高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是井岡山大學在上海地區(qū)的理科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 江西 性質類別：綜合類
通訊地址： 江西省吉安市青原區(qū)
聯(lián)系電話： 0796-8100735
E―mail ： juzjc@163.com?
網 址：http://www.jgsu.edu.cn/
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
井岡山大學在上海地區(qū)理科錄取分數線
查看：2013上海高考分數線 上海高考分數線 井岡山大學錄取分數線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
井岡山大學介紹：
辦學性質：井岡山大學屬國家公辦全日制綜合性普通高等本科院校，教育部與江西省人民政府共同重點支持建設、同濟大學對口支援的高校。
辦學規(guī)模：15個教學學院，58個本科專業(yè)，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學等十大學科門類；1.7萬名在校學生來自全國31個省、市、自治區(qū)，另有各類成人教育1萬多人，外國留學生250余人。2009年開始為南京軍區(qū)招收培養(yǎng)國防生。
辦學條件：校園面積2553畝，校舍建筑面積54.42萬平方米；教學科研設備總值1億余元；圖書館藏書140余萬冊，擁有外文各類數據庫17個，擁有電子圖書33.56萬冊。
教師隊伍：專任教師990余人，其中教授112人、副教授277人；具有博士、碩士學位的教師分別為127人和556人(含在讀人數)。有省高校中青年學科帶頭人3人、省高校中青年骨干教師31人、教育部跨世紀優(yōu)秀人才2人；1名教師入選“國家級百千萬人才工程”；2名教師入選“教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃”。聘請了王梓坤院士、游效曾院士、戚正武院士、趙其國院士等34名國內外知名學者為兼職或客座教授。有60位教研人員被同濟、清華等10多所高校聘為博士生導師和碩士生導師。
教學水平：江西省教學名師6人，省級教學團隊3個，省優(yōu)質課程5門，國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)3個，重點課程群建設20個，校級精品課程27門。除建有一批人文社科類實習基地外，還有理學類、工學類、教育學類和醫(yī)學類等實習基地245個，附屬醫(yī)院1所。
科研能力：校內科研機構8個（井岡山精神研究所、高等教育研究所、廬陵文化研究所、區(qū)域經濟研究所、生態(tài)環(huán)境與資源研究所、應用化學研究所、機電工程研究所、計算機應用技術研究所），另與同濟大學共同建設了井岡山生態(tài)環(huán)境研究中心1個，市工程研究中心1個(數控機床工程技術研究中心)。2004年以來，全校教師公開發(fā)表學術論文4297篇，被SCI、EI、ISTP收錄的文章268篇，出版專著和教材212部，獲省級科研獎勵21項。目前在研的科研課題587項，2005年以來學校獲國家自然科學基金項目18項，教育部人文社科項目3項，教育部科學技術研究重點項目1項，國家科協(xié)重大招標項目1項，國家十一五科技支撐項目1項。
學科建設：省重點學科6個，省重點實驗室1個，省高校人文社科重點研究基地1個，省教育廳重點實驗室1個，省高校實驗示范教學中心3個，市重點實驗室3個。與美國通用電氣自動化有限公司共建“GE Fanuc自動化系統(tǒng)實驗室”1個。
學校特色：注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，近年來，我校學生在全國大學生數學建模競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外科技學術作品競賽等各類學科競賽活動中都取得了較好的成績。學校為地方服務項目已開展100多個，項目金額3000余萬元，創(chuàng)造經濟效益上億元，產生了良好的社會效益。
學生就業(yè)：畢業(yè)生就業(yè)率歷年來均高于全國平均水平，2009年本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率達83.46%,?？飘厴I(yè)生一次性就業(yè)率達88.53%。
學校類型： 普通本科 所在地： 江西 性質類別：綜合類
通訊地址： 江西省吉安市青原區(qū)
聯(lián)系電話： 0796-8100735
E―mail ： juzjc@163.com?
網 址：http://www.jgsu.edu.cn/
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井岡山大學在上海地區(qū)理科錄取分數線
| 文科錄取分數線 | ||||||
| 上海- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 381 | 369 | 第二批 | 27 | |
| 2011年 | -- | 393 | 393 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 413 | 406 | 第二批 | 6 | |
| 2009年 | -- | 463 | 428 | 第二批 | 39 | |
| 2008年 | -- | 404 | 401 | 第二批 | 2 | |
| 2007年 | -- | 429 | 413 | 第二批 | 19 | |
| 2007年 | -- | 429 | 402 | 第三批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
井岡山大學介紹：
辦學性質：井岡山大學屬國家公辦全日制綜合性普通高等本科院校，教育部與江西省人民政府共同重點支持建設、同濟大學對口支援的高校。
辦學規(guī)模：15個教學學院，58個本科專業(yè)，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學等十大學科門類；1.7萬名在校學生來自全國31個省、市、自治區(qū)，另有各類成人教育1萬多人，外國留學生250余人。2009年開始為南京軍區(qū)招收培養(yǎng)國防生。
辦學條件：校園面積2553畝，校舍建筑面積54.42萬平方米；教學科研設備總值1億余元；圖書館藏書140余萬冊，擁有外文各類數據庫17個，擁有電子圖書33.56萬冊。
教師隊伍：專任教師990余人，其中教授112人、副教授277人；具有博士、碩士學位的教師分別為127人和556人(含在讀人數)。有省高校中青年學科帶頭人3人、省高校中青年骨干教師31人、教育部跨世紀優(yōu)秀人才2人；1名教師入選“國家級百千萬人才工程”；2名教師入選“教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃”。聘請了王梓坤院士、游效曾院士、戚正武院士、趙其國院士等34名國內外知名學者為兼職或客座教授。有60位教研人員被同濟、清華等10多所高校聘為博士生導師和碩士生導師。
教學水平：江西省教學名師6人，省級教學團隊3個，省優(yōu)質課程5門，國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)3個，重點課程群建設20個，校級精品課程27門。除建有一批人文社科類實習基地外，還有理學類、工學類、教育學類和醫(yī)學類等實習基地245個，附屬醫(yī)院1所。
科研能力：校內科研機構8個（井岡山精神研究所、高等教育研究所、廬陵文化研究所、區(qū)域經濟研究所、生態(tài)環(huán)境與資源研究所、應用化學研究所、機電工程研究所、計算機應用技術研究所），另與同濟大學共同建設了井岡山生態(tài)環(huán)境研究中心1個，市工程研究中心1個(數控機床工程技術研究中心)。2004年以來，全校教師公開發(fā)表學術論文4297篇，被SCI、EI、ISTP收錄的文章268篇，出版專著和教材212部，獲省級科研獎勵21項。目前在研的科研課題587項，2005年以來學校獲國家自然科學基金項目18項，教育部人文社科項目3項，教育部科學技術研究重點項目1項，國家科協(xié)重大招標項目1項，國家十一五科技支撐項目1項。
學科建設：省重點學科6個，省重點實驗室1個，省高校人文社科重點研究基地1個，省教育廳重點實驗室1個，省高校實驗示范教學中心3個，市重點實驗室3個。與美國通用電氣自動化有限公司共建“GE Fanuc自動化系統(tǒng)實驗室”1個。
學校特色：注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，近年來，我校學生在全國大學生數學建模競賽、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外科技學術作品競賽等各類學科競賽活動中都取得了較好的成績。學校為地方服務項目已開展100多個，項目金額3000余萬元，創(chuàng)造經濟效益上億元，產生了良好的社會效益。
學生就業(yè)：畢業(yè)生就業(yè)率歷年來均高于全國平均水平，2009年本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率達83.46%,?？飘厴I(yè)生一次性就業(yè)率達88.53%。
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