軍校主要分為指揮院校和各類專業(yè)技術(shù)院校。指揮院校培養(yǎng)各級各類指揮軍官;專業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)各級各類技術(shù)軍官。兩者都可按照軍兵種分為陸、海、空和二炮四大類。軍校生，亦稱為軍校學(xué)員。不論是在解放軍軍事院校還是武警軍事院校中學(xué)習(xí)的學(xué)員，只要是在部隊院校中就讀的學(xué)生，皆稱為軍校學(xué)員。軍校生是指根據(jù)軍隊建設(shè)需要……
    徐州空軍學(xué)院
    俯瞰大地，徐州空軍學(xué)院坐落在蘇魯豫皖四省交界的江蘇省徐州市，這是一個有著6000年燦爛文明的歷史文化名城，它東襟淮海，西接中原，南屏江淮，北依齊魯。鐵路、公路、水路、航空縱橫交錯，堪稱樞紐。兩漢韻風(fēng)，決戰(zhàn)淮海，蜚聲中外。半個世紀(jì)以來，徐州空軍學(xué)院肩負(fù)著新時期軍隊建設(shè)的使命與責(zé)任，如同一條生命不息的大動脈，先后把7萬余名畢業(yè)生源源不斷地輸送到空軍現(xiàn)代化建設(shè)中來，成為培養(yǎng)空軍作戰(zhàn)后勤和裝備保障人才的搖籃。
    1954年10月，徐州空軍學(xué)院在山西太原組建成立，1958年5月遷址徐州。在五十多年的發(fā)展歷程中，學(xué)院先后六易其名，經(jīng)過了初建、重建、調(diào)整前進(jìn)和快速發(fā)展四個階段。2003年12月更名為徐州空軍學(xué)院，定位為學(xué)歷教育院校，主要承擔(dān)空軍作戰(zhàn)后勤和裝備保障研究生、本科生教育，以及生長干部和現(xiàn)職干部的任職培訓(xùn)，是全軍培訓(xùn)規(guī)模較大的院校之一。
    學(xué)院占地面積1315畝，分新、老教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，總建筑面積32.9萬平方米。教學(xué)區(qū)滿目是景，處處入畫，建有彰顯學(xué)院辦學(xué)特色的飛機(jī)廣場、反映我軍光輝歷程和學(xué)院各專業(yè)特色的百米浮雕、反映學(xué)院辦學(xué)宗旨的文化長廊和標(biāo)志性雕塑、反映學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量代表的英模人物燈箱，形成了"文化中心區(qū)"、"教學(xué)訓(xùn)練區(qū)"、"讀書休閑區(qū)"和"綠色園藝區(qū)"等功能各異的文化特色區(qū)域，營造了濃厚的軍校育人氛圍，激發(fā)了廣大官兵工作、學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，透出了學(xué)院發(fā)展建設(shè)的盎然生機(jī)。為確保培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，近年來，學(xué)院投入巨資，建設(shè)了空軍多機(jī)種飛行保障模擬訓(xùn)練場、空軍后勤裝備訓(xùn)練中心、網(wǎng)訓(xùn)中心等實驗、實習(xí)場所108個，輕武器射擊訓(xùn)練場、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場等訓(xùn)練場地13個，現(xiàn)代化教室100多個。建有主干速率千兆的園區(qū)網(wǎng)，信息資源總量達(dá)到15TB，圖書館面積9407平方米，藏書40余萬冊。各類生活設(shè)施功能先進(jìn)、配套完善。
    2005年4月和2007年9月，先后兩次由數(shù)十個國家組成的駐華武官團(tuán)來學(xué)院參觀訪問，對學(xué)院特色辦學(xué)，人才建設(shè)和科研學(xué)術(shù)成果給予了高度評價。
    在54年的發(fā)展歷程中，學(xué)院堅持改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，積淀形成了"戰(zhàn)場牽引課堂"的辦學(xué)理念、"使命、本領(lǐng)、榮譽(yù)"的院訓(xùn)和"敬業(yè)、奉獻(xiàn)"、"礪志、精武"的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。緊緊圍繞高素質(zhì)空軍作戰(zhàn)后勤和裝備保障人才培養(yǎng)，在歷史傳承中培育特色、發(fā)展特色、強(qiáng)化特色，逐步形成了理論教學(xué)，教育疏導(dǎo)，環(huán)境熏陶"三位一體"的思想教育工程;緊貼保障實際，緊貼裝備發(fā)展，緊貼實戰(zhàn)要求"三個緊貼"的教學(xué)改革工程;以及系統(tǒng)培養(yǎng)向應(yīng)急培訓(xùn)延伸，基地教學(xué)向巡回教學(xué)延伸，自主培養(yǎng)向聯(lián)合培訓(xùn)延伸的空軍航空兵作戰(zhàn)后勤和裝備保障人才培養(yǎng)特色和"以新裝牽引科研，以科研促進(jìn)教學(xué)"的教研互動機(jī)制，豐富了辦學(xué)特色內(nèi)涵，深化了特色辦學(xué)實踐。
    

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