地區(qū)最老牌的商學(xué)院，南非商學(xué)院已經(jīng)在與更為富有的國(guó)際學(xué)校展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，后者提供獎(jiǎng)學(xué)金以吸引非洲頂級(jí)人才。她擔(dān)心，將MBA列在與研究生文憑同級(jí)的檔次，將損害該國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力。
    恩格瑪表示，另一個(gè)擔(dān)憂是，這可能對(duì)金山大學(xué)通過(guò)國(guó)際商學(xué)院合作組織(PIM)與國(guó)際商學(xué)院的交流產(chǎn)生潛在影響，PIM計(jì)劃在會(huì)員商學(xué)院之間安排學(xué)生交流。
    她表示：“它們（國(guó)際大學(xué)）把學(xué)生派到這里，不是讓他們來(lái)攻讀研究生文憑課程的。”
    這場(chǎng)辯論的根源可以追溯到2005年，當(dāng)時(shí)高等教育資格框架(Higher Education Qualifications Framework, HEQF)對(duì)MBA課程進(jìn)行了評(píng)估。該機(jī)構(gòu)建議，MBA應(yīng)被視為碩士學(xué)位，該學(xué)位包括一個(gè)研究部分，其份量相當(dāng)于碩士學(xué)位總學(xué)分的三分之一。當(dāng)該機(jī)構(gòu)在2008年公布這一決定時(shí)，MBA被列在與碩士學(xué)位同級(jí)的水平，但今年才會(huì)實(shí)施。
    接著，2010年，南非高等教育委員會(huì)公布了自己對(duì)高等教育資格框架的評(píng)估。按照委員會(huì)行政總裁阿赫默德 埃索普(Ahmed Essop)的說(shuō)法，評(píng)估是為了解決“一系列已識(shí)別的漏洞和不一致之處”。
    對(duì)于南非高等教育委員會(huì)而言，一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是營(yíng)造一種環(huán)境，促使各大學(xué)提供更廣泛的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，這些學(xué)位將擁有“更靈活”的研究部分。
    這其中的意圖是，這些碩士學(xué)位能夠有利于教師、工程師等專(zhuān)業(yè)人士，這些人不一定獲益于更具學(xué)術(shù)性的碩士學(xué)位。但埃索普表示，要確保這些專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位不被視為更低級(jí)別或“二等碩士”，它們將不得不實(shí)行與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)碩士學(xué)位同樣的錄取要求。
    “因此，當(dāng)我們重新考慮這一切時(shí)，”埃索普表示，“問(wèn)題變成了：我們把MBA學(xué)位放在哪個(gè)級(jí)別？從MBA的描述看，我們認(rèn)為，就其目的和特點(diǎn)等等而言，它與研究生文憑更相近。
    “那是我們的評(píng)估。我們知道，這點(diǎn)頗具爭(zhēng)議，因?yàn)閺膰?guó)際上看，MBA一直是一種有爭(zhēng)議的資格。”
    去年，南非各商學(xué)院提交一份文件，列出了它們認(rèn)為MBA應(yīng)被視為碩士學(xué)位的理由，埃索普表示：“但在我們看來(lái)，該文件未能證明其論點(diǎn)。”
    各商學(xué)院和南非高等教育委員會(huì)目前正展開(kāi)討論，希望為這場(chǎng)辯論找到一個(gè)友好的解決方案。埃索普表示，該機(jī)構(gòu)愿意傾聽(tīng)外界的意見(jiàn)。
    然而，還有另一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題：商學(xué)院將獲得的政府補(bǔ)貼水平。根據(jù)新的框架，高等教育資格中的博士學(xué)位將被列在10級(jí)，碩士學(xué)位將被列在低一檔的9級(jí)。
    如果MBA被列在研究生文憑這一級(jí)，那么它將被視為8級(jí)，這將意味著，MBA獲得的政府補(bǔ)貼將少于碩士學(xué)位。
    比勒陀利亞大學(xué)戈登商學(xué)院(Gibs)院長(zhǎng)尼克 拜恩戴爾(Nick Binedell)認(rèn)為，這是一個(gè)更具實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，“因?yàn)槲覀兤惹行枰l(fā)展整個(gè)體系。”
    “以我們?yōu)槔?，我們?duì)MBA課程的補(bǔ)貼程度很高，真正的問(wèn)題是，在一個(gè)新興經(jīng)濟(jì)體，你需要打造管理深度。這正是商學(xué)院所做的，我國(guó)擁有優(yōu)秀的商學(xué)院。”
    拜恩戴爾教授表示，商學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)是，在保持水準(zhǔn)的同時(shí)進(jìn)行擴(kuò)招，對(duì)南非來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)樵搰?guó)正努力逆轉(zhuǎn)數(shù)十年種族隔離制度所帶來(lái)的不平等。
    “我擔(dān)心的問(wèn)題是，如果你看一看成功的新興國(guó)家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很大一部分經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都源自領(lǐng)導(dǎo)力、管理和技術(shù)技能的培養(yǎng)——看看韓國(guó)、巴西、印度和中國(guó)吧，”他表示，“（南非）大學(xué)資金還算充足，但當(dāng)它們被要求用同樣多的資源做更多事情時(shí)，壓力就形成了。”
    恒睿商學(xué)院(Henley Business School)南非校區(qū)主管喬恩 福斯特 佩德利(Jon Foster Pedley)表示，危險(xiǎn)在于，圍繞資格級(jí)別的辯論，可能影響有關(guān)南非教育發(fā)展的更廣泛討論。該學(xué)院是南非唯一有資格提供本土MBA的國(guó)際商學(xué)院。
    他表示：“如果你把它列在差不多8級(jí)或9級(jí)的位置，就不會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)真正進(jìn)步的有關(guān)教育的辯論——此類(lèi)教育形式能夠?qū)Πl(fā)展中國(guó)家作出有益的貢獻(xiàn)。”
    “在保持碩士教育水平的問(wèn)題上，我同意他們的思路，但碩士教育的涉及面很廣……為什么要在國(guó)際上破壞優(yōu)秀商學(xué)院的名聲呢？為什么要讓南非成為國(guó)際上的一個(gè)特例呢？”
    但在MBA應(yīng)被列為碩士學(xué)位級(jí)別的問(wèn)題上，商學(xué)院似乎有責(zé)任說(shuō)服南非高等教育委員會(huì)。
    “如果你是一家大公司的CEO，你不會(huì)在乎MBA位于何種級(jí)別。你會(huì)認(rèn)出這個(gè)學(xué)位出自一所聲譽(yù)良好的商學(xué)院，”埃索普表示，“我們的本意不是要降低這一資格的級(jí)別。我們正試圖將其置于資格框架中的合適位置……但我們不希望打開(kāi)一個(gè)閘門(mén)，讓所有的專(zhuān)業(yè)碩士課程都說(shuō)：‘我們不需要榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位’。”