? 隨著四所常青藤盟校更換掌門人，美國一流高校也由此進入了一個新的時期。與國內高校的換帥風潮相比，美國一流高校的“大換血”有著什么樣的異同?其間，又有哪些值得我們深思的問題呢?
八所常青藤盟校四所換帥
9月22日，美國普林斯頓大學宣布，提爾曼在擔任了11年校長之后，將于本學年年末時卸任。這已經是美國八所頂尖高校常青藤盟校中的第四位校長在本年度從校長位置上退了下來。
第三位是耶魯大學校長。今年8月30日，在耶魯擔任校長長達20年之久的列文宣布，將于本學年年底辭去校長職務，這在美國高等教育界引起了較大的震動。
但實際上，不大為人所知的是，早在這兩位卸任之前，已經有兩所常青藤盟校完成了校長人選的新老交替。
最先發(fā)生變化的是布朗大學。2011年9月15日，該校校長西蒙斯宣布將于學年結束后辭職。
今年3月2日，布朗大學宣布，由普林斯頓大學公共與國際事務學院院長帕克森出任布朗大學校長。而就在布朗大學宣布新校長人選不久后的3月23日，達特茅斯學院的校長金勇被美國政府提名出任世界銀行行長。這位在達特茅斯任職不足四年的校長，就這樣被聯邦政府作為人才給“挖走”了。很快，達特茅斯學院董事會宣布，該校知名教授、前任教務長、生命科學家佛爾特女士將出任該校校長。
四位校長無不具有“第一”稱號
上述四位校長，頭頂上都掛著一個甚至多個“第一”的稱號。
列文1993年出任耶魯大學校長。到目前為止，他不僅是八所常青藤盟校校長當中資格最老的，也是擁有61所一流大學(59所美國一流大學、2所加拿大大學)的組織“美國大學協會”(簡稱AAU)中任職時間最長的校長。
西蒙斯是一位非裔美國人，2001年出任布朗大學第18任校長時，是“常青藤盟?！睔v史上的第一位黑人女校長。實際上，在她擔任布朗大學校長之前，她已經當過6年的大學校長了。她是在1995年成為美國歷史上首位擔任頂尖大學校長的非裔美國人的那一年，她被選為美國著名的文理學院(也是女子學院)史密斯學院的校長。
提爾曼1986年進入普林斯頓大學工作。2001年成為該校歷史上第19任校長時，她是該校歷史上的首位女校長，也是該校歷史上首位理科背景的校長過去的普林斯頓大學，校長都是由經濟學家或者人文學者來擔任的。
金勇2009年3月2日被任命為達特茅斯的第17任校長，當年7月1日走馬上任時，他成為常青藤盟校中的第一位亞裔校長。
很多人可能會關心，這些人從校長位置上退下來之后會做什么。對此，提爾曼和列文都表示，會休一年的學術年假，之后會回到所在的學校繼續(xù)從事教學和科研工作。而從布朗大學校長的位置上退下來后，現年67歲的西蒙斯繼續(xù)在該校擔任比較文學和非洲學研究領域的教授。在她剛剛退下來時，曾有記者問她是否考慮過出任美國教育部長，西蒙斯直言對此沒有興趣。
在美國的大學，一般來說，只要教授不想退休，就可以一直繼續(xù)當教師，直到不想干、不能干為止。因此，上述校長在退下來后，他們最想做的還是繼續(xù)從事教學工作。
校長不必非與教學、科研絕緣
大學校長首先應該是管理者。因此，無論是自己還是別人，在回顧校長任職期間的工作與成就時，他們都著重地談到了自己作為校長所帶給學校的變化。據此，我們不難看到，他們確實是作出了極為耀眼的業(yè)績，引領著這些世界一流的研究型大學大步向前。作為管理者，作為頂尖大學的領軍人物，他們當之無愧。
然而，我們還必須注意到一個事實：現代意義上的大學校長，一以貫之的身份應該是教師和學者。這樣說的目的是想陳述一個事實：作為教師和學者，即便是在校長任上，從事一些(哪怕是少量的)教學與學術工作應該在情理之中。所以提出這一點，是因為近年來人們在討論大學校長的職責時，有過分強調校長作為管理者的傾向，有關部門也要求高校的黨委書記與校長要“全身心投入學校的管理工作”。有不少文章還不斷從國外特別是美國高校中尋找例子，說明高校領導做職業(yè)管理者的必要性。
其實若仔細觀察，就在美國的頂尖大學，我們也還是能夠發(fā)現一些不同的例子，即一些頂尖大學的校長還在從事教學與學術研究工作。
比如上述普林斯頓大學的校長提爾曼。從2001年至今，身為著名生命科學家的她在擔任校長的11年間，一直都在上課。而她的學術研究也未曾間斷過。據普林斯頓大學的報道，她的研究在相關領域中一直處于前沿和開拓者的地帶。2007年，她因對所在研究領域作出的突出貢獻，而被授予美國遺傳學會獎章。
如果稍加注意，我們就會發(fā)現，耶魯大學校長列文在給全校師生的信中所說，“我終于可以有時間去完成一本反思高等教育與經濟政策的書了”，這位經濟學家實際上是在說，他并未停止自己的研究工作，只不過自己在校長的任上，沒有時間去寫罷了。沒有時間做，和不去做、不再做，是兩回事。
當然，筆者非常理解當前中國語境下國家、社會以及民眾對于大學校長的期待，也理解大學校長所以要作出承諾的決心及其背景。所以提出上述觀點和論據，只是想說，其實一切都沒有那么絕對，不必非要強求與教學和學術絕緣?，F如今的當代大學中，已經不大可能再出現完完全全的管理者了。未來越來越多的將會是教師與學者出身的大學校長?，F在的大學校長越來越年輕，而且無不是優(yōu)秀的教師與學者。他們如果長期脫離教學與學術崗位，其實是一種很大的學術資源的浪費;而且卸任之后，他們再如何回到原來的工作狀態(tài)?這其實是個值得深思的教育管理問題。
美國頂尖高校開始新老交替
在已經過去了四分之三的2012年，美國的八所頂尖高校，已經有兩所校長易人，而另外兩所校長也已宣布辭職，搜選校長的工作已經開始。這實際上已經預示著美國頂尖高校正在發(fā)生著重要的變化美國高校進入了校長新老交替的時代。
據美國有關統計數據表明，在其69所頂尖大學的校長中，現年70歲以上者占9人;60~70歲之間者最多，有45人;50~60歲之間者有14人，50歲以下者僅1人(48歲)。因此，美國高等教育研究者認為，美國已經進入或者即將進入大學校長大換血的時代。
在當下的美國，大學校長的平均年齡為60歲，校長的任期并不固定，但一般來說，任期8到10年比較正常。據2007年美國對2000多名新老高校領導人的調查，大家普遍認為，平均8年半可以是比較標準的大學校長任期的時間段。
既有趣也值得關注的是2008年的一項獨立調查。數據顯示，約有1/3的主管學術的官員都不愿去當校長，其中的原因之一是對當代大學校長職位缺乏熱情，也對這一引人注目的職位可能影響個人生活而感到關切。
盡管如此，正如美國《高等教育紀事》中所說，現在的高等教育已經進入到了“賣方市場”，還是會有大批有實力的候選人正在恭逢其時地等候被挑選或者積極參與競聘。新的校長也會登臺亮相，成為新一代的大學領導人。
新的大學校長將給美國高等教育乃至世界高等教育帶來怎樣的變化，那還需要假以時日再作判斷。
八所常青藤盟校四所換帥
9月22日，美國普林斯頓大學宣布，提爾曼在擔任了11年校長之后，將于本學年年末時卸任。這已經是美國八所頂尖高校常青藤盟校中的第四位校長在本年度從校長位置上退了下來。
第三位是耶魯大學校長。今年8月30日，在耶魯擔任校長長達20年之久的列文宣布，將于本學年年底辭去校長職務，這在美國高等教育界引起了較大的震動。
但實際上，不大為人所知的是，早在這兩位卸任之前，已經有兩所常青藤盟校完成了校長人選的新老交替。
最先發(fā)生變化的是布朗大學。2011年9月15日，該校校長西蒙斯宣布將于學年結束后辭職。
今年3月2日，布朗大學宣布，由普林斯頓大學公共與國際事務學院院長帕克森出任布朗大學校長。而就在布朗大學宣布新校長人選不久后的3月23日，達特茅斯學院的校長金勇被美國政府提名出任世界銀行行長。這位在達特茅斯任職不足四年的校長，就這樣被聯邦政府作為人才給“挖走”了。很快，達特茅斯學院董事會宣布，該校知名教授、前任教務長、生命科學家佛爾特女士將出任該校校長。
四位校長無不具有“第一”稱號
上述四位校長，頭頂上都掛著一個甚至多個“第一”的稱號。
列文1993年出任耶魯大學校長。到目前為止，他不僅是八所常青藤盟校校長當中資格最老的，也是擁有61所一流大學(59所美國一流大學、2所加拿大大學)的組織“美國大學協會”(簡稱AAU)中任職時間最長的校長。
西蒙斯是一位非裔美國人，2001年出任布朗大學第18任校長時，是“常青藤盟?！睔v史上的第一位黑人女校長。實際上，在她擔任布朗大學校長之前，她已經當過6年的大學校長了。她是在1995年成為美國歷史上首位擔任頂尖大學校長的非裔美國人的那一年，她被選為美國著名的文理學院(也是女子學院)史密斯學院的校長。
提爾曼1986年進入普林斯頓大學工作。2001年成為該校歷史上第19任校長時，她是該校歷史上的首位女校長，也是該校歷史上首位理科背景的校長過去的普林斯頓大學，校長都是由經濟學家或者人文學者來擔任的。
金勇2009年3月2日被任命為達特茅斯的第17任校長，當年7月1日走馬上任時，他成為常青藤盟校中的第一位亞裔校長。
很多人可能會關心，這些人從校長位置上退下來之后會做什么。對此，提爾曼和列文都表示，會休一年的學術年假，之后會回到所在的學校繼續(xù)從事教學和科研工作。而從布朗大學校長的位置上退下來后，現年67歲的西蒙斯繼續(xù)在該校擔任比較文學和非洲學研究領域的教授。在她剛剛退下來時，曾有記者問她是否考慮過出任美國教育部長，西蒙斯直言對此沒有興趣。
在美國的大學，一般來說，只要教授不想退休，就可以一直繼續(xù)當教師，直到不想干、不能干為止。因此，上述校長在退下來后，他們最想做的還是繼續(xù)從事教學工作。
校長不必非與教學、科研絕緣
大學校長首先應該是管理者。因此，無論是自己還是別人，在回顧校長任職期間的工作與成就時，他們都著重地談到了自己作為校長所帶給學校的變化。據此，我們不難看到，他們確實是作出了極為耀眼的業(yè)績，引領著這些世界一流的研究型大學大步向前。作為管理者，作為頂尖大學的領軍人物，他們當之無愧。
然而，我們還必須注意到一個事實：現代意義上的大學校長，一以貫之的身份應該是教師和學者。這樣說的目的是想陳述一個事實：作為教師和學者，即便是在校長任上，從事一些(哪怕是少量的)教學與學術工作應該在情理之中。所以提出這一點，是因為近年來人們在討論大學校長的職責時，有過分強調校長作為管理者的傾向，有關部門也要求高校的黨委書記與校長要“全身心投入學校的管理工作”。有不少文章還不斷從國外特別是美國高校中尋找例子，說明高校領導做職業(yè)管理者的必要性。
其實若仔細觀察，就在美國的頂尖大學，我們也還是能夠發(fā)現一些不同的例子，即一些頂尖大學的校長還在從事教學與學術研究工作。
比如上述普林斯頓大學的校長提爾曼。從2001年至今，身為著名生命科學家的她在擔任校長的11年間，一直都在上課。而她的學術研究也未曾間斷過。據普林斯頓大學的報道，她的研究在相關領域中一直處于前沿和開拓者的地帶。2007年，她因對所在研究領域作出的突出貢獻，而被授予美國遺傳學會獎章。
如果稍加注意，我們就會發(fā)現，耶魯大學校長列文在給全校師生的信中所說，“我終于可以有時間去完成一本反思高等教育與經濟政策的書了”，這位經濟學家實際上是在說，他并未停止自己的研究工作，只不過自己在校長的任上，沒有時間去寫罷了。沒有時間做，和不去做、不再做，是兩回事。
當然，筆者非常理解當前中國語境下國家、社會以及民眾對于大學校長的期待，也理解大學校長所以要作出承諾的決心及其背景。所以提出上述觀點和論據，只是想說，其實一切都沒有那么絕對，不必非要強求與教學和學術絕緣?，F如今的當代大學中，已經不大可能再出現完完全全的管理者了。未來越來越多的將會是教師與學者出身的大學校長?，F在的大學校長越來越年輕，而且無不是優(yōu)秀的教師與學者。他們如果長期脫離教學與學術崗位，其實是一種很大的學術資源的浪費;而且卸任之后，他們再如何回到原來的工作狀態(tài)?這其實是個值得深思的教育管理問題。
美國頂尖高校開始新老交替
在已經過去了四分之三的2012年，美國的八所頂尖高校，已經有兩所校長易人，而另外兩所校長也已宣布辭職，搜選校長的工作已經開始。這實際上已經預示著美國頂尖高校正在發(fā)生著重要的變化美國高校進入了校長新老交替的時代。
據美國有關統計數據表明，在其69所頂尖大學的校長中，現年70歲以上者占9人;60~70歲之間者最多，有45人;50~60歲之間者有14人，50歲以下者僅1人(48歲)。因此，美國高等教育研究者認為，美國已經進入或者即將進入大學校長大換血的時代。
在當下的美國，大學校長的平均年齡為60歲，校長的任期并不固定，但一般來說，任期8到10年比較正常。據2007年美國對2000多名新老高校領導人的調查，大家普遍認為，平均8年半可以是比較標準的大學校長任期的時間段。
既有趣也值得關注的是2008年的一項獨立調查。數據顯示，約有1/3的主管學術的官員都不愿去當校長，其中的原因之一是對當代大學校長職位缺乏熱情，也對這一引人注目的職位可能影響個人生活而感到關切。
盡管如此，正如美國《高等教育紀事》中所說，現在的高等教育已經進入到了“賣方市場”，還是會有大批有實力的候選人正在恭逢其時地等候被挑選或者積極參與競聘。新的校長也會登臺亮相，成為新一代的大學領導人。
新的大學校長將給美國高等教育乃至世界高等教育帶來怎樣的變化，那還需要假以時日再作判斷。