英國(guó)留學(xué)人力資源發(fā)展階段。簡(jiǎn)單地講，人力資源管理是對(duì)人的管理的一門學(xué)問，在英國(guó)學(xué)習(xí)人力資源和國(guó)內(nèi)有些不同，人力資源管理有五個(gè)發(fā)展階段。下面是詳細(xì)介紹。
     
    第一階段是培訓(xùn)與發(fā)展T&D（Training & Development），主要研究培訓(xùn)人員的各種活動(dòng)，1983年由Melagan提出該階段模型。
     
    第二階段是人力資源發(fā)展HRD（Human Resource Development），包括培訓(xùn)與發(fā)展（T&D）、組織發(fā)展（Organization Development）、以及員工生涯發(fā)展（ Career Development），1989年由Melagan提出第二階段模型。
     
    第三階段是員工績(jī)效提升HPI（Human Performance Improvement），或者叫績(jī)效咨詢（Performance Consulting），對(duì)影響員工績(jī)效的各個(gè)方面者予以關(guān)注，并致力于員工績(jī)效的提高，這一階段的主要模型是由我在1996年在美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì) ASTD（American Society for Training and Development）提出的。
     
    第四階段是學(xué)習(xí)績(jī)效WLP（Workplace Learning Performance），人力資源開發(fā)專家更加關(guān)注培訓(xùn)帶來的收益，并將人力資源開發(fā)的關(guān)注點(diǎn)從培訓(xùn)轉(zhuǎn)向員工為主體的學(xué)習(xí)。
     
    第五階段是WL（Workplace Learner），這是剛剛興起的發(fā)展方面，在這個(gè)階段，人力資源開發(fā)專家致力于挖掘員工學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使他們成為更有效的學(xué)習(xí)者和知識(shí)消費(fèi)者，使每個(gè)人者 成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。目前國(guó)內(nèi)公司在發(fā)展過程中越來越注重管理，尤其是人的管理，只是大多國(guó)內(nèi)公司在這方面經(jīng)驗(yàn)不足。
     
    以上是對(duì)英國(guó)留學(xué)人力資源發(fā)展階段的詳細(xì)介紹。