(一)循環(huán)型人格障礙的案例表現(xiàn)
    循環(huán)型人格障礙是一種以情緒變化為主要特征的人格障礙，也稱為情緒易變型人格障礙。這種人的心理、行為表現(xiàn)是：常常無緣無故地喜悅或悲傷，歷時幾小時或幾天，情緒發(fā)生時自己往往意識不到，也不能自控，情緒的發(fā)泄只是一種釋放作用。因為情緒的變化總是反復(fù)出現(xiàn)，所以稱之為循環(huán)型人格障礙。
    例如：田某，女，17歲，師范二年級學(xué)生，性格活潑，興趣廣泛，思維敏捷，能歌善舞。一年級時，表現(xiàn)特別自信，上課發(fā)言積極，在班級組織的晚會上表演節(jié)目，受到同學(xué)的好評，并被推選為班上文藝委員;三個月后，田某變得情緒低落，學(xué)習(xí)成績開始下降，并且認(rèn)為自己能力不如別人，常唉聲嘆氣，與同學(xué)來往明顯減少。第二學(xué)期，田某的情緒又出現(xiàn)了上述的變化。認(rèn)識田某的人對其評價大不相同：有的認(rèn)為她自信;有的認(rèn)為她自卑;有的認(rèn)為她興趣廣泛;有的認(rèn)為她百無聊賴;有的認(rèn)為她溫和;有的認(rèn)為她煩躁。
    (二)青少年循環(huán)型人格障礙的診斷特征
    循環(huán)型人格障礙可以通過以下三個特征來診斷：
    一是情緒高漲。表現(xiàn)為高漲情緒反復(fù)出現(xiàn)。情緒高漲時，動作明顯增多加快，仿佛有使不完的勁，渾身都是力量，對自己的能力評價過高，對周圍環(huán)境的困難估計過低，仿佛自己能主宰一切，雄心勃勃，喜歡交際，常做有頭無尾的事，有明顯的狂躁表現(xiàn)。
    二是情緒低落。表現(xiàn)為低落的情緒反復(fù)出現(xiàn)。動作表現(xiàn)顯得遲緩凝重，愁眉苦臉，沉默寡言，逆來順受，對自己的能力估計過低，對周圍環(huán)境的困難估計過高，對自己喪失信心，總是內(nèi)疚和自責(zé)，對一切不感興趣，有明顯的抑郁表現(xiàn)，但不如抑郁癥癥狀明顯。
    三是情緒不穩(wěn)定。表現(xiàn)為一度時期積極，一度時期消極;一度時期熱情，一度時期冷漠;犯有很嚴(yán)重的忽冷忽熱病，被大家評價為“一個說不來的人”。
    (三)循環(huán)型人格障礙形成的原因
    循環(huán)型人格障礙形成的原因，目前還沒有一致的認(rèn)識。
    有的人認(rèn)為與遺傳有很大的關(guān)系，家庭中有躁狂癥或抑郁癥病史的，其子女有循環(huán)型人格障礙的明顯較多。
    有的人認(rèn)為與周圍環(huán)境有很大的關(guān)系，循環(huán)型人格對周圍環(huán)境特別敏感，能夠覺察出別人不注意的環(huán)境變化，因而情緒受到影響。當(dāng)類似環(huán)境因素周期性出現(xiàn)時，容易產(chǎn)生循環(huán)型人格障礙。
    還有人認(rèn)為與個人的人格特質(zhì)有關(guān)。有的小孩一生出來，動作就比別的小孩多，容易產(chǎn)生“小兒多動癥”，情緒也容易形成躁狂。有的還把人格與生理機能聯(lián)系起來，人體內(nèi)存在著“生物鐘”，情緒、智力、體力按周期性變化，有的情緒反應(yīng)明顯就形成了循環(huán)型人格障礙。
    (四)青少年循環(huán)型人格障礙的防治
    循環(huán)型人格障礙是可以通過治療得到控制的。一般采用精神分析法、領(lǐng)悟療法，分析揭示其內(nèi)部的發(fā)病原因，從而進行治療。
    由于有些外界因素容易引起情緒變化，因此，在平常生活中，要盡可能地留心尋找引起情緒變化的外在因素，加以預(yù)防、控制和避免。一旦情緒發(fā)生變化，就能意識到自己所處的狀態(tài)，時時提醒自己，也可以告訴別人，讓他們來提醒和勸導(dǎo)自己。
    當(dāng)情緒變化不可抑制時，也不要過分壓抑，要采取適當(dāng)?shù)男问竭M行發(fā)泄，但千萬不要傷害自己和他人;同時，請別人在自己情緒發(fā)泄時不要過多計較，一旦情緒恢復(fù)后，馬上進行必要的解釋。
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