“今天我們本來是要講新課的，可昨天作業(yè)中，又一道題，咱們班絕大部分同學(xué)都沒做對!所以……”“拜托，這道題都講了n遍了!”我及其小聲地說?！爸v了n遍怎么還錯!你們就是不懂!人啊，就應(yīng)該……”天吶，我快要死了!
    趙老師特別能說，且說到這兒想到那兒，說到那兒講到這兒，因此，我們送她一個外號―串燒老師。我覺得她的話特別多，多地說幾年都說不完!每次上數(shù)學(xué)課之前，我們班都很靜(1。努力做得很好，不讓她挑出一點毛病。2。默默祈禱，希望她在這節(jié)課不會在“串燒”!)
    一日，同學(xué)們照常在默默祈禱。本人聽力很好，所以，呵呵……
    普通型：感謝主干寫神，希望老師能夠好好講課，不要串燒!
    幻想型：哇!我好像變成了天使了耶!我以后，不會再聽老師講課了嗎?哦，哦!真是太好了!
    怪誕型：包子油條統(tǒng)統(tǒng)來(餓了?)，漢堡薯條一邊去(你對西餐有什么意見嗎?)老師老師，和你約定的小櫻(百變小櫻!)，哦不，使小*命令你：快點變成包子，讓我吃掉!(汗!…)
    (這些聲音很小很小的，我聽力很好吧!)
    我突然發(fā)現(xiàn)，門外竟然有一大隊人全在作祈禱狀!(夷?他們在干什么?)噢，他們還以為有流星呢!哈哈!
    突然，樓道里傳來一陣沉重的皮鞋聲!啊!是趙老師來啦!
    頓時，門外一陣相聲，一秒鐘之間，人全不見了，只留下陣陣煙霧。
    我的心一下子跳到了嗓子眼：上帝呀，天使呀，神呀，主呀!快來救救我吧!頓時，教室里一陣?yán)呛俊?BR>    在趙老師進(jìn)門的那一剎那，教室里靜極了，連一根針掉在地上的聲音都聽得見!在同時，一個年幼無知的幼稚的童音響起：“啊!老師復(fù)活了!”而他的結(jié)果――非常嚴(yán)重!
    老師語重心長地說：“我知道，我很嘮叨，我發(fā)誓，我一定會改!我在這里給大家賠不是了…… ”(掌聲響起!)“但是!人沒有十全十美的，任何人都一樣!比如說貝多芬!有一次，他……”
    oh，my god
    ?
    

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