寒假對初三學生來說是提高自己作文水平的最好時間，從作文中就可以看出，很多學生都非常“懶”。他們不習慣或者說不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學生一定要注重生活素材。同時，要注重語言的組織，不要因為語言組織不恰當而使整個卷面缺乏規(guī)范性和嚴謹性，這是作文的一大禁忌。
    暗想，在疏星度河之夜，人未寢，水殿風來，暗香已滿，試問人，夜如何?目光穿透熒熒的窗紙，看檻外月波淡淡，玉繩低轉(zhuǎn)，屈指算西風，又嘆流年偷換。
    透過千年的紅塵，眺望蘇軾遠去的背影，尋找已經(jīng)走遠的靈魂……
    竹杖芒鞋于一身，吟笑徐行且一路，他渴望的是披一襲蓑衣，讓心靈沐浴著自由的春光，任憑那湖海煙雨、任憑那山高水闊都泰然度此平生，蘇軾的靈魂輪廓是瀟灑的，在瀟灑中卻絲毫不少俠氣如虹，在他看來，倒行歸隱山水中才是最為逍遙的事。
    大江東去，浪淘盡，千古風流人物，淘沒淘得千古的英雄人物，我無從得知，可我卻知道，這句詞過盡千古風流人物之口。
    人生如夢，一尊還酹江月，蘇東坡的感嘆是無盡的愁，烏臺詩案的痛在他心中留下太深的疤痕，彼時的他多么希冀自己的人生只是南柯一夢，可過往的馬蹄聲告訴他，這是事實，悲痛之余，把樽中的美酒灑向江中，祭拜那亙古長空的明月。
    人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，吟誦舌尖這句已嚼爛的詞，突然感到一種不可言表的情愁。對自由的思念跨越了時間空間的界限，化作優(yōu)美的文字，在高樓徘徊了千年不絕……
    蘇軾的靈魂是無跡可尋的，因為他的靈魂是氣體……
    只能在這里祝愿蘇軾有一個好的今生來世……
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