出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2013年02月01日 10時(shí)訊
高等教育界領(lǐng)袖上週共同發(fā)布了一封呼吁信強(qiáng)調(diào)：「大學(xué)學(xué)業(yè)完成率必須列為第一優(yōu)先」。這也引發(fā)外界疑慮：大學(xué)學(xué)業(yè)完成率不是向來都是第一優(yōu)先嗎？
???
這封信乃由全國高等教育委員會(huì)（National Commission on Higher Education on Attainment）發(fā)出，該委員會(huì)由來自6個(gè)大學(xué)校長協(xié)會(huì)的代表組成。該委員會(huì)會(huì)長為俄亥俄州州立大學(xué)（Ohio State University）校長高登吉（E. Gordon Gee）。高登吉于電話訪問中表示，有時(shí)候大學(xué)院校太過著重于招募學(xué)生、向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)，因此對(duì)確保學(xué)生完成學(xué)位，做得不夠。結(jié)果造成太多學(xué)生無法取得可以在職場(chǎng)和生活上幫助他們的學(xué)位證書。高登吉指出，「一想到因制度有漏洞，造成美國的潛力流失，就讓人痛心?！箯浹a(bǔ)這個(gè)漏洞是總統(tǒng)歐巴馬及其團(tuán)隊(duì)自2009年來一直試圖努力的目標(biāo)。
問題是，制定政策的人無法明確判斷一所大學(xué)院校表現(xiàn)的好或壞。聯(lián)邦政府的大學(xué)畢業(yè)率資料僅限于首次進(jìn)入大學(xué)的全職學(xué)生，許多轉(zhuǎn)學(xué)生、兼職生或其他類別的學(xué)生都不屬于此類。
該封呼吁信指出，以聯(lián)邦政府的方法計(jì)算，四年制公立大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)率為54%，但如果納入轉(zhuǎn)到其他學(xué)校且完成學(xué)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的畢業(yè)率則提高至63%。有些學(xué)生雖然沒能準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)，但仍注冊(cè)在校念書的，也不應(yīng)該以輟學(xué)生計(jì)算。信中提到，無論如何，畢業(yè)率仍然算低；并言及，各大學(xué)院校應(yīng)該可運(yùn)用幾項(xiàng)辦法提高學(xué)生畢業(yè)取得證書的比率，包括：改變校內(nèi)文化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成學(xué)位的重要性；指派高階行政主管負(fù)責(zé)改善這項(xiàng)議題；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；協(xié)助轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)分轉(zhuǎn)換；協(xié)助大學(xué)教師改善教學(xué)，使教學(xué)更有效率等。
也是高等教育委員會(huì)一員的美國教育評(píng)議會(huì)（American Council on Education）會(huì)長布洛德（Molly Corbett Broad）指出，各校將嘗試進(jìn)行不同的做法，她表示，「因?yàn)椴豢赡苡袉我灰环N方法適用于全體，因此我們?cè)谶@封信中點(diǎn)出一些可以進(jìn)行評(píng)量的策略?！?BR> 資料來源：綜合整理2013年1月23日，華盛頓郵報(bào)（The Washington Post）http://www.washingtonpost.com/blogs/college-inc/post/college-leaders-focus-on-ensuring-students-get-degrees/2013/01/23/c1713f2a-65b5-11e2-9e1b-07db1d2ccd5b_blog.html?wprss=rss_college-inc
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高等教育界領(lǐng)袖上週共同發(fā)布了一封呼吁信強(qiáng)調(diào)：「大學(xué)學(xué)業(yè)完成率必須列為第一優(yōu)先」。這也引發(fā)外界疑慮：大學(xué)學(xué)業(yè)完成率不是向來都是第一優(yōu)先嗎？
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這封信乃由全國高等教育委員會(huì)（National Commission on Higher Education on Attainment）發(fā)出，該委員會(huì)由來自6個(gè)大學(xué)校長協(xié)會(huì)的代表組成。該委員會(huì)會(huì)長為俄亥俄州州立大學(xué)（Ohio State University）校長高登吉（E. Gordon Gee）。高登吉于電話訪問中表示，有時(shí)候大學(xué)院校太過著重于招募學(xué)生、向?qū)W生收取學(xué)費(fèi)，因此對(duì)確保學(xué)生完成學(xué)位，做得不夠。結(jié)果造成太多學(xué)生無法取得可以在職場(chǎng)和生活上幫助他們的學(xué)位證書。高登吉指出，「一想到因制度有漏洞，造成美國的潛力流失，就讓人痛心?！箯浹a(bǔ)這個(gè)漏洞是總統(tǒng)歐巴馬及其團(tuán)隊(duì)自2009年來一直試圖努力的目標(biāo)。
問題是，制定政策的人無法明確判斷一所大學(xué)院校表現(xiàn)的好或壞。聯(lián)邦政府的大學(xué)畢業(yè)率資料僅限于首次進(jìn)入大學(xué)的全職學(xué)生，許多轉(zhuǎn)學(xué)生、兼職生或其他類別的學(xué)生都不屬于此類。
該封呼吁信指出，以聯(lián)邦政府的方法計(jì)算，四年制公立大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)率為54%，但如果納入轉(zhuǎn)到其他學(xué)校且完成學(xué)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的畢業(yè)率則提高至63%。有些學(xué)生雖然沒能準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)，但仍注冊(cè)在校念書的，也不應(yīng)該以輟學(xué)生計(jì)算。信中提到，無論如何，畢業(yè)率仍然算低；并言及，各大學(xué)院校應(yīng)該可運(yùn)用幾項(xiàng)辦法提高學(xué)生畢業(yè)取得證書的比率，包括：改變校內(nèi)文化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成學(xué)位的重要性；指派高階行政主管負(fù)責(zé)改善這項(xiàng)議題；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；協(xié)助轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)分轉(zhuǎn)換；協(xié)助大學(xué)教師改善教學(xué)，使教學(xué)更有效率等。
也是高等教育委員會(huì)一員的美國教育評(píng)議會(huì)（American Council on Education）會(huì)長布洛德（Molly Corbett Broad）指出，各校將嘗試進(jìn)行不同的做法，她表示，「因?yàn)椴豢赡苡袉我灰环N方法適用于全體，因此我們?cè)谶@封信中點(diǎn)出一些可以進(jìn)行評(píng)量的策略?！?BR> 資料來源：綜合整理2013年1月23日，華盛頓郵報(bào)（The Washington Post）http://www.washingtonpost.com/blogs/college-inc/post/college-leaders-focus-on-ensuring-students-get-degrees/2013/01/23/c1713f2a-65b5-11e2-9e1b-07db1d2ccd5b_blog.html?wprss=rss_college-inc
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