會計職業(yè)道德教育的形式與途徑
    一、會計職業(yè)道德教育的形式
    (一)接受教育——外在教育
    (二)自我教育——內(nèi)在教育，實現(xiàn)由接受教育到自我教育的過程。
    【例題1·判斷題】會計職業(yè)道德教育的主要形式包括形勢教育和品德教育。(　)
    【答案】×
    二、會計職業(yè)道德教育的途徑
    (一)崗前職業(yè)道德教育
    1.會計學(xué)歷教育在會計職業(yè)道德教育中具有基礎(chǔ)地位。
    2.會計職業(yè)道德教育在會計學(xué)歷教育中存在的問題
    (1)課程設(shè)置沒有把職業(yè)道德教育放在應(yīng)有地位。
    (2)重視專業(yè)技能培養(yǎng)，忽視職業(yè)道德教育。
    (3)會計職業(yè)道德教育在會計學(xué)歷教育中的目標(biāo)(可簡單看看)和措施(3點)：
    ①設(shè)置“會計職業(yè)道德”課程。
    ②開展會計職業(yè)道德建設(shè)活動。
    ③進行會計職業(yè)道德教育效果的測試和評價。
    (二)崗位職業(yè)道德教育
    1.財政部印發(fā)《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》，明確規(guī)定“會計人員每年接受培訓(xùn)(面授)的時間累計不應(yīng)少于24小時”。
    2.會計人員繼續(xù)教育的特點：
    (1)針對性。
    (2)適應(yīng)性。
    (3)靈活性——在培訓(xùn)類型上、教學(xué)內(nèi)容上、培訓(xùn)組織上、培訓(xùn)方法上、時間安排上、師資選聘上、教材選擇上，都具有靈活性。這種靈活性不但提高了繼續(xù)教育的針對性和適應(yīng)性，同時也緩解了會計人員的工學(xué)矛盾，保證了繼續(xù)教育的實效性。
    【例題2·多選題】會計人員繼續(xù)教育的形式具有(　)特點。
    A.示范性　　B.靈活性　　C.針對性　　D.適應(yīng)性
    【答案】BCD
    2.會計人員繼續(xù)教育中會計職業(yè)道德教育的內(nèi)容
    (1)形勢教育。
    教育的重點是要貫徹“以德治國”的重要思想和“誠信為本，操守為重，堅持準(zhǔn)則，不做假賬”的指示精神，提高廣大會計人員的政治水平和思想道德意識。
    (2)品德教育——最基礎(chǔ)的會計職業(yè)道德教育，是會計職業(yè)道德原則和規(guī)范的必要補充。
    品德教育主要包括：會計職業(yè)信念教育、會計職業(yè)義務(wù)教育、會計職業(yè)榮譽教育、會計職業(yè)尊嚴(yán)教育和會計職業(yè)節(jié)操教育。
    【例題3·單選題】會計人員繼續(xù)教育中，最基礎(chǔ)的會計職業(yè)道德教育是(　)。
    A.法制教育　 　B.形勢教育 　　C.自我教育　 　D.品德教育
    【答案】D
    (3)法制教育。
    

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