2013年參加中考的同學(xué)已開始進入緊張而有序的備考階段，為幫助初三學(xué)生更全面，更及時的掌握中考歷史知識，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道精心為大家匯總了中考歷史備考資料，可以供同學(xué)和家長們參考。
[通過這次練習(xí)，意味著你]
1、知道隋朝末農(nóng)民起義、唐朝建立，了解唐太宗善于用人、納諫。
2、能列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。
3、認識了“貞觀之治”的實質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
[課堂同步練習(xí)(A)]
一、 課堂訓(xùn)練
1、通過秦末和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭可以看出農(nóng)民起義對歷史發(fā)展的推動作用主要體現(xiàn)在( )
A.實現(xiàn)了改朝換代 B.改變了封建社會階級力量對比
C.迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策 D.消滅了大批地主官僚
2、導(dǎo)致隋朝滅亡的主要原因不是( )
①煬帝的暴政②開通大運河③農(nóng)民大起義④部將的反叛
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3、漢唐前期呈現(xiàn)封建盛世的共同原因是( )
①國家統(tǒng)一，社會安定 ②適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 ③ 實施的政策具有連續(xù)性 ④ 廣大人民的辛勤勞動
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④
4、下面有關(guān)"貞觀之治"出現(xiàn)原因的敘述，其不適合的一項是 ( )
A、唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負擔(dān)
B、唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明
C、農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時間有所保證
D、唐太宗把地方州、郡、縣三級改為州、縣兩級
5、關(guān)于“貞觀之治”的認識，不正確的是( )
A.農(nóng)民戰(zhàn)爭迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)
B.唐的統(tǒng)一與安定為“治”的局面出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
C.唐太宗的個人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素
D.勞動人民的辛勤勞動是創(chuàng)造繁榮的基礎(chǔ)
6、唐太宗說：“以史為鏡，可見興亡;以人為鏡，可知得失?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是①反復(fù)強調(diào)“存百姓”思想，勵精圖治。②任用賢臣，善于納諫。③戒奢從簡。④輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
7、“夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安樂乎?”反映了唐太宗( )
A.民貴君輕的思想 B.農(nóng)業(yè)為本的思想
C.君治為本的思想 D.強調(diào)“存百姓”思想
8、隋唐時期，三省長官都是宰相，常常同時有七八個宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的是( )
A.防止宰相權(quán)重難控B.完善中央集權(quán)C.加強對地方的控制D.擴大民主權(quán)利
9、唐太宗知道治理好國家的關(guān)鍵是( )
A 以法治國 B 以德治國 C 選用賢能 D 一人治國
10、中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典是( )
A 《開皇律》 B 《隋律》 C 《唐律疏議》 D 《宋律》
二、課堂回顧
3、 材料分析 閱讀下列材料
材料1：貞觀四年，詔發(fā)卒修洛陽之乾元殿(按：隋煬帝營建的宮殿，毀于戰(zhàn)火)?！瓘埿厣蠒G曰：“……臣聞阿房成，秦人散;……乾元殿畢工，隋人解體。且以陛下今時功力何如隋世?承凋殘之后，役瘡痍之人，費億萬之功;襲亡隋之弊，以此言之，甚于煬帝遠矣。” ——摘自《貞觀政要》
材料2：上(唐太宗)謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂?”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳!”上嘆曰：“吾思之不熟，乃至于是!”顧謂房玄齡曰：“……今玄素所言誠有理，宜即為之罷役。” ——摘自《資治通鑒》
材料3：(貞觀)十一年，(馬)周又上疏曰：“今百姓承喪亂之后，比于隋時才十分之一。而供官徭役，道路相繼，兄去弟還，首尾不絕，遠者往來五六千里，春秋冬夏，略無休時。” ——摘自《舊唐書》
回答：
① 根據(jù)材料1和材料2，在罷乾元殿問題上，唐太宗和張玄素取得的共識是什么?唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么?
② 基于上述目的，唐太宗采取了哪些重大措施?保持了怎樣的局面?
③ 材料3與材料2相比，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化?
④ 綜觀這三段材料，對唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認識?
4、 問答題
吳兢在《貞觀政要?序》中說：「太宗時政化，良足可觀，振古而來，未之有也。」
歐陽修在《新唐書?太宗本紀》贊曰：「自古功德兼隆，由漢以來，未之有也?！?BR> 為什么說唐太宗是一位杰出的政治家?
三、課堂延伸
唐太宗時期，歷史知識大盤點
1、中央三省制
唐初實行三省制，作為全國最高的政務(wù)機關(guān)。三省就是尚書省、門下省和中書省。 尚 是最高行政執(zhí)行機關(guān)，下設(shè) 六部;中書省負責(zé) ; 門下省負責(zé) 。
2、《資治通鑒》記載，唐太宗曾經(jīng)問魏征：「人主何為而明?何為而暗?」魏征回答說：「 ?！辜炊喾铰犎∫庖姴拍鼙婷魇欠堑檬?，若只聽一方的意見，則容易愚昧不明。
3、說唐太宗每與房玄齡商量大事，房玄齡在談了自己的見解后總是說：這件事非如晦不能謀。而杜如晦來后，最后還是用房玄齡之策。房知杜能斷大事，杜知房善建良謀，二人相互了解、信任，并相互配合，成為唐太宗的左膀右臂。故當時人稱玄齡善謀，如晦善斷。這就是成語「 」的來歷。
4、
門神古已有之，但一直沒有一個統(tǒng)一的說法。玄武門之變后，唐太宗以秦叔寶為左衛(wèi)大將軍，尉遲敬德為右武侯大將軍，負責(zé)宮廷警衛(wèi)。據(jù)說太宗曾說過，只有尉遲敬德宿衛(wèi)，他才能安睡。后來傳說就逐漸演化為太宗生病，戶外鬼魂呼號，尉遲敬德與秦叔寶戎裝立于門外，鬼魂不敢再來。太宗因令畫二人像掛在宮門兩側(cè)。因此，后代把 和 視為門神二將軍
第2課 唐太宗與貞觀之治課堂訓(xùn)練
一、課堂訓(xùn)練
1、C 2、D 3、D 4、D 5、 C 6、D 7、C 8、A 9、C 10、C
提示：
1提示：唐朝建立者是門閥，農(nóng)民起了輔助作用去AD，地主階級一直占統(tǒng)治地位，去B， 農(nóng)民起義使唐朝統(tǒng)治者改變政策。
2提示：滅亡原因暴政和農(nóng)民起義，排除②④
3提示：統(tǒng)一使前提，前朝滅亡使現(xiàn)朝統(tǒng)治者改變政策，有利與國家穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。
4提示：D行政區(qū)域劃分，不是盛世出現(xiàn)直接原因。
5提示：偉人的作用很大，但決定歷史命運還在人民手中。
6提示：①②③④都是吸取前朝滅亡教訓(xùn)，勵精圖治的表現(xiàn)。
7提示：“本根不搖”， “君能清靜”使人民安樂，是君治為本的思想。
8提示：A分權(quán)，有利于皇帝個人專制。
9提示： 見書P10第一段10提示：見書P10最后一段
二、課堂回顧
1. 材料題
答：①他們的共識是，如果濫用民力，將會導(dǎo)致人心離散，政權(quán)覆亡。唐太宗罷修乾元殿是為了維護開創(chuàng)不久的基業(yè)，避兔重蹈秦始皇、隋煬帝的覆轍。②唐太宗調(diào)整政策，加強中央集權(quán)，切實推行均田制、租庸調(diào)制等措施。出現(xiàn)社會安定、經(jīng)濟繁榮的“太平盛世”。③從與民休息變?yōu)榭嘁郯傩?。④唐太宗的統(tǒng)治是建立在剝削和奴役農(nóng)民的基礎(chǔ)上的。他即位之初，善于納諫，勵精圖治，征發(fā)的徭役相對減輕。取得一定業(yè)績后，情況就不同了。在封建社會中，即使“貞觀之治”這樣的“太平盛世”，人民的徭役負擔(dān)也是不輕的。
2. 問答題
答唐太宗懾于隋末農(nóng)民起義的威力，吸取隋亡的教訓(xùn)，任賢，納諫，進一步調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治發(fā)揮國家機關(guān)的效能，大興學(xué)校發(fā)展科舉。這些開明政策和措施，促成了政治清明，經(jīng)濟初步繁榮，民族關(guān)系融洽，社會升平的"貞觀之治"―中國封建時代最著名的"治世"。所以說他是我國古代杰出的政治家。
三、課堂延伸
1、要點提示：尚書省 吏、戶、禮、兵、刑、工 起草皇帝詔令 審核尚書省給皇帝的請示報告2、兼聽則明，偏信則暗3、房謀杜斷4、尉遲敬德 秦叔寶
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