作文分?jǐn)?shù)占語文試卷總分?jǐn)?shù)的近半壁江山，可見，其重要性。那么，同學(xué)們?nèi)绾尾拍茉诳荚嚭推綍r的寫作中脫穎而出呢?專家指出，同學(xué)們寫作文時打開全新的作文視野，能夠緊緊圍繞逆向思維、側(cè)向思維和多向思維進(jìn)行思考問題，分析問題，煉就全新的作文技法，定能寫出立意“深、新、活”的體現(xiàn)“關(guān)愛個性，關(guān)愛生命健康發(fā)展”的好作文。出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道精心為大家匯總了多篇歷年來各省市高考作文，可以供同學(xué)和家長們參考。
    高三(6)班周川鵠
    作為使19世紀(jì)德拉克羅瓦式“浪漫主義”得以向20世紀(jì)“表現(xiàn)主義”過度的里程碑式人物，文森特、韋爾姆、凡·高不僅僅運用現(xiàn)代主義色彩的自由奔放，通過純粹的光效表達(dá)情緒，同時他更廣闊地開拓了現(xiàn)代主義色彩表達(dá)，使色彩不僅可以容納歡樂以及形式研究，也可容納悲憫、容納恐懼。
    是的，凡·高的藝術(shù)沒有拉菲爾般地美，沒有布格羅般談?wù)劦貞n郁，更沒有達(dá)利般玩世不恭。有的只有震憾，虔誠和純粹至極?？催^《星夜》油畫的朋友想必除了贊嘆凡高筆下星河的醉人和那充滿東方柛幻色彩的意境外，心也一定在顫抖。我們似乎在仰拜大自然。和《麥田》、《向日葵》、《伽鞋醫(yī)生》一樣，《星夜》是他的代表作。
    讓時光退回到1889年的6月。割耳后的凡·高在法國阿爾的圣,雷米精神病院以其最擅長的視覺風(fēng)格完成了這幅現(xiàn)今成為紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館鎮(zhèn)館之寶的作品。當(dāng)時已經(jīng)住院一個多月的他在這段異常艱苦的歲月中對他日后諸多名作中(也包括《星夜》)占有相當(dāng)篇幅的絲柏樹產(chǎn)生了極大的興致。院長允許這個瘋狂的荷蘭人在白天時帶上畫布、畫架及油彩外出寫生，當(dāng)時凡·高繪畫的主題有石墻、山岳、橄欖樹、村莊及絲柏，他在給親弟弟提奧的信中寫道：“我不斷地想起絲柏樹，我相當(dāng)詫異競未能為這些樹作畫。我想要以繪制向日葵的手法描繪它們，絲柏樹的線條和比例像極了埃及金字塔”，而對這些南方樹木的表現(xiàn)他則比從前任何人的畫中更有生命力、活力。
    在繪制這幅92×75cm的油畫時，凡·高結(jié)合了現(xiàn)實與想象?！缎且埂酚蚁路降男℃?zhèn)便是阿爾，只是其中做了些小小的變化，尤其是教堂的尖塔給人北方的感覺，要知道阿爾并沒有哥特式教堂，在表現(xiàn)普羅旺斯特質(zhì)的同時，不由使評論家們聯(lián)想起凡·高孤身一人遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)時對故土荷蘭的思念。
    當(dāng)然，正值自己藝術(shù)顛峰的凡·高眼中的世界似乎涌動著一股色彩能量的巨流，他狂熱的筆觸周圍掀起了“旋渦”，仿佛大自然敞開了每一條血管，而在這幅巨作完成之前，在1889年初他也曾畫過現(xiàn)藏于德國布萊梅藝術(shù)博物館的《星夜》素描，這一切表明，凡·高曾做過潛心研究，他逐一鉆研了每一個星際旋渦所表達(dá)的意向。通常為了使畫作看上去自然，就必須要有艱辛的準(zhǔn)備工作。而這幅油畫中天際盤卷著的星河之震撼，本涌著的那股壓力是其本人的推崇的日本浮世繪這類東方藝術(shù)所絕無的。畫面中月亮正從月食中擺脫遮蔽，星斗用黃白筆調(diào)使其看上去正放出燃燒的光芒，絲柏則與他們一起舞動，就連教堂的尖頂也參與其強(qiáng)烈的節(jié)奏中。凡·高試著用火焰般黑色剪影表達(dá)著天空之韻，又將天空的躁動傳給阿爾，傳達(dá)給蒼茫大地。我們的視覺不由自主地跟著那絢爛銀河的節(jié)奏奔跑著，而內(nèi)心則隨著星際的旋渦發(fā)出陣陣轟鳴。對于視覺沖擊力的表現(xiàn)，凡·高不愧為巨匠。他在這幅畫中似乎在宣告所有人：看吧，人類在大自然面前是何等的渺小!同樣，他也表達(dá)了作為一名基督教徒對于基督的虞誠。
    凡高的《星夜》是天才賦予的產(chǎn)物，也印證著他與大自然最親切的交融，正是這樣的交融，使他開拓出視覺藝術(shù)“第二自然”的輝煌，給世人以懾人動魄的美感。
    地不幸的是在完成這幅杰作后一年，凡·高因為精神、肉體、愛情上的不堪重負(fù)吞彈自盡了。然而幸運的是，真正偉大的藝術(shù)是不會被時光的流逝所消融的，凡·高和他的藝術(shù)早已成為藝術(shù)史的永恒。
    [點評]這是一篇評畫佳作。作者并不是抽象地空洞的評說，而是充滿情感，形象再現(xiàn)了凡·高這幅世界名畫，讓讀者仿佛也置身其中，心靈得到極大的震撼。文章知人論世，由畫及人，由人及畫，比較全面的賞析，高度評價了《星夜》的藝術(shù)價值。
    黃長德老師
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