高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是內(nèi)蒙古財經(jīng)大學在安徽地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 內(nèi)蒙古 性質(zhì)類別：財經(jīng)類
通訊地址： 內(nèi)蒙古財經(jīng)學院招生就業(yè)指導處招生辦
聯(lián)系電話： 0471—3662060 3662070 3662973(傳...
E―mail ： zjc@mail.imfec.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.imfec.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學在安徽地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013安徽高考分數(shù)線 安徽高考分數(shù)線 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學介紹：
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學（原內(nèi)蒙古財經(jīng)學院）始建于1960年，后幾經(jīng)更名，1979年恢復本科教育，1980年經(jīng)國務院批準重建。2000年與原內(nèi)蒙古經(jīng)濟管理干部學院合并組建成新的內(nèi)蒙古財經(jīng)學院，2005年取得碩士學位授予權(quán)，2006年原內(nèi)蒙古財稅職業(yè)學院和原內(nèi)蒙古工商學校并入內(nèi)蒙古財經(jīng)學院，同年順利通過國家教育部本科教學工作水平評估。2009年正式獲批成為工商管理碩士專業(yè)（MBA）學位研究生培養(yǎng)單位。2012年經(jīng)教育部同意更名為內(nèi)蒙古財經(jīng)大學。
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學現(xiàn)有全日制在校學生20000余人，教職工1445人，占地面積2026.9畝?，F(xiàn)有一級學科碩士學位授權(quán)點4個，二級學科碩士學位授權(quán)點21個和MBA、高校教師等專業(yè)碩士授權(quán)點。有5個中外合作辦學專業(yè)。有46個本科專業(yè)，其中有13個本科專業(yè)采取蒙漢雙語授課。設有18個二級學院、1個直屬教學部、7個科研教學輔助機構(gòu)。擁有1個國家級實驗教學示范中心建設項目,3個國家級特色專業(yè)，7個自治區(qū)重點學科，15個自治區(qū)品牌專業(yè)，28門自治區(qū)精品課程。
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學現(xiàn)已成為內(nèi)蒙古自治區(qū)最重要的、規(guī)模最大的財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)基地，經(jīng)濟管理研究與咨詢基地，經(jīng)濟管理類高級專業(yè)技術人員和管理干部的再教育基地，全國少數(shù)民族蒙漢雙語授課財經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)基地。
辦學條件 學校坐落在自治區(qū)首府呼和浩特市，占地2026.9畝，校舍總建筑面積62萬平方米。教學儀器設備值9300多萬元。建有經(jīng)濟管理實驗實訓中心、網(wǎng)絡中心和各個專業(yè)的實驗室或模擬訓練教學設施。其中，自治區(qū)最大的文科實驗中心----經(jīng)濟管理實驗實訓中心被評為國家級實驗教學示范中心，計算機信息管理實驗教學中心被評為自治區(qū)級實驗教學示范中心，會計實驗室、CAI實驗室、計算機中心、硬件實驗室被評為自治區(qū)“雙基”合格實驗室。圖書館館藏圖書220萬冊，電子圖書 14萬種（冊），引進了CNKI系列數(shù)據(jù)庫、書生之家數(shù)字圖書館等11個數(shù)據(jù)庫；建成了1個館藏中文圖書書目數(shù)據(jù)庫，2個電子閱覽室，“匯文文獻信息服務系統(tǒng)”全面運行，初步實現(xiàn)了圖書信息管理服務現(xiàn)代化。已經(jīng)建成了覆蓋全校的校園網(wǎng)，實現(xiàn)了教學及管理的信息化，在教學、科研和管理工作中發(fā)揮著重要作用。
師資隊伍 堅持“人才強校”戰(zhàn)略，以高層次人才隊伍建設為重點，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，形成了一支以高學歷、高職稱中青年教師為主的骨干隊伍。有教職工1445人，其中專任教師975人。具有博士學位和在讀博士教師206人，具有碩士學位的專任教師413人，具有碩士以上學位教師619人，占專任教師的比例達到63.49%，具有教授職稱的教師118人，高級職稱教師比例占專任教師的42.36%。享受政府特殊津貼專家9名，自治區(qū)有突出貢獻中青年專家11名，自治區(qū)“新世紀321人才工程”一、二層次人選24名，自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111”工程人選4名。5年來在國內(nèi)外進修學習教師300余名。師資隊伍結(jié)構(gòu)的改善、素質(zhì)的提升，為提高學科水平、教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了堅實的人才保證。
教學改革 學校將教學內(nèi)容與課程體系建設作為教學改革的重點，全面推進課程建設，進一步強化了實踐教學。通過多年建設，形成了由課程實踐教學鏈、實驗課教學鏈、實習實訓教學鏈、第二課堂教學鏈和畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)所構(gòu)成的“四鏈一環(huán)節(jié)”實踐教學體系，為培養(yǎng)復合型、應用型、創(chuàng)新型人才提供了有力保障。到目前為止，建立了200多個相對穩(wěn)定的校外實習基地。同時加強了包括教學決策指揮系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、質(zhì)量評估系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、狀態(tài)調(diào)整系統(tǒng)和質(zhì)量檢測系統(tǒng)等在內(nèi)的教學監(jiān)控體系的構(gòu)建和實施，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。2008年，為適應高等教育的快速發(fā)展，學校全面實施教育教學質(zhì)量工程，強化了教學質(zhì)量監(jiān)控，加強了專業(yè)課程建設。
科學研究 學校始終把服務國家和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作為重要使命?，F(xiàn)出版《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報》（經(jīng)管版和綜合版）和《內(nèi)蒙古財大報》（蒙漢兩種文字），其中《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報》（經(jīng)管版）被評為全國高校百強社科學報。近年來，我校。共承擔各類科研項目851項，其中國家自然科學基金、社會科學基金項目41項，自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃辦、科技廳、教育廳等部門立項318項，橫向課題72項。公開出版專著與教材442部，發(fā)表論文4270余篇，其中發(fā)表在核心期刊上1483篇。在內(nèi)蒙古近四屆哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎評獎中，我校獲獎數(shù)量名列自治區(qū)高校前列，共獲獎184項，其中一等獎6項，二等獎45項，三等獎133項。學校注重發(fā)揮內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、內(nèi)蒙古社情民意調(diào)查研究中心、內(nèi)蒙古中小企業(yè)發(fā)展研究基地等致力于服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的研究機構(gòu)的作用，這些科研機構(gòu)匯聚了人才，凝煉了方向，帶出了成果。2009年內(nèi)蒙古中小企業(yè)發(fā)展研究基地被確定為自治區(qū)普通高等院校人文社會科學重點研究基地。
人才培養(yǎng) 建校50多年來，累計培養(yǎng)各級各類人才10余萬名，其中自治區(qū)金融系統(tǒng)、稅務系統(tǒng)、工商系統(tǒng)中的中層以上管理者近30%為我校畢業(yè)生，他們?yōu)樽灾螀^(qū)經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團結(jié)做出了重要貢獻。
招生與就業(yè) 學校本科專業(yè)面向25個省、市、自治區(qū)招生，研究生面向全國招生，在內(nèi)蒙古享有很高的美譽度和影響力。多年來第一志愿錄取率保持100%，近五年，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率一直保持在85%以上，居自治區(qū)高校前列。學校先后獲得內(nèi)蒙古百姓最佳口碑單位、內(nèi)蒙古人民滿意品牌單位、內(nèi)蒙古人民滿意的“金牌形象使者”等榮譽稱號。
任重道遠，君子以自強不息。面對高等院校百舸爭流，千帆競發(fā)的高等教育發(fā)展趨勢，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學全體師生員工正在同心協(xié)力、拼搏進取，力爭在“十二五”期間把學校建設成為區(qū)域一流并在全國同類院校中有一定影響的財經(jīng)大學。
學校類型： 普通本科 所在地： 內(nèi)蒙古 性質(zhì)類別：財經(jīng)類
通訊地址： 內(nèi)蒙古財經(jīng)學院招生就業(yè)指導處招生辦
聯(lián)系電話： 0471—3662060 3662070 3662973(傳...
E―mail ： zjc@mail.imfec.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.imfec.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學在安徽地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 安徽- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 572 | 565 | 第二批 | 24 | |
| 2011年 | -- | 541 | 531 | 第二批 | 21 | |
| 2010年 | -- | 559 | 550 | 第二批 | 16 | |
| 2009年 | -- | 532 | 524 | 第二批 | 23 | |
| 2008年 | -- | 543 | 537 | 第二批 | 24 | |
| 2007年 | -- | 540 | 530 | 第二批 | 15 | |
| 2006年 | -- | 563 | 548 | 第二批 | 25 | |
查看：2013安徽高考分數(shù)線 安徽高考分數(shù)線 內(nèi)蒙古財經(jīng)大學錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學介紹：
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學（原內(nèi)蒙古財經(jīng)學院）始建于1960年，后幾經(jīng)更名，1979年恢復本科教育，1980年經(jīng)國務院批準重建。2000年與原內(nèi)蒙古經(jīng)濟管理干部學院合并組建成新的內(nèi)蒙古財經(jīng)學院，2005年取得碩士學位授予權(quán)，2006年原內(nèi)蒙古財稅職業(yè)學院和原內(nèi)蒙古工商學校并入內(nèi)蒙古財經(jīng)學院，同年順利通過國家教育部本科教學工作水平評估。2009年正式獲批成為工商管理碩士專業(yè)（MBA）學位研究生培養(yǎng)單位。2012年經(jīng)教育部同意更名為內(nèi)蒙古財經(jīng)大學。
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學現(xiàn)有全日制在校學生20000余人，教職工1445人，占地面積2026.9畝?，F(xiàn)有一級學科碩士學位授權(quán)點4個，二級學科碩士學位授權(quán)點21個和MBA、高校教師等專業(yè)碩士授權(quán)點。有5個中外合作辦學專業(yè)。有46個本科專業(yè)，其中有13個本科專業(yè)采取蒙漢雙語授課。設有18個二級學院、1個直屬教學部、7個科研教學輔助機構(gòu)。擁有1個國家級實驗教學示范中心建設項目,3個國家級特色專業(yè)，7個自治區(qū)重點學科，15個自治區(qū)品牌專業(yè)，28門自治區(qū)精品課程。
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學現(xiàn)已成為內(nèi)蒙古自治區(qū)最重要的、規(guī)模最大的財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)基地，經(jīng)濟管理研究與咨詢基地，經(jīng)濟管理類高級專業(yè)技術人員和管理干部的再教育基地，全國少數(shù)民族蒙漢雙語授課財經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)基地。
辦學條件 學校坐落在自治區(qū)首府呼和浩特市，占地2026.9畝，校舍總建筑面積62萬平方米。教學儀器設備值9300多萬元。建有經(jīng)濟管理實驗實訓中心、網(wǎng)絡中心和各個專業(yè)的實驗室或模擬訓練教學設施。其中，自治區(qū)最大的文科實驗中心----經(jīng)濟管理實驗實訓中心被評為國家級實驗教學示范中心，計算機信息管理實驗教學中心被評為自治區(qū)級實驗教學示范中心，會計實驗室、CAI實驗室、計算機中心、硬件實驗室被評為自治區(qū)“雙基”合格實驗室。圖書館館藏圖書220萬冊，電子圖書 14萬種（冊），引進了CNKI系列數(shù)據(jù)庫、書生之家數(shù)字圖書館等11個數(shù)據(jù)庫；建成了1個館藏中文圖書書目數(shù)據(jù)庫，2個電子閱覽室，“匯文文獻信息服務系統(tǒng)”全面運行，初步實現(xiàn)了圖書信息管理服務現(xiàn)代化。已經(jīng)建成了覆蓋全校的校園網(wǎng)，實現(xiàn)了教學及管理的信息化，在教學、科研和管理工作中發(fā)揮著重要作用。
師資隊伍 堅持“人才強校”戰(zhàn)略，以高層次人才隊伍建設為重點，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，形成了一支以高學歷、高職稱中青年教師為主的骨干隊伍。有教職工1445人，其中專任教師975人。具有博士學位和在讀博士教師206人，具有碩士學位的專任教師413人，具有碩士以上學位教師619人，占專任教師的比例達到63.49%，具有教授職稱的教師118人，高級職稱教師比例占專任教師的42.36%。享受政府特殊津貼專家9名，自治區(qū)有突出貢獻中青年專家11名，自治區(qū)“新世紀321人才工程”一、二層次人選24名，自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111”工程人選4名。5年來在國內(nèi)外進修學習教師300余名。師資隊伍結(jié)構(gòu)的改善、素質(zhì)的提升，為提高學科水平、教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了堅實的人才保證。
教學改革 學校將教學內(nèi)容與課程體系建設作為教學改革的重點，全面推進課程建設，進一步強化了實踐教學。通過多年建設，形成了由課程實踐教學鏈、實驗課教學鏈、實習實訓教學鏈、第二課堂教學鏈和畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)所構(gòu)成的“四鏈一環(huán)節(jié)”實踐教學體系，為培養(yǎng)復合型、應用型、創(chuàng)新型人才提供了有力保障。到目前為止，建立了200多個相對穩(wěn)定的校外實習基地。同時加強了包括教學決策指揮系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、質(zhì)量評估系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、狀態(tài)調(diào)整系統(tǒng)和質(zhì)量檢測系統(tǒng)等在內(nèi)的教學監(jiān)控體系的構(gòu)建和實施，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。2008年，為適應高等教育的快速發(fā)展，學校全面實施教育教學質(zhì)量工程，強化了教學質(zhì)量監(jiān)控，加強了專業(yè)課程建設。
科學研究 學校始終把服務國家和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作為重要使命?，F(xiàn)出版《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報》（經(jīng)管版和綜合版）和《內(nèi)蒙古財大報》（蒙漢兩種文字），其中《內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報》（經(jīng)管版）被評為全國高校百強社科學報。近年來，我校。共承擔各類科研項目851項，其中國家自然科學基金、社會科學基金項目41項，自治區(qū)哲學社會科學規(guī)劃辦、科技廳、教育廳等部門立項318項，橫向課題72項。公開出版專著與教材442部，發(fā)表論文4270余篇，其中發(fā)表在核心期刊上1483篇。在內(nèi)蒙古近四屆哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎評獎中，我校獲獎數(shù)量名列自治區(qū)高校前列，共獲獎184項，其中一等獎6項，二等獎45項，三等獎133項。學校注重發(fā)揮內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、內(nèi)蒙古社情民意調(diào)查研究中心、內(nèi)蒙古中小企業(yè)發(fā)展研究基地等致力于服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的研究機構(gòu)的作用，這些科研機構(gòu)匯聚了人才，凝煉了方向，帶出了成果。2009年內(nèi)蒙古中小企業(yè)發(fā)展研究基地被確定為自治區(qū)普通高等院校人文社會科學重點研究基地。
人才培養(yǎng) 建校50多年來，累計培養(yǎng)各級各類人才10余萬名，其中自治區(qū)金融系統(tǒng)、稅務系統(tǒng)、工商系統(tǒng)中的中層以上管理者近30%為我校畢業(yè)生，他們?yōu)樽灾螀^(qū)經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團結(jié)做出了重要貢獻。
招生與就業(yè) 學校本科專業(yè)面向25個省、市、自治區(qū)招生，研究生面向全國招生，在內(nèi)蒙古享有很高的美譽度和影響力。多年來第一志愿錄取率保持100%，近五年，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率一直保持在85%以上，居自治區(qū)高校前列。學校先后獲得內(nèi)蒙古百姓最佳口碑單位、內(nèi)蒙古人民滿意品牌單位、內(nèi)蒙古人民滿意的“金牌形象使者”等榮譽稱號。
任重道遠，君子以自強不息。面對高等院校百舸爭流，千帆競發(fā)的高等教育發(fā)展趨勢，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學全體師生員工正在同心協(xié)力、拼搏進取，力爭在“十二五”期間把學校建設成為區(qū)域一流并在全國同類院校中有一定影響的財經(jīng)大學。
| 高考錄取查詢 | 錄取通知書查詢 | 一本錄取 | 二本錄取 | 三本錄取 |