高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是上海第二工業(yè)大學在山東地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 上海 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 上海市浦東新區(qū)金海路2360號
聯(lián)系電話： 021-50217411，50214975
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.sspu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
上海第二工業(yè)大學在山東地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013山東高考分數(shù)線 山東高考分數(shù)線 上海第二工業(yè)大學錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海第二工業(yè)大學介紹：
上海第二工業(yè)大學成立于1960年，是一所工科見長，經(jīng)、管、文、理、藝術多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才的全日制普通高等院校。學校地處上海浦東金橋地區(qū)，占地面積近800畝。校園內(nèi)流水潺潺，綠樹成蔭；四季花香，風景如畫。
學?，F(xiàn)設有機械工程、電子信息工程、計算機科學與技術、環(huán)境工程、財務管理等覆蓋工、理、管、經(jīng)、文、藝術等6個學科門類的36個本科專業(yè)，以及頗具特色的30個高職專業(yè)，全面對接上海先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對人才的多元化需求。目前全日制在校生近12000人，其中本科生約占73%，另有一定數(shù)量的研究生及外國留學生。
學校擁有一支實力較強的師資隊伍，有包括享受國務院特殊津貼專家、東方學者、上海市高教名師在內(nèi)的專任教師600多名，其中高級職稱教師250多名，具有碩士博士學位的教師470多名，他們活躍在教學第一線，為在校學生提供高水平的教學。
學校具備良好的辦學條件，實驗室裝備先進，圖書館館藏豐富，運動場、游泳館、體育館、健身房等體育設施齊全，校園網(wǎng)絡覆蓋教學科研與管理服務的各個環(huán)節(jié)，充分滿足了學生成長與成才的需要。
多年來，學校以人才培養(yǎng)為根本任務，積極開展以內(nèi)涵建設和質(zhì)量提升為核心的教育教學改革，營造優(yōu)良的校風和學風，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2006-2008年，我校學生參加上海市新建本科院校高等數(shù)學統(tǒng)測，連續(xù)三年獲得理工類第一名；2008-2012年，我校學生共獲得了包括全國大學生電子設計競賽一等獎在內(nèi)的國家級獎項180項，省部級獎項396項。許多學生還通過參與志愿者服務等各類社會活動，表現(xiàn)出關愛他人、關愛社會和回饋社會的強烈社會責任感，贏得了社會的廣泛認可，學校聲譽日隆，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，就業(yè)率始終保持在95%以上。
近年來，學校堅持國際化合作教育，先后與美國、英國、德國、瑞典等14個國家和地區(qū)的高校和研究機構建立了合作關系，實施以“課程對接、學生互換、學分互認”為基礎的國際化教育，去年有100多名學生得到學校資助，參加了各種形式的海外學習交流項目。
新形勢下，學校圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動，轉型發(fā)展”的戰(zhàn)略目標，堅持以市場需求為導向、以科學管理為基礎、以教學質(zhì)量為保證、以辦學特色求發(fā)展的辦學指導思想，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷推進和提升學校內(nèi)涵建設水平，全力培養(yǎng)品行優(yōu)良、基礎扎實、技能突出、身心健康、富有個性、全面發(fā)展的適應上海經(jīng)濟社會需要的應用型創(chuàng)新人才。
學校類型： 普通本科 所在地： 上海 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 上海市浦東新區(qū)金海路2360號
聯(lián)系電話： 021-50217411，50214975
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.sspu.cn
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上海第二工業(yè)大學在山東地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 山東- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 568 | 566 | 第二批 | 116 | |
| 2011年 | -- | 523 | -- | ?？?/td> | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海第二工業(yè)大學介紹：
上海第二工業(yè)大學成立于1960年，是一所工科見長，經(jīng)、管、文、理、藝術多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)應用型人才的全日制普通高等院校。學校地處上海浦東金橋地區(qū)，占地面積近800畝。校園內(nèi)流水潺潺，綠樹成蔭；四季花香，風景如畫。
學?，F(xiàn)設有機械工程、電子信息工程、計算機科學與技術、環(huán)境工程、財務管理等覆蓋工、理、管、經(jīng)、文、藝術等6個學科門類的36個本科專業(yè)，以及頗具特色的30個高職專業(yè)，全面對接上海先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對人才的多元化需求。目前全日制在校生近12000人，其中本科生約占73%，另有一定數(shù)量的研究生及外國留學生。
學校擁有一支實力較強的師資隊伍，有包括享受國務院特殊津貼專家、東方學者、上海市高教名師在內(nèi)的專任教師600多名，其中高級職稱教師250多名，具有碩士博士學位的教師470多名，他們活躍在教學第一線，為在校學生提供高水平的教學。
學校具備良好的辦學條件，實驗室裝備先進，圖書館館藏豐富，運動場、游泳館、體育館、健身房等體育設施齊全，校園網(wǎng)絡覆蓋教學科研與管理服務的各個環(huán)節(jié)，充分滿足了學生成長與成才的需要。
多年來，學校以人才培養(yǎng)為根本任務，積極開展以內(nèi)涵建設和質(zhì)量提升為核心的教育教學改革，營造優(yōu)良的校風和學風，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2006-2008年，我校學生參加上海市新建本科院校高等數(shù)學統(tǒng)測，連續(xù)三年獲得理工類第一名；2008-2012年，我校學生共獲得了包括全國大學生電子設計競賽一等獎在內(nèi)的國家級獎項180項，省部級獎項396項。許多學生還通過參與志愿者服務等各類社會活動，表現(xiàn)出關愛他人、關愛社會和回饋社會的強烈社會責任感，贏得了社會的廣泛認可，學校聲譽日隆，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，就業(yè)率始終保持在95%以上。
近年來，學校堅持國際化合作教育，先后與美國、英國、德國、瑞典等14個國家和地區(qū)的高校和研究機構建立了合作關系，實施以“課程對接、學生互換、學分互認”為基礎的國際化教育，去年有100多名學生得到學校資助，參加了各種形式的海外學習交流項目。
新形勢下，學校圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動，轉型發(fā)展”的戰(zhàn)略目標，堅持以市場需求為導向、以科學管理為基礎、以教學質(zhì)量為保證、以辦學特色求發(fā)展的辦學指導思想，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷推進和提升學校內(nèi)涵建設水平，全力培養(yǎng)品行優(yōu)良、基礎扎實、技能突出、身心健康、富有個性、全面發(fā)展的適應上海經(jīng)濟社會需要的應用型創(chuàng)新人才。
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