點(diǎn)擊科目：高三物理
    顧問(wèn)名師：孫蔭宏(大連育明高中物理教師)
    中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任班主任工作16年、競(jìng)賽輔導(dǎo)工作6年、高三教學(xué)工作7年。
    高三物理第二輪復(fù)習(xí)是知識(shí)的整合與提高。大連育明高中物理教師孫蔭宏說(shuō)，第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。
    抓住基礎(chǔ)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用
    主干知識(shí)是物理知識(shí)體系中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每個(gè)考生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，要在主干知識(shí)上狠下工夫。不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容，還要加深理解、熟練運(yùn)用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。高中物理的主干知識(shí)包括力學(xué)(受力分析、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓第三定律及其應(yīng)用、曲線運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能守恒定律)和電學(xué)(電場(chǎng)，閉合電路歐姆定律;磁場(chǎng)，安培力，左手定則;洛倫茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng);電磁感應(yīng)現(xiàn)象;交流電)。
    同時(shí)，由于高考物理試題的題量較少，所以突出學(xué)科內(nèi)綜合已成為高考物理試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)，因此要特別注意基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)之間的綜合運(yùn)用。
    1、牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合。主要是在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式中出現(xiàn)。
    2、受力分析和能量的綜合。
    3、以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合。主要有三種具體的綜合形式：一是牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);二是牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。
    4、電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合。
    5、串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是通過(guò)粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程;二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法;三是確定電流表的內(nèi)外接。
    掌握分析問(wèn)題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
    物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒(méi)有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。
    1、審題能力應(yīng)再提高。第一遍讀題(通讀)，頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。第二遍讀題(細(xì)讀)，頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過(guò)程)的變化趨向?；敬_定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。第三遍讀題(選讀)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問(wèn)題。
    2、如何進(jìn)行物理過(guò)程分析。首先抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析，如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開、一起、返回(回到)、恰好等詞;其次，物理過(guò)程的界定和分析，即狀態(tài)、過(guò)程的判定。物理力學(xué)是橋梁，非常容易和其他模塊整合，因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過(guò)關(guān)。
    3、如何選擇規(guī)律。注意整理平時(shí)做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律。
    4、解題應(yīng)再規(guī)范。平時(shí)做作業(yè)或?？紩r(shí)應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，盡量表達(dá)清晰，即使不會(huì)做也要力所能及地把能夠分析出的公式羅列出來(lái)，考試時(shí)即使不會(huì)做也能獲取不少分?jǐn)?shù)。
    孫蔭宏建議復(fù)習(xí)進(jìn)度較快的同學(xué)可以大量做綜合題。而基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)，先把精力放在概念的理解、圖形的分析上。
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