生物科
Ⅰ.命題指導(dǎo)思想及能力考查目標(biāo)
根據(jù)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中生物教學(xué)要面向全體學(xué)生，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在這一理念下的初中生物會(huì)考主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：
1.了解或理解生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。
3.正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
4.初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。
5.強(qiáng)調(diào)初中生物與高中生物教學(xué)的銜接，重點(diǎn)考查構(gòu)建高中生物學(xué)所需的基礎(chǔ)知識(shí)。
6.重視科學(xué)觀念、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度等情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查。
Ⅱ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間60分鐘。試卷滿分為100分。
2.試題類型：試卷包括選擇題(70%)和非選擇題(30%)兩部分。
3.試題難度：試題包括容易題和中等難度題，比例大致為8∶2。
4.內(nèi)容比例：試題內(nèi)容實(shí)驗(yàn)占分約15%。
Ⅲ. 考試內(nèi)容及要求
考試將以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的實(shí)驗(yàn)教科書《生物》為依據(jù)，具體內(nèi)容及要求如下：
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章節(jié) |
課 標(biāo) 要 求 |
復(fù) 習(xí) 要 點(diǎn) |
考查要求 |
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A |
B |
C |
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第1單元 |
1．2 |
理解科學(xué)探究、發(fā)展科學(xué)探究能力 |
1、科學(xué)探究的意義和過(guò)程 |
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說(shuō)出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用 |
2、顯微鏡的基本構(gòu)造和作用 |
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使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片 |
3、顯微鏡的使用方法 |
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4、用顯微鏡觀察永久裝片（血涂片、有絲分裂裝片、葉片結(jié)構(gòu)的切片） |
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第 2單元 |
2．1 |
舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件 |
5、某些生物生存的環(huán)境中溫度、水分、空氣、光等因素對(duì)生物生活的影響。 |
√ |
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2．2 |
舉例說(shuō)明生物和生物之間有密切的聯(lián)系 |
6、生物之間復(fù)雜的關(guān)系 |
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3．1 |
概述生態(tài)系統(tǒng)的組成 |
7、生態(tài)系統(tǒng)的組成 |
√ |
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列舉不同的生態(tài)系統(tǒng) |
8、生態(tài)系統(tǒng)的類型 |
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3．2 |
闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
9、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) |
√ |
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確立保護(hù)生物圈的意識(shí) |
10、保護(hù)生物圈 |
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第3單元 |
4．1 |
闡明綠色植物的光合作用 |
11、綠色植物的光合作用 |
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舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用 |
√ |
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概述綠色植物為許多生物提供食物和能量 |
12、綠色植物為所有生物提供食物和能量 |
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4．2 |
說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽 |
13、根的結(jié)構(gòu)及功能 |
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14、綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽 |
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5．1 |
說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
15、人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
√ |
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鑒定食物的主要成分 |
16、鑒定食物成分的方法 |
√ |
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5.3 |
設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜 |
17、營(yíng)養(yǎng)合理的食譜的構(gòu)成 |
√ |
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5．4 |
描述人體消化系統(tǒng)的組成 |
18、人體消化系統(tǒng)的組成 |
√ |
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概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程 |
19、食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。 |
√ |
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20、探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化 |
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6．1 |
描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) |
21、食物鏈和食物網(wǎng) |
√ |
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解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累 |
22、有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累 |
√ |
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7．1 |
描述綠色植物的呼吸作用 |
23、呼吸作用 |
√ |
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7．2 |
描述人體呼吸系統(tǒng)的組成 |
24、人體呼吸系統(tǒng)的組成 |
√ |
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概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程 |
25、人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程 |
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說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解 |
26、能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解 |
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