小編為方便您今年的報(bào)考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問(wèn)題，可以隨時(shí)聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁(yè)內(nèi)容主要是貴州師范大學(xué)在河南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 貴州 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 貴州省貴陽(yáng)市寶山北路116號(hào)
聯(lián)系電話： 0851-6701855 6701964
E―mail ： zjc@gznu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.gznu.edu.cn
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貴州師范大學(xué)在河南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州師范大學(xué)介紹：
貴州師范大學(xué)的前身——“國(guó)立貴陽(yáng)師范學(xué)院”創(chuàng)建于1941年，建國(guó)后更名為“貴陽(yáng)師范學(xué)院”；1985年改名為“貴州師范大學(xué)”，1996年被貴州省人民政府確定為省屬重點(diǎn)大學(xué)；2004年原貴州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入；2006年被列入教育部“對(duì)口支援西部高校計(jì)劃”，與廈門大學(xué)結(jié)成對(duì)口支援關(guān)系；2008年接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，獲“優(yōu)秀學(xué)校”稱號(hào)；2010年2月被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)確定為立項(xiàng)建設(shè)的新增博士學(xué)位授予單位。
學(xué)校地處有“中國(guó)避暑之都”美譽(yù)的林城——貴州省省會(huì)貴陽(yáng)市，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，分別坐落在云巖區(qū)和白云區(qū)，占地面積近千畝（另有占地面積2000畝的花溪校區(qū)正在建設(shè)中）。有全日制在校學(xué)生2萬(wàn)余人，其中本專科學(xué)生1.85萬(wàn)人（不含求是學(xué)院）、碩士研究生2330人。共有教職工2057人。設(shè)有19個(gè)學(xué)院、1所繼續(xù)教育學(xué)院、1所獨(dú)立學(xué)院（求是學(xué)院）、1個(gè)教學(xué)部。
學(xué)校學(xué)科綜合實(shí)力位居全省高校前列。有52個(gè)本科專業(yè)，13個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、97個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具備應(yīng)屆本科生攻讀碩士學(xué)位推免權(quán)。現(xiàn)有7個(gè)全國(guó)高校本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、16個(gè)省級(jí)高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)），學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，形成了教師教育為特色的多科性學(xué)科布局。
學(xué)校是全省乃至全國(guó)人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量。有1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、4個(gè)省高校人文社科研究基地、3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省級(jí)工程研究中心、1個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校分析測(cè)試中心是貴州省司法廳首批批準(zhǔn)的“物證司法鑒定所”、貴州省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)的“貴州省化學(xué)試劑質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站”。出版有《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）、《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版），《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）是中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）擴(kuò)展版來(lái)源期刊和全國(guó)百?gòu)?qiáng)期刊，《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）是“中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”（中國(guó)科技核心期刊）。“十一五”以來(lái)，學(xué)校共承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目633項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目184項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目449項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)11427.8萬(wàn)元；獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)73項(xiàng)；獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)；獲批專利10項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作153部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4700余篇，其中被SCI、EI、CSCI等收錄600余篇。
學(xué)校教育教學(xué)資源較為豐富，是全省高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地?，F(xiàn)有2個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科人才培養(yǎng)基地、2個(gè)省科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)、20門省級(jí)精品課程、4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校是貴州省大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、貴州省教師教育現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)習(xí)基地、全國(guó)外語(yǔ)考試貴州考試中心、信息技術(shù)及應(yīng)用培訓(xùn)基地、高等學(xué)校教育技術(shù)培訓(xùn)中心、貴州省高校師資培訓(xùn)中心、貴州省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心、貴州省高考評(píng)卷基地、貴州省美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)考試基地等。
學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷改善。現(xiàn)有編制教師1363人，教師中有教授199人、副教授401人，占教師總數(shù)的44%；教師中142人具有博士學(xué)位、598人具有碩士學(xué)位，占教師總數(shù)的54.3%。學(xué)科隊(duì)伍中有國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選2人、全國(guó)高校“教學(xué)名師”1人、教育部專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家18人、享受省政府特殊津貼專家5人、貴州省核心專家1人、省管專家18人、省優(yōu)秀青年科技人才5人、省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人16人、省高校“教學(xué)名師”13人?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。
學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)水平高、功能強(qiáng)，基于公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校。圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)202.7萬(wàn)冊(cè)、紙質(zhì)中外文報(bào)刊2544種，數(shù)字資源總量超過(guò)32個(gè)TB，中文電子圖書64萬(wàn)余種，外文電子圖書1萬(wàn)余種（每年更新），提供使用中外文數(shù)據(jù)庫(kù)59個(gè)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)9個(gè)，是“全國(guó)文化信息資源共享基層分中心”、“全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”、“貴州省科技文獻(xiàn)共享平臺(tái)建設(shè)單位”、“CALIS貴州省中心”，成立有“貴州省地方文獻(xiàn)信息研究中心”、“中學(xué)示范圖書館模型”。
學(xué)校注重對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作研究，先后與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)、泰國(guó)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期合作與交流關(guān)系，分別與美國(guó)、韓國(guó)、日本、泰國(guó)等國(guó)家的5所大學(xué)開展了交換學(xué)生項(xiàng)目。開放辦學(xué)力度進(jìn)一步加大，與英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)合作舉辦有英國(guó)高等教育文憑項(xiàng)目（HND）。
學(xué)校歷經(jīng)七十年風(fēng)雨，代代學(xué)人以振興國(guó)家、民族為己任，修身治學(xué)，殫精竭慮，形成了特有的學(xué)人品質(zhì)和學(xué)校品格，熔鑄了“愛國(guó)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)”的大學(xué)精神，凝練了“慎思篤行、博學(xué)致新”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了十萬(wàn)余名各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人才，成為各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展、綜合實(shí)力穩(wěn)步提升、以教師教育為特色的多科性師范大學(xué)，為推動(dòng)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，突出特色，推動(dòng)跨越，為建設(shè)有特色高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
（數(shù)據(jù)日期截止2010年11月底）
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 貴州 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 貴州省貴陽(yáng)市寶山北路116號(hào)
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貴州師范大學(xué)在河南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 526 | 500 | 第二批 | 19 | |
| 2011年 | -- | 566 | 547 | 第二批 | 16 | |
| 2010年 | -- | 537 | 518 | 第二批 | 18 | |
| 2009年 | -- | 551 | 536 | 第二批 | 16 | |
| 2007年 | -- | 589 | 570 | 第二批 | 17 | |
| 2006年 | -- | 588 | 562 | 第二批 | 14 | |
| 2005年 | -- | -- | 526 | 第二批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
貴州師范大學(xué)介紹：
貴州師范大學(xué)的前身——“國(guó)立貴陽(yáng)師范學(xué)院”創(chuàng)建于1941年，建國(guó)后更名為“貴陽(yáng)師范學(xué)院”；1985年改名為“貴州師范大學(xué)”，1996年被貴州省人民政府確定為省屬重點(diǎn)大學(xué)；2004年原貴州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入；2006年被列入教育部“對(duì)口支援西部高校計(jì)劃”，與廈門大學(xué)結(jié)成對(duì)口支援關(guān)系；2008年接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，獲“優(yōu)秀學(xué)校”稱號(hào)；2010年2月被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)確定為立項(xiàng)建設(shè)的新增博士學(xué)位授予單位。
學(xué)校地處有“中國(guó)避暑之都”美譽(yù)的林城——貴州省省會(huì)貴陽(yáng)市，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，分別坐落在云巖區(qū)和白云區(qū)，占地面積近千畝（另有占地面積2000畝的花溪校區(qū)正在建設(shè)中）。有全日制在校學(xué)生2萬(wàn)余人，其中本專科學(xué)生1.85萬(wàn)人（不含求是學(xué)院）、碩士研究生2330人。共有教職工2057人。設(shè)有19個(gè)學(xué)院、1所繼續(xù)教育學(xué)院、1所獨(dú)立學(xué)院（求是學(xué)院）、1個(gè)教學(xué)部。
學(xué)校學(xué)科綜合實(shí)力位居全省高校前列。有52個(gè)本科專業(yè)，13個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、97個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，具備應(yīng)屆本科生攻讀碩士學(xué)位推免權(quán)。現(xiàn)有7個(gè)全國(guó)高校本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、16個(gè)省級(jí)高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)），學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類，形成了教師教育為特色的多科性學(xué)科布局。
學(xué)校是全省乃至全國(guó)人文社科科研和科技創(chuàng)新的一支重要力量。有1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、4個(gè)省高校人文社科研究基地、3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)省級(jí)工程研究中心、1個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校分析測(cè)試中心是貴州省司法廳首批批準(zhǔn)的“物證司法鑒定所”、貴州省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)的“貴州省化學(xué)試劑質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站”。出版有《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）、《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版），《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）是中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）擴(kuò)展版來(lái)源期刊和全國(guó)百?gòu)?qiáng)期刊，《貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自然科學(xué)版）是“中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”（中國(guó)科技核心期刊）。“十一五”以來(lái)，學(xué)校共承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目633項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目184項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目449項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)11427.8萬(wàn)元；獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)73項(xiàng)；獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)；獲批專利10項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著作153部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4700余篇，其中被SCI、EI、CSCI等收錄600余篇。
學(xué)校教育教學(xué)資源較為豐富，是全省高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地?，F(xiàn)有2個(gè)省重點(diǎn)學(xué)科人才培養(yǎng)基地、2個(gè)省科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)、20門省級(jí)精品課程、4個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校是貴州省大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、貴州省教師教育現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)習(xí)基地、全國(guó)外語(yǔ)考試貴州考試中心、信息技術(shù)及應(yīng)用培訓(xùn)基地、高等學(xué)校教育技術(shù)培訓(xùn)中心、貴州省高校師資培訓(xùn)中心、貴州省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心、貴州省高考評(píng)卷基地、貴州省美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)考試基地等。
學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷改善。現(xiàn)有編制教師1363人，教師中有教授199人、副教授401人，占教師總數(shù)的44%；教師中142人具有博士學(xué)位、598人具有碩士學(xué)位，占教師總數(shù)的54.3%。學(xué)科隊(duì)伍中有國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人、新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選2人、全國(guó)高校“教學(xué)名師”1人、教育部專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家18人、享受省政府特殊津貼專家5人、貴州省核心專家1人、省管專家18人、省優(yōu)秀青年科技人才5人、省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人16人、省高校“教學(xué)名師”13人?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。
學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)水平高、功能強(qiáng)，基于公共數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校。圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)202.7萬(wàn)冊(cè)、紙質(zhì)中外文報(bào)刊2544種，數(shù)字資源總量超過(guò)32個(gè)TB，中文電子圖書64萬(wàn)余種，外文電子圖書1萬(wàn)余種（每年更新），提供使用中外文數(shù)據(jù)庫(kù)59個(gè)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)9個(gè)，是“全國(guó)文化信息資源共享基層分中心”、“全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”、“貴州省科技文獻(xiàn)共享平臺(tái)建設(shè)單位”、“CALIS貴州省中心”，成立有“貴州省地方文獻(xiàn)信息研究中心”、“中學(xué)示范圖書館模型”。
學(xué)校注重對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作研究，先后與美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、韓國(guó)、泰國(guó)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期合作與交流關(guān)系，分別與美國(guó)、韓國(guó)、日本、泰國(guó)等國(guó)家的5所大學(xué)開展了交換學(xué)生項(xiàng)目。開放辦學(xué)力度進(jìn)一步加大，與英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)合作舉辦有英國(guó)高等教育文憑項(xiàng)目（HND）。
學(xué)校歷經(jīng)七十年風(fēng)雨，代代學(xué)人以振興國(guó)家、民族為己任，修身治學(xué)，殫精竭慮，形成了特有的學(xué)人品質(zhì)和學(xué)校品格，熔鑄了“愛國(guó)、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)”的大學(xué)精神，凝練了“慎思篤行、博學(xué)致新”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了十萬(wàn)余名各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人才，成為各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展、綜合實(shí)力穩(wěn)步提升、以教師教育為特色的多科性師范大學(xué)，為推動(dòng)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，突出特色，推動(dòng)跨越，為建設(shè)有特色高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
（數(shù)據(jù)日期截止2010年11月底）
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