美國是世界上教育產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家之一，是全球擁有外國留學(xué)生最多的國家，也是中國留學(xué)生前往的第一大目的國。對(duì)于廣大申請(qǐng)者來說，常春藤盟校自然是大家沖刺的夢想院校。其實(shí)，美國本科申請(qǐng)“常春藤”之外亦有名校。
除八所“常春藤盟校”之外，美國當(dāng)然還有許多人們耳熟能詳?shù)闹髮W(xué)，如斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、霍普金斯大學(xué)、杜克大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院等等。不過，實(shí)際上在美國，好大學(xué)可并不只有“常春藤”和這些金光閃閃的“大名牌”。
習(xí)慣上，人們將美國的高校大致分成三種類型：綜合性大學(xué)、四年制學(xué)院、兩年制學(xué)院。其中，綜合性大學(xué)規(guī)模龐大、組織復(fù)雜、師資充實(shí)、設(shè)施完備，提供綜合教育及專業(yè)教育，一般設(shè)有研究生院，如前文所提到的“名校”基本是綜合性大學(xué)。四年制學(xué)院分為兩類，一類是文理學(xué)院，一類是獨(dú)立的專科學(xué)院。前者以本科教育為主，在大部分美國人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育，許多文理學(xué)院在美國的學(xué)術(shù)聲譽(yù)甚至不亞于哈佛、耶魯?shù)让?，因而成為很多美國上層社?huì)子女教育的首選；后者主要提供?？坡殬I(yè)教育，如機(jī)械學(xué)院、工程學(xué)院、音樂學(xué)院等，授予學(xué)生專業(yè)學(xué)位。兩年制大學(xué)則一般稱為社區(qū)學(xué)院，多半為地方社區(qū)所舉辦，大部分為公立，是美國教育體系的重要組成部分。
美國的文理學(xué)院則以本科教育為主，特征是注重全面綜合教育，課程設(shè)置包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各門類。由于文理學(xué)院僅提供本科教育，所以教師能夠集中精力進(jìn)行教學(xué)，而不必花費(fèi)大量的精力從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論文發(fā)表，因此本科教育的質(zhì)量非常有保障。同時(shí)，由于文理學(xué)院的規(guī)模較小，師生間互動(dòng)密切，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，都非常有幫助。在美國人自己看來，很多文理學(xué)院的本科教育甚至優(yōu)于“常春藤盟校”。像馬薩諸塞州的阿姆赫斯特學(xué)院與威廉姆斯學(xué)院和康涅狄克州的威斯理安學(xué)院就被稱為“小常春藤學(xué)校”。據(jù)美國《新聞周刊》的統(tǒng)計(jì)，威廉姆斯學(xué)院和威斯理安學(xué)院的畢業(yè)生就讀研究生的比例甚至高于哈佛、耶魯?shù)让！?BR>
美國大多數(shù)的社區(qū)大學(xué)教育程度大致相當(dāng)于中國的大專，提供兩年制的初級(jí)高等教育。美國共有一千兩百多所社區(qū)大學(xué)，占大學(xué)總數(shù)的三成，擁有一千多萬名注冊(cè)學(xué)生。社區(qū)大學(xué)的學(xué)費(fèi)通常不到公立大學(xué)的一半。著名的紐約城市大學(xué)也是美國社區(qū)大學(xué)聯(lián)合會(huì)的成員，不同的是紐約城市大學(xué)同時(shí)也提供大學(xué)本科和研究生教育，美國前國務(wù)卿鮑威爾就是該校的畢業(yè)生。
好的社區(qū)大學(xué)規(guī)模很大，擁有上萬名學(xué)生，教學(xué)設(shè)施絲毫不遜色于四年制大學(xué)。這樣的社區(qū)大學(xué)可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)質(zhì)量也有保證，學(xué)費(fèi)又低，堪稱是“價(jià)廉物美”。尤其具有吸引力的是，美國很多社區(qū)大學(xué)的學(xué)分可以轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，這樣，家庭條件有限的學(xué)生完全可以選擇先上社區(qū)大學(xué)再轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，起碼可以節(jié)省兩年的費(fèi)用。據(jù)了解，很多國家前往美國的留學(xué)生選擇就讀社區(qū)大學(xué)，就是看中這一點(diǎn)。不過，社區(qū)大學(xué)的學(xué)分是不能轉(zhuǎn)入所有大學(xué)的，要看所選擇的社區(qū)大學(xué)跟哪些大學(xué)有對(duì)接協(xié)議。一個(gè)地區(qū)的社區(qū)大學(xué)是否能被另一個(gè)地區(qū)的大學(xué)承認(rèn)，還需要和大學(xué)進(jìn)行具體確認(rèn)。留學(xué)生大多在申請(qǐng)之初就圈定幾個(gè)將來希望升入的學(xué)校，然后再跟學(xué)校確認(rèn)學(xué)分是否能夠?qū)印?BR>
以上就是為大家?guī)淼拿绹究粕暾?qǐng)“常春藤”之外亦有名校，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>
除八所“常春藤盟校”之外，美國當(dāng)然還有許多人們耳熟能詳?shù)闹髮W(xué)，如斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、霍普金斯大學(xué)、杜克大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院等等。不過，實(shí)際上在美國，好大學(xué)可并不只有“常春藤”和這些金光閃閃的“大名牌”。
習(xí)慣上，人們將美國的高校大致分成三種類型：綜合性大學(xué)、四年制學(xué)院、兩年制學(xué)院。其中，綜合性大學(xué)規(guī)模龐大、組織復(fù)雜、師資充實(shí)、設(shè)施完備，提供綜合教育及專業(yè)教育，一般設(shè)有研究生院，如前文所提到的“名校”基本是綜合性大學(xué)。四年制學(xué)院分為兩類，一類是文理學(xué)院，一類是獨(dú)立的專科學(xué)院。前者以本科教育為主，在大部分美國人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育，許多文理學(xué)院在美國的學(xué)術(shù)聲譽(yù)甚至不亞于哈佛、耶魯?shù)让?，因而成為很多美國上層社?huì)子女教育的首選；后者主要提供?？坡殬I(yè)教育，如機(jī)械學(xué)院、工程學(xué)院、音樂學(xué)院等，授予學(xué)生專業(yè)學(xué)位。兩年制大學(xué)則一般稱為社區(qū)學(xué)院，多半為地方社區(qū)所舉辦，大部分為公立，是美國教育體系的重要組成部分。
美國的文理學(xué)院則以本科教育為主，特征是注重全面綜合教育，課程設(shè)置包括藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等各門類。由于文理學(xué)院僅提供本科教育，所以教師能夠集中精力進(jìn)行教學(xué)，而不必花費(fèi)大量的精力從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論文發(fā)表，因此本科教育的質(zhì)量非常有保障。同時(shí)，由于文理學(xué)院的規(guī)模較小，師生間互動(dòng)密切，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，都非常有幫助。在美國人自己看來，很多文理學(xué)院的本科教育甚至優(yōu)于“常春藤盟校”。像馬薩諸塞州的阿姆赫斯特學(xué)院與威廉姆斯學(xué)院和康涅狄克州的威斯理安學(xué)院就被稱為“小常春藤學(xué)校”。據(jù)美國《新聞周刊》的統(tǒng)計(jì)，威廉姆斯學(xué)院和威斯理安學(xué)院的畢業(yè)生就讀研究生的比例甚至高于哈佛、耶魯?shù)让！?BR>
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好的社區(qū)大學(xué)規(guī)模很大，擁有上萬名學(xué)生，教學(xué)設(shè)施絲毫不遜色于四年制大學(xué)。這樣的社區(qū)大學(xué)可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)質(zhì)量也有保證，學(xué)費(fèi)又低，堪稱是“價(jià)廉物美”。尤其具有吸引力的是，美國很多社區(qū)大學(xué)的學(xué)分可以轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，這樣，家庭條件有限的學(xué)生完全可以選擇先上社區(qū)大學(xué)再轉(zhuǎn)入四年制大學(xué)，起碼可以節(jié)省兩年的費(fèi)用。據(jù)了解，很多國家前往美國的留學(xué)生選擇就讀社區(qū)大學(xué)，就是看中這一點(diǎn)。不過，社區(qū)大學(xué)的學(xué)分是不能轉(zhuǎn)入所有大學(xué)的，要看所選擇的社區(qū)大學(xué)跟哪些大學(xué)有對(duì)接協(xié)議。一個(gè)地區(qū)的社區(qū)大學(xué)是否能被另一個(gè)地區(qū)的大學(xué)承認(rèn)，還需要和大學(xué)進(jìn)行具體確認(rèn)。留學(xué)生大多在申請(qǐng)之初就圈定幾個(gè)將來希望升入的學(xué)校，然后再跟學(xué)校確認(rèn)學(xué)分是否能夠?qū)印?BR>
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