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        英國留學 大齡留學不一樣的人生

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        大齡留學之英國篇
            留學并非應屆畢業(yè)生的專利。對于工作過幾年的大齡青年來說,他們具備了一定的閱歷和經(jīng)濟實力,同時更希望能站在世界的舞臺上提升自己,于是他們勇敢地挑戰(zhàn)自己,奔向英國的名校。英國一年制的碩士課程,緊湊而充實,對于大齡留學青年來說,是個不錯的留學之地。
            案例一
            孟楠,新浪出國頻道的主管,倫敦政治經(jīng)濟學院傳媒專業(yè)研究生。
             
            孟楠
            停下來思考自己的人生
            9月20日早晨,孟楠乘坐的飛機在首都國際機場落地,“過去的12個月像是做了一場夢。”在過去的一年中,孟楠在倫敦政治經(jīng)濟學院傳媒專業(yè)就讀一年制的授課式碩士課程,這一年經(jīng)歷了太多的事。正如微博上有人說,真正的行者,不在于走過多少地方,而在于成就了多少次全新的自己。
            出國前,孟楠是新浪出國頻道的主管。2008年8月,孟楠接手新浪出國頻道的運營,先后策劃組織了多個大型活動,也去過美國、加拿大、法國等國采訪。直到2010年,孟楠第一次去倫敦,盡管只有三天時間,她卻愛上了這座城市的大氣與歷史感。于是她決定去倫敦留學。“這是個成熟的時機,我可以從緊張的工作中停下來思考和規(guī)劃自己的人生方向。”
            在緊張的工作之余,孟楠悄悄準備申請材料,考雅思,開本科和研究生階段的成績單證明,找人寫推薦信。2010年11月,趕在倫敦政治經(jīng)濟學院傳媒專業(yè)申請日期截止前,孟楠提交了申請材料。
            在申請的個人陳述開頭,孟楠寫道“我這輩子對我影響最深的就是我父親。父親從事新聞行業(yè),我從小就受媒體影響很深。”她從童年談起,到大學本科、工作情況等,表達了對傳媒行業(yè)的向往。孟楠說,個人陳述一定要注意對自己某樣能力特質(zhì)的介紹,并用事實支撐。這項特質(zhì)可能是領(lǐng)導力、毅力,或者溝通能力等。
            三個月后,孟楠收到了倫敦政治經(jīng)濟學院的無條件錄取通知。那一刻,孟楠心情復雜,一邊是正處于事業(yè)上升期,將近30歲,一邊是倫敦的名校。糾結(jié)了兩個月之后,她下定決心,去倫敦。
            在倫敦政治經(jīng)濟學院的一年中,孟楠忙著閱讀大量的材料,寫論文,完成小組作業(yè),同時還融入英國生活,在不斷的party中結(jié)識了很多朋友。
            抱著開放的心態(tài)入鄉(xiāng)隨俗
            孟楠說,除英國的學習模式有很大差異外,交友模式也大不相同——“他們喜歡到酒吧喝到凌晨兩三點,喜歡各種各樣的party”。她說,很多剛畢業(yè)就出國的中國留學生,喜歡悶在“傳統(tǒng)的中國交友模式”中,覺得喝酒不如吃飯來得有意思,而很少參加這類聚會,反而讓自己的圈子變窄了。她發(fā)現(xiàn),到最后,party里就只有她一個中國人了。
            孟楠建議,出國前一定要做好充分的心理準備,抱著開放的心態(tài)入鄉(xiāng)隨俗,才能融入當?shù)匚幕?,才能更充分利用留學的機會以拓展眼界。
            案例二
            李梓新,1979年生于廣東潮州,2002年畢業(yè)于中國人民大學(微博)新聞學院,隨后任21世紀經(jīng)濟報道、東方早報等媒體記者。2008年8月-11月受李嘉誠基金會和汕頭大學派遣,帶學生采訪團赴美采訪總統(tǒng)大選。2009年9月前往倫敦大學學院(University College London,UCL)讀國際公共政策(Inter-national PublicPolicy)的碩士?,F(xiàn)任上?!锻鉃┊媹蟆分鞴P,中國三明治網(wǎng)站創(chuàng)辦人。
             
            李梓新
            攜妻帶子到英國留學
            大學畢業(yè)后的七年中,李梓新當過記者,做過公關(guān)。留學前,他在汕頭大學長江新聞學院擔任公共事務處主任。2008年8月-11月,他帶領(lǐng)學院學生采訪團到美國進行了3個月的總統(tǒng)大選采訪。李梓新第一次感受到,大選原來是這么豐富多彩的一項社會活動,既有豐富的理論基礎(chǔ),又充滿具體的操作學問。“我萌生了到現(xiàn)代政治民主制度的發(fā)源地英國求學的想法。”
            從美國回來以后,李梓新開始準備申請留學英國。因為有經(jīng)常使用英語的工作環(huán)境,他在復習2個月后通過了考試。他一邊準備考試,另一邊開始在網(wǎng)上(如Wiki、學校網(wǎng)站、留學論壇等)了解英國的學校,以及別人是如何寫個人陳述等。語言成績到手,就開始申請選定的學校了,前后也是大概花了1-2個月的時間。3月初他拿到了U CL的offer,緊接著申請了日本及世界銀行研究生獎學金計劃(The JointJapan/World Bank Graduate Scholarship Program ),最終在7月份獲得了該獎學金。另一方面,他為妻子和讀小學的兒子成功申請到家屬陪讀簽證。
            李梓新建議:“如果要申請明年9月份的課程,那么前一年的年底就要做好心理準備了”。而獎學金申請有截止日期,猶豫久了可能會錯過相關(guān)申請機會。
            2009年9月,李梓新帶著太太和兒子一起飛赴倫敦,臨行前,他在博客上寫道:“現(xiàn)在,我要開始投奔新的日子,去遙遠的倫敦。對于它,我的心理距離,就像11年前從潮州飛往北京一樣。那是世界的又一層。”
            潛移默化受英國文化熏陶
            李梓新說,“在英國的學習是潛移默化的,對你的眼界和觀察世界的角度會產(chǎn)生很多影響。”在英國一年,上課、寫書、旅游、交友,他發(fā)覺,越多與英國人交流,對自己的身份認同就越清晰。他曾提到,英國老師們其實并沒有太多時間與學生單獨交流,他們更關(guān)心歐洲和英國本土,“中國對他們來說就是商品標簽上的Mad e inC hina以及校園里越來越多的中國面孔,還有牛津街一擲千金的黃皮膚顧客”。這種強烈的邊緣感或許正是他創(chuàng)辦“中國三明治”的因素之一。
            在英國一年,他越發(fā)覺得,很多事情圍繞“中國”這個身份來展開才會更有意義?;貒诙辏麆?chuàng)辦了關(guān)懷3 0歲上下的中國人的公益組織“中國三明治”,初衷是希望與自己身份相近的人聚集在一起,了解彼此,了解社會。“先把自己變得更好,這樣意義才更大。”