高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)在河北地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 內(nèi)蒙古 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 呼和浩特市新城區(qū)愛民街49號(hào)
聯(lián)系電話： 0471-6577373、6576346(兼?zhèn)髡?
E―mail ： zsb@imut.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.imut.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)在河北地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)介紹：
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)坐落在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市，前身是始建于1951年的綏遠(yuǎn)省高級(jí)工業(yè)學(xué)校。1958年在清華大學(xué)支援下成立內(nèi)蒙古工學(xué)院，曾隸屬機(jī)械工業(yè)部、農(nóng)業(yè)機(jī)械部，1983年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)，1993年更名為內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。學(xué)校目前在新城校區(qū)、金川校區(qū)、準(zhǔn)格爾校區(qū)辦學(xué)，占地面積3178畝。
學(xué)校已建設(shè)成為一所以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法、教育、藝術(shù)相結(jié)合，具有博士、碩士、本科完整人才培養(yǎng)體系的特色鮮明的多科性大學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有25個(gè)院（部、中心），擁有54個(gè)研究院(所)；有博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科3個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科13個(gè)；碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科18個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科85個(gè)，工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域17個(gè)，具有工商管理碩士（MBA）和工程管理碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)、在職人員研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位資格；本科專業(yè)66個(gè)，具有推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士研究生資格。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生近26000人，碩士研究生3000余人，博士研究生151人，留學(xué)生166人。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工2076人，專任教師1430人，其中教授150人，副教授475人，博士生導(dǎo)師35人，碩士生導(dǎo)師430人，有74％的教師獲得博士、碩士學(xué)位。教師中，60人次享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼或被授予國(guó)家和自治區(qū)“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)，3位教師獲得“內(nèi)蒙古杰出人才獎(jiǎng)”，7人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才工程”，11人入選內(nèi)蒙古“草原英才”工程， 46人入選國(guó)家“百千萬人才工程”、自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”一、二層次。學(xué)校還聘請(qǐng)了中國(guó)工程院院士在內(nèi)的一批國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任我校兼職教授、導(dǎo)師。
學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，9個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科，2個(gè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的特色學(xué)科；有36個(gè)自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)，7個(gè)自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。風(fēng)能太陽能利用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室于2010年被教育部批準(zhǔn)為“省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。“十一五”以來，先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家“863”計(jì)劃等各級(jí)各類科研項(xiàng)目1572項(xiàng)，獲省部級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)49項(xiàng)，獲得國(guó)家授權(quán)專利81項(xiàng)，被SCI、EI、ISTP、CSSCI等檢索系統(tǒng)收錄論文987篇。
學(xué)校積極開展對(duì)外交流與合作，與美國(guó)普渡大學(xué)、日本明治大學(xué)、加拿大魁北克大學(xué)等10多所國(guó)外知名大學(xué)建立了長(zhǎng)期校際合作關(guān)系。2007年，成為教育部留學(xué)生項(xiàng)目“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”招生單位。
學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)。在2006年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”。在60年的發(fā)展歷程中，有10萬余名學(xué)子從這里走出，奮斗在祖國(guó)大江南北、工作在社會(huì)各行各業(yè)，許多已成為大中型企業(yè)的領(lǐng)軍人物和技術(shù)骨干、高?；蚩蒲性核膶＜覍W(xué)者、黨和政府的重要領(lǐng)導(dǎo)干部。我校是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的首批32個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地之一。學(xué)校是全國(guó)“黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高等學(xué)校”“全國(guó)普通高等學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)集體”，先后被自治區(qū)授予“教育先進(jìn)集體”“思想政治工作優(yōu)秀單位”“精神文明先進(jìn)單位”“高校學(xué)生工作先進(jìn)院校”“人才工作先進(jìn)單位”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
六十載春秋，學(xué)校幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)，秉承“博學(xué)躬行，尚志明德”校訓(xùn)，鑄就了“唯實(shí)尚行”的校風(fēng)。站在新的歷史起點(diǎn)，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)將不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的水平，積極參與并貢獻(xiàn)于國(guó)家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事業(yè)。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為把學(xué)校建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗！
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 內(nèi)蒙古 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 呼和浩特市新城區(qū)愛民街49號(hào)
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| 河北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 576 | 553 | 第二批 | 44 | |
| 2011年 | -- | 584 | 572 | 第二批 | 37 | |
| 2010年 | -- | 572 | 549 | 第二批 | 31 | |
| 2009年 | -- | 572 | 558 | 第二批 | 34 | |
| 2008年 | -- | 566 | 543 | 第二批 | 29 | |
| 2007年 | -- | 590 | 571 | 第二批 | 22 | |
| 2006年 | -- | 578 | 553 | 第二批 | 13 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)介紹：
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)坐落在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市，前身是始建于1951年的綏遠(yuǎn)省高級(jí)工業(yè)學(xué)校。1958年在清華大學(xué)支援下成立內(nèi)蒙古工學(xué)院，曾隸屬機(jī)械工業(yè)部、農(nóng)業(yè)機(jī)械部，1983年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)，1993年更名為內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。學(xué)校目前在新城校區(qū)、金川校區(qū)、準(zhǔn)格爾校區(qū)辦學(xué)，占地面積3178畝。
學(xué)校已建設(shè)成為一所以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法、教育、藝術(shù)相結(jié)合，具有博士、碩士、本科完整人才培養(yǎng)體系的特色鮮明的多科性大學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有25個(gè)院（部、中心），擁有54個(gè)研究院(所)；有博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科3個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科13個(gè)；碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科18個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科85個(gè)，工程碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域17個(gè)，具有工商管理碩士（MBA）和工程管理碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)、在職人員研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位資格；本科專業(yè)66個(gè)，具有推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士研究生資格。學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生近26000人，碩士研究生3000余人，博士研究生151人，留學(xué)生166人。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工2076人，專任教師1430人，其中教授150人，副教授475人，博士生導(dǎo)師35人，碩士生導(dǎo)師430人，有74％的教師獲得博士、碩士學(xué)位。教師中，60人次享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼或被授予國(guó)家和自治區(qū)“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)，3位教師獲得“內(nèi)蒙古杰出人才獎(jiǎng)”，7人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才工程”，11人入選內(nèi)蒙古“草原英才”工程， 46人入選國(guó)家“百千萬人才工程”、自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”一、二層次。學(xué)校還聘請(qǐng)了中國(guó)工程院院士在內(nèi)的一批國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任我校兼職教授、導(dǎo)師。
學(xué)?，F(xiàn)有5個(gè)教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，9個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科，2個(gè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的特色學(xué)科；有36個(gè)自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)，7個(gè)自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。風(fēng)能太陽能利用技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室于2010年被教育部批準(zhǔn)為“省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。“十一五”以來，先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家“863”計(jì)劃等各級(jí)各類科研項(xiàng)目1572項(xiàng)，獲省部級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)49項(xiàng)，獲得國(guó)家授權(quán)專利81項(xiàng)，被SCI、EI、ISTP、CSSCI等檢索系統(tǒng)收錄論文987篇。
學(xué)校積極開展對(duì)外交流與合作，與美國(guó)普渡大學(xué)、日本明治大學(xué)、加拿大魁北克大學(xué)等10多所國(guó)外知名大學(xué)建立了長(zhǎng)期校際合作關(guān)系。2007年，成為教育部留學(xué)生項(xiàng)目“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”招生單位。
學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)。在2006年教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”。在60年的發(fā)展歷程中，有10萬余名學(xué)子從這里走出，奮斗在祖國(guó)大江南北、工作在社會(huì)各行各業(yè)，許多已成為大中型企業(yè)的領(lǐng)軍人物和技術(shù)骨干、高?；蚩蒲性核膶＜覍W(xué)者、黨和政府的重要領(lǐng)導(dǎo)干部。我校是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的首批32個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地之一。學(xué)校是全國(guó)“黨的建設(shè)和思想政治工作先進(jìn)高等學(xué)校”“全國(guó)普通高等學(xué)校就業(yè)工作先進(jìn)集體”，先后被自治區(qū)授予“教育先進(jìn)集體”“思想政治工作優(yōu)秀單位”“精神文明先進(jìn)單位”“高校學(xué)生工作先進(jìn)院校”“人才工作先進(jìn)單位”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
六十載春秋，學(xué)校幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)，秉承“博學(xué)躬行，尚志明德”校訓(xùn)，鑄就了“唯實(shí)尚行”的校風(fēng)。站在新的歷史起點(diǎn)，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)將不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)的水平，積極參與并貢獻(xiàn)于國(guó)家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事業(yè)。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為把學(xué)校建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗！
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