寒假對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)是提高自己作文水平的最好時(shí)間，從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非常“懶”。他們不習(xí)慣或者說(shuō)不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類(lèi)學(xué)生一定要注重生活素材。同時(shí)，要注重語(yǔ)言的組織，不要因?yàn)檎Z(yǔ)言組織不恰當(dāng)而使整個(gè)卷面缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這是作文的一大禁忌。
    隨著天氣的變化，又到了雨天，人們出門(mén)便會(huì)帶起一把漂亮的雨傘，但雨過(guò)后，還會(huì)有誰(shuí)會(huì)去惦記著這些雨傘呢?用完雨傘后，人們都把它們?nèi)拥揭贿叄焕聿徊?，隨它腐壞;雖然，雨傘沒(méi)有生命，但，它擁有著偉大的精神，擁有著氣魄的靈魂!雖然，雨傘不能表達(dá)自己想說(shuō)的話，寧可在奉獻(xiàn)中死亡，也不愿向別人訴說(shuō)自己的痛楚……
    相信大家都知道蠟燭和燭臺(tái)的故事吧。雨傘就好比如是蠟燭，蠟燭和雨傘都是在默默地奉獻(xiàn)，沒(méi)有一絲怨言!可是卻有好多人會(huì)把雨傘和蠟燭的奉獻(xiàn)當(dāng)作是一件應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，以此我為雨傘和蠟燭鳴不平;這個(gè)世界上，有多少人會(huì)深深地去注意這些最不起眼的東西呢?有多少人會(huì)去珍惜這些在為人類(lèi)服務(wù)的物品呢?
    隨著雨水的降落，大街上的行人都有撐著一把傘，傘用自己的身體擋住了每一滴雨珠，可是，有多少人會(huì)在沒(méi)雨的時(shí)侯關(guān)心關(guān)心雨傘，把雨傘保存好起來(lái)呢?隨著社會(huì)的發(fā)展，大家都富裕了起來(lái)，一把傘的價(jià)錢(qián)又算得了什么呢，用完就把傘扔到一邊，把傘當(dāng)成了一次性物品。如此的做法，不僅對(duì)不起了雨傘，還嚴(yán)重的污染了環(huán)境!試問(wèn)，如果有一天，世界上沒(méi)有了雨傘，那么，人們到那時(shí)才會(huì)懂得珍惜雨傘么?要是真這樣的話，即便是懂得了珍惜，也已經(jīng)太晚了!
    希望每一個(gè)人要平等的對(duì)待所有事物，一視同仁，再小的力量，也會(huì)有偉大的貢獻(xiàn)，再渺小的蠟燭也有偉大的精神，連最不起眼的雨傘，也付有著偉大的靈魂……
    廣東省汕頭市潮南區(qū)井都鎮(zhèn)井都中學(xué)初三：作文小神童
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