高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是貴州師范大學在山西地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 貴州 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 貴州省貴陽市寶山北路116號
聯(lián)系電話： 0851-6701855 6701964
E―mail ： zjc@gznu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.gznu.edu.cn
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貴州師范大學在山西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013山西高考分數(shù)線 山西高考分數(shù)線 貴州師范大學錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州師范大學介紹：
貴州師范大學的前身——“國立貴陽師范學院”創(chuàng)建于1941年，建國后更名為“貴陽師范學院”；1985年改名為“貴州師范大學”，1996年被貴州省人民政府確定為省屬重點大學；2004年原貴州理工職業(yè)技術學院并入；2006年被列入教育部“對口支援西部高校計劃”，與廈門大學結(jié)成對口支援關系；2008年接受教育部本科教學工作水平評估，獲“優(yōu)秀學校”稱號；2010年2月被國務院學位委員會正式批準確定為立項建設的新增博士學位授予單位。
學校地處有“中國避暑之都”美譽的林城——貴州省省會貴陽市，現(xiàn)有兩個校區(qū)，分別坐落在云巖區(qū)和白云區(qū)，占地面積近千畝（另有占地面積2000畝的花溪校區(qū)正在建設中）。有全日制在校學生2萬余人，其中本?？茖W生1.85萬人（不含求是學院）、碩士研究生2330人。共有教職工2057人。設有19個學院、1所繼續(xù)教育學院、1所獨立學院（求是學院）、1個教學部。
學校學科綜合實力位居全省高校前列。有52個本科專業(yè)，13個一級學科碩士學位授權(quán)點、97個二級學科碩士學位授權(quán)點、4個碩士專業(yè)學位授權(quán)點，具備應屆本科生攻讀碩士學位推免權(quán)。現(xiàn)有7個全國高校本科特色專業(yè)建設點、8個省級重點學科、16個省級高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)），學科專業(yè)涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學等10個學科門類，形成了教師教育為特色的多科性學科布局。
學校是全省乃至全國人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量。有1個省部共建國家重點實驗室培育基地、4個省高校人文社科研究基地、3個省級重點實驗室、1個省級工程研究中心、1個省級工程實驗室。學校分析測試中心是貴州省司法廳首批批準的“物證司法鑒定所”、貴州省質(zhì)量技術監(jiān)督局批準的“貴州省化學試劑質(zhì)量監(jiān)督檢驗站”。出版有《貴州師范大學學報》（社會科學版）、《貴州師范大學學報》（自然科學版），《貴州師范大學學報》（社會科學版）是中文社會科學引文索引（CSSCI）擴展版來源期刊和全國百強期刊，《貴州師范大學學報》（自然科學版）是“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”（中國科技核心期刊）。“十一五”以來，學校共承擔省部級以上科研項目633項，其中國家級科研項目184項、省部級科研項目449項，科研經(jīng)費11427.8萬元；獲省部級以上科研獎73項；獲省部級教學成果獎15項；獲批專利10項，出版學術著作153部，發(fā)表學術論文4700余篇，其中被SCI、EI、CSCI等收錄600余篇。
學校教育教學資源較為豐富，是全省高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地?，F(xiàn)有2個省重點學科人才培養(yǎng)基地、2個省科技創(chuàng)新人才團隊、20門省級精品課程、4個省級實驗教學示范中心。學校是貴州省大學生文化素質(zhì)教育基地、貴州省教師教育現(xiàn)代化教學實習基地、全國外語考試貴州考試中心、信息技術及應用培訓基地、高等學校教育技術培訓中心、貴州省高校師資培訓中心、貴州省教師資格認定指導中心、貴州省高考評卷基地、貴州省美術設計類專業(yè)考試基地等。
學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷改善?，F(xiàn)有編制教師1363人，教師中有教授199人、副教授401人，占教師總數(shù)的44%；教師中142人具有博士學位、598人具有碩士學位，占教師總數(shù)的54.3%。學科隊伍中有國家級有突出貢獻的中青年專家1人、新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選2人、全國高校“教學名師”1人、教育部專業(yè)指導委員會委員3人、享受國務院特殊津貼專家18人、享受省政府特殊津貼專家5人、貴州省核心專家1人、省管專家18人、省優(yōu)秀青年科技人才5人、省高校哲學社會科學學術帶頭人16人、省高校“教學名師”13人?，F(xiàn)有國家級教學團隊1個、省級教學團隊3個。
學校數(shù)字化校園建設水平高、功能強，基于公共數(shù)據(jù)平臺的數(shù)字化校園網(wǎng)絡及無線網(wǎng)絡覆蓋全校。圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻202.7萬冊、紙質(zhì)中外文報刊2544種，數(shù)字資源總量超過32個TB，中文電子圖書64萬余種，外文電子圖書1萬余種（每年更新），提供使用中外文數(shù)據(jù)庫59個，自建數(shù)據(jù)庫9個，是“全國文化信息資源共享基層分中心”、“全國古籍重點保護單位”、“貴州省科技文獻共享平臺建設單位”、“CALIS貴州省中心”，成立有“貴州省地方文獻信息研究中心”、“中學示范圖書館模型”。
學校注重對外學術交流與合作研究，先后與美國、英國、澳大利亞、日本、韓國、泰國等30多個國家和地區(qū)的大學與科研機構(gòu)建立了長期合作與交流關系，分別與美國、韓國、日本、泰國等國家的5所大學開展了交換學生項目。開放辦學力度進一步加大，與英國蘇格蘭學歷管理委員會合作舉辦有英國高等教育文憑項目（HND）。
學校歷經(jīng)七十年風雨，代代學人以振興國家、民族為己任，修身治學，殫精竭慮，形成了特有的學人品質(zhì)和學校品格，熔鑄了“愛國、奉獻、敬業(yè)、自強”的大學精神，凝練了“慎思篤行、博學致新”的校訓，培養(yǎng)了十萬余名各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人才，成為各項事業(yè)蓬勃發(fā)展、綜合實力穩(wěn)步提升、以教師教育為特色的多科性師范大學，為推動貴州經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是基礎教育的發(fā)展做出了積極貢獻。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的歷史起點上，學校將繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，搶抓機遇，加快發(fā)展，突出特色，推動跨越，為建設有特色高水平的教學研究型大學而努力奮斗。
（數(shù)據(jù)日期截止2010年11月底）
學校類型： 普通本科 所在地： 貴州 性質(zhì)類別：師范類
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貴州師范大學在山西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 山西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 512 | 504 | 第二批 | 12 | |
| 2011年 | -- | 527 | 513 | 第二批 | 17 | |
| 2010年 | -- | 512 | 506 | 第二批 | 14 | |
| 2009年 | -- | 531 | 522 | 第二批 | 15 | |
| 2008年 | -- | 528 | 525 | 第二批 | 15 | |
| 2007年 | -- | 560 | 559 | 第二批 | 6 | |
| 2006年 | -- | 543 | 534 | 第二批 | 6 | |
| 2005年 | -- | -- | 501 | 第二批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州師范大學介紹：
貴州師范大學的前身——“國立貴陽師范學院”創(chuàng)建于1941年，建國后更名為“貴陽師范學院”；1985年改名為“貴州師范大學”，1996年被貴州省人民政府確定為省屬重點大學；2004年原貴州理工職業(yè)技術學院并入；2006年被列入教育部“對口支援西部高校計劃”，與廈門大學結(jié)成對口支援關系；2008年接受教育部本科教學工作水平評估，獲“優(yōu)秀學校”稱號；2010年2月被國務院學位委員會正式批準確定為立項建設的新增博士學位授予單位。
學校地處有“中國避暑之都”美譽的林城——貴州省省會貴陽市，現(xiàn)有兩個校區(qū)，分別坐落在云巖區(qū)和白云區(qū)，占地面積近千畝（另有占地面積2000畝的花溪校區(qū)正在建設中）。有全日制在校學生2萬余人，其中本?？茖W生1.85萬人（不含求是學院）、碩士研究生2330人。共有教職工2057人。設有19個學院、1所繼續(xù)教育學院、1所獨立學院（求是學院）、1個教學部。
學校學科綜合實力位居全省高校前列。有52個本科專業(yè)，13個一級學科碩士學位授權(quán)點、97個二級學科碩士學位授權(quán)點、4個碩士專業(yè)學位授權(quán)點，具備應屆本科生攻讀碩士學位推免權(quán)。現(xiàn)有7個全國高校本科特色專業(yè)建設點、8個省級重點學科、16個省級高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)），學科專業(yè)涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學等10個學科門類，形成了教師教育為特色的多科性學科布局。
學校是全省乃至全國人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量。有1個省部共建國家重點實驗室培育基地、4個省高校人文社科研究基地、3個省級重點實驗室、1個省級工程研究中心、1個省級工程實驗室。學校分析測試中心是貴州省司法廳首批批準的“物證司法鑒定所”、貴州省質(zhì)量技術監(jiān)督局批準的“貴州省化學試劑質(zhì)量監(jiān)督檢驗站”。出版有《貴州師范大學學報》（社會科學版）、《貴州師范大學學報》（自然科學版），《貴州師范大學學報》（社會科學版）是中文社會科學引文索引（CSSCI）擴展版來源期刊和全國百強期刊，《貴州師范大學學報》（自然科學版）是“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”（中國科技核心期刊）。“十一五”以來，學校共承擔省部級以上科研項目633項，其中國家級科研項目184項、省部級科研項目449項，科研經(jīng)費11427.8萬元；獲省部級以上科研獎73項；獲省部級教學成果獎15項；獲批專利10項，出版學術著作153部，發(fā)表學術論文4700余篇，其中被SCI、EI、CSCI等收錄600余篇。
學校教育教學資源較為豐富，是全省高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地?，F(xiàn)有2個省重點學科人才培養(yǎng)基地、2個省科技創(chuàng)新人才團隊、20門省級精品課程、4個省級實驗教學示范中心。學校是貴州省大學生文化素質(zhì)教育基地、貴州省教師教育現(xiàn)代化教學實習基地、全國外語考試貴州考試中心、信息技術及應用培訓基地、高等學校教育技術培訓中心、貴州省高校師資培訓中心、貴州省教師資格認定指導中心、貴州省高考評卷基地、貴州省美術設計類專業(yè)考試基地等。
學校大力實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷改善?，F(xiàn)有編制教師1363人，教師中有教授199人、副教授401人，占教師總數(shù)的44%；教師中142人具有博士學位、598人具有碩士學位，占教師總數(shù)的54.3%。學科隊伍中有國家級有突出貢獻的中青年專家1人、新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選2人、全國高校“教學名師”1人、教育部專業(yè)指導委員會委員3人、享受國務院特殊津貼專家18人、享受省政府特殊津貼專家5人、貴州省核心專家1人、省管專家18人、省優(yōu)秀青年科技人才5人、省高校哲學社會科學學術帶頭人16人、省高校“教學名師”13人?，F(xiàn)有國家級教學團隊1個、省級教學團隊3個。
學校數(shù)字化校園建設水平高、功能強，基于公共數(shù)據(jù)平臺的數(shù)字化校園網(wǎng)絡及無線網(wǎng)絡覆蓋全校。圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻202.7萬冊、紙質(zhì)中外文報刊2544種，數(shù)字資源總量超過32個TB，中文電子圖書64萬余種，外文電子圖書1萬余種（每年更新），提供使用中外文數(shù)據(jù)庫59個，自建數(shù)據(jù)庫9個，是“全國文化信息資源共享基層分中心”、“全國古籍重點保護單位”、“貴州省科技文獻共享平臺建設單位”、“CALIS貴州省中心”，成立有“貴州省地方文獻信息研究中心”、“中學示范圖書館模型”。
學校注重對外學術交流與合作研究，先后與美國、英國、澳大利亞、日本、韓國、泰國等30多個國家和地區(qū)的大學與科研機構(gòu)建立了長期合作與交流關系，分別與美國、韓國、日本、泰國等國家的5所大學開展了交換學生項目。開放辦學力度進一步加大，與英國蘇格蘭學歷管理委員會合作舉辦有英國高等教育文憑項目（HND）。
學校歷經(jīng)七十年風雨，代代學人以振興國家、民族為己任，修身治學，殫精竭慮，形成了特有的學人品質(zhì)和學校品格，熔鑄了“愛國、奉獻、敬業(yè)、自強”的大學精神，凝練了“慎思篤行、博學致新”的校訓，培養(yǎng)了十萬余名各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人才，成為各項事業(yè)蓬勃發(fā)展、綜合實力穩(wěn)步提升、以教師教育為特色的多科性師范大學，為推動貴州經(jīng)濟社會發(fā)展尤其是基礎教育的發(fā)展做出了積極貢獻。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的歷史起點上，學校將繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，搶抓機遇，加快發(fā)展，突出特色，推動跨越，為建設有特色高水平的教學研究型大學而努力奮斗。
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