小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是寧夏大學(xué)在云南地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 寧夏 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 寧夏銀川西夏區(qū)賀蘭山西路489號
聯(lián)系電話： 0951-2061897
E―mail ： nib@nxu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.nxu.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
寧夏大學(xué)在云南地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
查看：2013云南高考分?jǐn)?shù)線 云南高考分?jǐn)?shù)線 寧夏大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
寧夏大學(xué)介紹：
寧夏大學(xué)位于寧夏回族自治區(qū)首府銀川市，是自治區(qū)唯一的省部共建綜合性大學(xué)和“211工程”立項建設(shè)高校。學(xué)校始建于1958年，1997年12月，原寧夏大學(xué)與寧夏工學(xué)院、銀川師專（含寧夏教育學(xué)院）合并；2002年2月，寧夏大學(xué)與寧夏農(nóng)學(xué)院合并，組建了新的寧夏大學(xué)。
在50年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校弘揚(yáng)“不怕困難，不畏風(fēng)寒，根深葉茂，本固枝榮”的“沙棗樹”精神和一代代寧大人“艱苦創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏”的傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，各項事業(yè)不斷發(fā)展。
“十五”期間，學(xué)校緊緊抓住合并辦學(xué)、“一省一校”重點(diǎn)建設(shè)、對口支援、西部大開發(fā)、省部共建等有利時機(jī)，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)黨委、政府作出的“重點(diǎn)建設(shè)寧夏大學(xué)”和“努力把寧夏大學(xué)辦成高水平大學(xué)”的決策，學(xué)校持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。在博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地、教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、教育部工程研究中心、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、省部共建重點(diǎn)實(shí)驗室、國家科技進(jìn)步二等獎、國家級教學(xué)成果一等獎、國家級教學(xué)名師獎、國家級精品課程等諸多方面實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。辦學(xué)水平、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境大大改善，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，社會影響日益擴(kuò)大，在2007年教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次，較好實(shí)現(xiàn)了“補(bǔ)歷史欠賬、抓當(dāng)前建設(shè)、打未來基礎(chǔ)”的思路，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)，校園占地面積2307畝，校舍建筑面積58萬平方米，另有教學(xué)實(shí)驗農(nóng)場1695畝。在校教職工2717人，專職教學(xué)科研人員1367人，其中高級職稱人員占50%，碩士以上學(xué)位人員占66%。師資隊伍中17人入選“國家百千萬人才工程”，26人入選自治區(qū)“313人才工程”，1人獲“國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號，1人獲“國家級教學(xué)名師獎”，27人享受“政府特殊津貼”。學(xué)校面向27個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制普通本、專科在校生15000余人，研究生2045人，少數(shù)民族預(yù)科生1440人，成人高等學(xué)歷教育在籍學(xué)生14000余人。
設(shè)有16個學(xué)院、1個公共教學(xué)部，另有國際教育學(xué)院、民族預(yù)科教育學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)單位?，F(xiàn)有九個學(xué)科門類中的68個本科專業(yè)，3個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，49個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和4個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，17個自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科；各類科研機(jī)構(gòu)38個，各學(xué)科領(lǐng)域?qū)嶒炇?3個。其中，能源化工（天然氣轉(zhuǎn)化）重點(diǎn)實(shí)驗室為國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地，西部特色生物資源保護(hù)與利用（生物技術(shù)）重點(diǎn)實(shí)驗室為教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，葡萄與葡萄酒工程研究中心為教育部工程研究中心，西北退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建重點(diǎn)實(shí)驗室為省部共建重點(diǎn)實(shí)驗室，西夏學(xué)研究中心為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)校公開出版學(xué)術(shù)期刊4種；1995年成為中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)（CERNET）西北地區(qū)寧夏主節(jié)點(diǎn)。
“十一五”期間，學(xué)校按照“內(nèi)涵與外延相結(jié)合，以內(nèi)涵發(fā)展為主”的思路，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升科學(xué)研究水平，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會能力，為把學(xué)校建設(shè)成為具有區(qū)域特色的較高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 寧夏 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 寧夏銀川西夏區(qū)賀蘭山西路489號
聯(lián)系電話： 0951-2061897
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寧夏大學(xué)在云南地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
| 理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 云南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 544 | 531 | 第一批 | 11 | |
| 2011年 | -- | 500 | 499 | 第一批 | 4 | |
| 2010年 | -- | 513 | 508 | 第一批 | 13 | |
| 2009年 | -- | 533 | 526 | 第一批 | 6 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
寧夏大學(xué)介紹：
寧夏大學(xué)位于寧夏回族自治區(qū)首府銀川市，是自治區(qū)唯一的省部共建綜合性大學(xué)和“211工程”立項建設(shè)高校。學(xué)校始建于1958年，1997年12月，原寧夏大學(xué)與寧夏工學(xué)院、銀川師專（含寧夏教育學(xué)院）合并；2002年2月，寧夏大學(xué)與寧夏農(nóng)學(xué)院合并，組建了新的寧夏大學(xué)。
在50年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校弘揚(yáng)“不怕困難，不畏風(fēng)寒，根深葉茂，本固枝榮”的“沙棗樹”精神和一代代寧大人“艱苦創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏”的傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，各項事業(yè)不斷發(fā)展。
“十五”期間，學(xué)校緊緊抓住合并辦學(xué)、“一省一校”重點(diǎn)建設(shè)、對口支援、西部大開發(fā)、省部共建等有利時機(jī)，認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)黨委、政府作出的“重點(diǎn)建設(shè)寧夏大學(xué)”和“努力把寧夏大學(xué)辦成高水平大學(xué)”的決策，學(xué)校持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。在博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地、教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、教育部工程研究中心、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地、省部共建重點(diǎn)實(shí)驗室、國家科技進(jìn)步二等獎、國家級教學(xué)成果一等獎、國家級教學(xué)名師獎、國家級精品課程等諸多方面實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。辦學(xué)水平、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境大大改善，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，社會影響日益擴(kuò)大，在2007年教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次，較好實(shí)現(xiàn)了“補(bǔ)歷史欠賬、抓當(dāng)前建設(shè)、打未來基礎(chǔ)”的思路，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)，校園占地面積2307畝，校舍建筑面積58萬平方米，另有教學(xué)實(shí)驗農(nóng)場1695畝。在校教職工2717人，專職教學(xué)科研人員1367人，其中高級職稱人員占50%，碩士以上學(xué)位人員占66%。師資隊伍中17人入選“國家百千萬人才工程”，26人入選自治區(qū)“313人才工程”，1人獲“國家級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”稱號，1人獲“國家級教學(xué)名師獎”，27人享受“政府特殊津貼”。學(xué)校面向27個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制普通本、專科在校生15000余人，研究生2045人，少數(shù)民族預(yù)科生1440人，成人高等學(xué)歷教育在籍學(xué)生14000余人。
設(shè)有16個學(xué)院、1個公共教學(xué)部，另有國際教育學(xué)院、民族預(yù)科教育學(xué)院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)單位?，F(xiàn)有九個學(xué)科門類中的68個本科專業(yè)，3個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，49個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和4個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，17個自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科；各類科研機(jī)構(gòu)38個，各學(xué)科領(lǐng)域?qū)嶒炇?3個。其中，能源化工（天然氣轉(zhuǎn)化）重點(diǎn)實(shí)驗室為國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地，西部特色生物資源保護(hù)與利用（生物技術(shù)）重點(diǎn)實(shí)驗室為教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，葡萄與葡萄酒工程研究中心為教育部工程研究中心，西北退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建重點(diǎn)實(shí)驗室為省部共建重點(diǎn)實(shí)驗室，西夏學(xué)研究中心為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)校公開出版學(xué)術(shù)期刊4種；1995年成為中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)（CERNET）西北地區(qū)寧夏主節(jié)點(diǎn)。
“十一五”期間，學(xué)校按照“內(nèi)涵與外延相結(jié)合，以內(nèi)涵發(fā)展為主”的思路，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升科學(xué)研究水平，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會能力，為把學(xué)校建設(shè)成為具有區(qū)域特色的較高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
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