歡迎閱讀公務(wù)員考試頻道(www.liuxue86.com/gongwuyuan/)的《統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展 逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化》考試資料，關(guān)鍵詞為申論范文，本文發(fā)表于2013年03月21日 20時35分14秒。
社會類范文4 統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展主題
【背景材料】
在推動教育公平方面，政府的態(tài)度決定了力度。政府最主要的工作，是均衡教育資源的配置，這是實現(xiàn)教育公平的前提和基礎(chǔ)?？抗茏W(xué)校“招生”環(huán)節(jié)而不縮小辦學(xué)差距的行為，只能是南轅北轍，是表面作為實質(zhì)不作為。從長遠看，解決教育不公問題的唯一途徑是通過各級教育部門持之以恒的努力，使義務(wù)教育階段各校辦學(xué)條件全部達標(biāo)，實現(xiàn)校長教師定期輪換，縮小少數(shù)重點學(xué)校與其他學(xué)校之間的差距。
【習(xí)題】
請從“統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展”角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。
要求：觀點鮮明，主題明確，分析合理，論述深刻，語言流暢，字數(shù)在１０００字左右。
【范文】
統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展 逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化
恢復(fù)高考以來，我國社會主義教育事業(yè)取得了較大的發(fā)展，為社會主義各項事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了人才保障和智力支持。但由于多種因素的制約，教育領(lǐng)域仍然存在著諸多的問題，教育不均衡發(fā)展已經(jīng)成為目前教育進一步發(fā)展的瓶頸。要建設(shè)人民滿意的政府，構(gòu)建社會主義和諧社會，就必須逐步統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化。
要推動各地的教育事業(yè)進一步發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，就必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面、協(xié)調(diào)推進教育事業(yè)的建設(shè)，統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要堅持教育的公益性，保證教育的公平。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段不具有選拔性、競爭性，政府首要的教育職能是保障公民平等的教育權(quán)利，維護教育公平。政府要全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅持教育公益性，加大財政對教育的投入，規(guī)范教育收費，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵和規(guī)范社會力量興辦教育。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要均衡配置教育資源，保證教育機會的均等。當(dāng)前我國教育資源配置嚴重失衡，主要表現(xiàn)為地區(qū)、城鄉(xiāng)的不均衡，同級、同類學(xué)校之間的不均衡，不同類別學(xué)校之間的不均衡，弱勢群體子女與普通子女之間的不均衡。政府要充分發(fā)揮政府職能、均衡配置教育資源、扶持弱勢群體。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，使教育各方面的發(fā)展相適應(yīng)，各個發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要加大教育投入力度，抓住機遇，擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。當(dāng)前的金融危機給國內(nèi)帶來巨大的經(jīng)濟沖擊，但是也蘊藏著巨大的機遇。我國的教育領(lǐng)域在當(dāng)前形勢下大有可為，各級政府應(yīng)當(dāng)充分利用這一機會，從軟、硬兩個方面實施第二次擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件的全面改善、全面提升，努力為擴大內(nèi)需作出積極的貢獻，為教育再次跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時也為下一輪經(jīng)濟快速增長奠定人力資源基礎(chǔ)。
百年大計，教育為本。各地政府必須高度重視發(fā)展教育的重要性，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，逐步統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化，相信在各級政府的共同努力下，一個和諧、均衡的教育環(huán)境必將實現(xiàn)。
■范文 精講
■ 點睛論點
論點緊扣題目要求，從“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展”角度，深入挖掘“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展”的目的和作用，即“逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化”，并將兩者聯(lián)合起來作為文章的中心論點，既扣住主題，又不落俗套，還易于文章展開論述。
■ 文章點評
文章開篇從正反兩個方面，對我國教育事業(yè)取得的成就和存在的一些問題進行了詳細地闡述，由此引出文章觀點，即“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)的均等化”，此部分內(nèi)容詳略得當(dāng)，觀點提出簡明扼要。第二段進一步強化了文章觀點，但內(nèi)容分析較為簡略，只是干巴巴地空喊調(diào)子，論證分析不足，屬于敗筆之作。
三、四、五段提出了統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展的措施，從“堅持教育的公益性，保證教育的公平”“均衡配置教育資源，保證教育機會的均等”“加大教育投入力度，擴大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”三大方面擬制，前兩條對策觀點擬制較為全面，第三條gkz6.net對策觀點沒有把握住“均衡”二字，對策與文章標(biāo)題和觀點中的“實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化”不符。并且，每一條分論點內(nèi)容的論證不夠充分、具體，邏輯層次不清晰，針對性不強，語句缺少順暢、渾然一體的感覺。
結(jié)尾對文章內(nèi)容做了一個總結(jié)，內(nèi)容詳實，再次照應(yīng)了開頭和文章觀點，是相對中規(guī)中矩的結(jié)尾。
■ 妙言雋語
１．統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要堅持教育的公益性，保證教育的公平。
２．統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要均衡配置教育資源，保證教育機會的均等。
３．統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要加大教育投入力度，抓住機遇，擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
社會類范文4 統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展主題
【背景材料】
在推動教育公平方面，政府的態(tài)度決定了力度。政府最主要的工作，是均衡教育資源的配置，這是實現(xiàn)教育公平的前提和基礎(chǔ)?？抗茏W(xué)校“招生”環(huán)節(jié)而不縮小辦學(xué)差距的行為，只能是南轅北轍，是表面作為實質(zhì)不作為。從長遠看，解決教育不公問題的唯一途徑是通過各級教育部門持之以恒的努力，使義務(wù)教育階段各校辦學(xué)條件全部達標(biāo)，實現(xiàn)校長教師定期輪換，縮小少數(shù)重點學(xué)校與其他學(xué)校之間的差距。
【習(xí)題】
請從“統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展”角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。
要求：觀點鮮明，主題明確，分析合理，論述深刻，語言流暢，字數(shù)在１０００字左右。
【范文】
統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展 逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化
恢復(fù)高考以來，我國社會主義教育事業(yè)取得了較大的發(fā)展，為社會主義各項事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供了人才保障和智力支持。但由于多種因素的制約，教育領(lǐng)域仍然存在著諸多的問題，教育不均衡發(fā)展已經(jīng)成為目前教育進一步發(fā)展的瓶頸。要建設(shè)人民滿意的政府，構(gòu)建社會主義和諧社會，就必須逐步統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化。
要推動各地的教育事業(yè)進一步發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，就必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面、協(xié)調(diào)推進教育事業(yè)的建設(shè)，統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要堅持教育的公益性，保證教育的公平。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。義務(wù)教育階段不具有選拔性、競爭性，政府首要的教育職能是保障公民平等的教育權(quán)利，維護教育公平。政府要全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅持教育公益性，加大財政對教育的投入，規(guī)范教育收費，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵和規(guī)范社會力量興辦教育。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要均衡配置教育資源，保證教育機會的均等。當(dāng)前我國教育資源配置嚴重失衡，主要表現(xiàn)為地區(qū)、城鄉(xiāng)的不均衡，同級、同類學(xué)校之間的不均衡，不同類別學(xué)校之間的不均衡，弱勢群體子女與普通子女之間的不均衡。政府要充分發(fā)揮政府職能、均衡配置教育資源、扶持弱勢群體。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，使教育各方面的發(fā)展相適應(yīng)，各個發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)。
統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要加大教育投入力度，抓住機遇，擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。當(dāng)前的金融危機給國內(nèi)帶來巨大的經(jīng)濟沖擊，但是也蘊藏著巨大的機遇。我國的教育領(lǐng)域在當(dāng)前形勢下大有可為，各級政府應(yīng)當(dāng)充分利用這一機會，從軟、硬兩個方面實施第二次擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件的全面改善、全面提升，努力為擴大內(nèi)需作出積極的貢獻，為教育再次跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時也為下一輪經(jīng)濟快速增長奠定人力資源基礎(chǔ)。
百年大計，教育為本。各地政府必須高度重視發(fā)展教育的重要性，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，逐步統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化，相信在各級政府的共同努力下，一個和諧、均衡的教育環(huán)境必將實現(xiàn)。
■范文 精講
■ 點睛論點
論點緊扣題目要求，從“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展”角度，深入挖掘“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展”的目的和作用，即“逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化”，并將兩者聯(lián)合起來作為文章的中心論點，既扣住主題，又不落俗套，還易于文章展開論述。
■ 文章點評
文章開篇從正反兩個方面，對我國教育事業(yè)取得的成就和存在的一些問題進行了詳細地闡述，由此引出文章觀點，即“統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)的均等化”，此部分內(nèi)容詳略得當(dāng)，觀點提出簡明扼要。第二段進一步強化了文章觀點，但內(nèi)容分析較為簡略，只是干巴巴地空喊調(diào)子，論證分析不足，屬于敗筆之作。
三、四、五段提出了統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展的措施，從“堅持教育的公益性，保證教育的公平”“均衡配置教育資源，保證教育機會的均等”“加大教育投入力度，擴大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”三大方面擬制，前兩條對策觀點擬制較為全面，第三條gkz6.net對策觀點沒有把握住“均衡”二字，對策與文章標(biāo)題和觀點中的“實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化”不符。并且，每一條分論點內(nèi)容的論證不夠充分、具體，邏輯層次不清晰，針對性不強，語句缺少順暢、渾然一體的感覺。
結(jié)尾對文章內(nèi)容做了一個總結(jié)，內(nèi)容詳實，再次照應(yīng)了開頭和文章觀點，是相對中規(guī)中矩的結(jié)尾。
■ 妙言雋語
１．統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要堅持教育的公益性，保證教育的公平。
２．統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要均衡配置教育資源，保證教育機會的均等。
３．統(tǒng)籌教育的均衡發(fā)展，就要加大教育投入力度，抓住機遇，擴大全國教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
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