寒假對初三學(xué)生來說是提高自己作文水平的最好時間，從作文中就可以看出，很多學(xué)生都非常“懶”。他們不習(xí)慣或者說不屑于把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學(xué)生一定要注重生活素材。同時，要注重語言的組織，不要因為語言組織不恰當(dāng)而使整個卷面缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這是作文的一大禁忌。
    貴州省三都水族自治縣巫不民族學(xué)校九年級(1)班 吳開祝
    幸福在筆翰如流的詩人筆下是一首首動人心弦的詩，在妙筆妖嬈的詩歌里散發(fā)出了光彩奪目的光芒。像傾訴自然孟浩然以“故人具雞黍，邀我至田家”，凝視了“綠樹村邊合，青山郭外斜”的異景;常建以山水田園、寺廟為客，描繪了“曲經(jīng)通幽處，禪房花木深”的平淡自然，意境幽深;幸福自是吳均的“山際見來煙，竹中窺落日”的活景， 是“鳥向檐上飛，云從窗里出”的情趣;幸福是韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的神秘。幸福在古人的眼中，早已是滿懷詩情畫意了。
    可是，我的幸福卻不是用詩句能表達(dá)出來的，在我的眼中的幸福是很純真，能夠很微小，但我能讓我感覺得到幸福就在我的身邊。
    一天下午第三節(jié)課，黑布遮住了天空，時風(fēng)時雷，比起往常似乎冷了許多，教室內(nèi)外時常傳來“好冷啊”的尖叫聲，雙腳在課桌下“啪啪”打著節(jié)拍，我瑟縮著身子趴在課桌上。不過一會兒，電閃雷鳴，風(fēng)夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風(fēng)吹來，這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵。我跨著箭步射出教室，在走廊拐角處欣賞雨景，心里想今天肯定回不了家了，剛起步扭頭返回教室剎那間，校門跑進(jìn)了一個熟悉的藍(lán)底白花的連衣裙的身影，裙擺又寬又大,就像一只花蝴蝶一樣飛了進(jìn)來了。近了，越來越近了。她的右手撐著一把黑雨傘，右手緊握住一把花雨傘，手腕內(nèi)夾著一件紫色厚外衣······啊!是我媽媽?
    我三步并一步從二樓射到一樓，急忙跑到媽媽的面前，此時的我“欲語淚先流”，滿腦子是那熟悉的身影，耳邊響起“乖姑娘，我們回家吧”，雨傘下的媽媽給我披上了那件最溫暖的黑外衣，我雙手接過雨傘，撐著雨傘的母女倆的身影距學(xué)校越來越來遠(yuǎn)了······
    雨中回家的路上，我耳邊一直在回蕩著課堂上孟郊的《游子吟》——“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
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