美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 關(guān)于GPA的幾個(gè)誤區(qū)
GPA即成績(jī)加權(quán)平均分，英文全稱為Grade Point Average。美國(guó)90%的院校GPA計(jì)算方法采取4分制(4.00 scale)，僅僅有一小部分院校采取5分制(A-5，B-4，C-3，D-2，E-1)。中國(guó)學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照自己原先學(xué)校采用的GPA分制提供成績(jī)，同時(shí)要注明采用了哪一種GPA分制。
在美國(guó)研究生申請(qǐng)中，GPA是硬指標(biāo)。如果達(dá)不到學(xué)校要求的最低標(biāo)準(zhǔn)，再加上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，可能意味著就與名校無(wú)緣了。但有同學(xué)會(huì)問(wèn)，某某GPA很低也被名校錄取了，這是為什么呢?以下的幾種方法可以彌補(bǔ)或說(shuō)明GPA的不足。
(1) 總GPA與專業(yè)GPA——有的學(xué)生總體GPA不高，但對(duì)專業(yè)課情有獨(dú)鐘，因此專業(yè)課成績(jī)比較漂亮，因此可在簡(jiǎn)歷中說(shuō)明專業(yè)GPA。
(2) 年級(jí)排名——對(duì)于學(xué)?？傮w打分偏低的情況，若學(xué)生的年級(jí)排名靠前，可開(kāi)排名證明來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)能力。
(3) 提前了解院校對(duì)GPA的特殊要求——美國(guó)有的院校僅對(duì)學(xué)生后60個(gè)學(xué)分或后兩年的成績(jī)有要求。提前做好充分的了解，做到更有的放矢地修讀。
(4) 暑期學(xué)分修讀——現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)利用暑期的時(shí)間，去國(guó)外進(jìn)行與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的課程學(xué)分修讀，這些學(xué)分有的可以轉(zhuǎn)入將來(lái)入讀的院校，成績(jī)優(yōu)異也會(huì)對(duì)申請(qǐng)有極大的幫助。
(5) GRE Sub考試——GRE Sub考試考察在某一學(xué)科領(lǐng)域或?qū)I(yè)領(lǐng)域所獲得的知識(shí)和技能。目前的Sub考試有七個(gè)方向，分別是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、心理學(xué)、生化、文學(xué)。
(6) 好好學(xué)習(xí)，天天向上——千古不變的真理。
關(guān)于GPA的幾個(gè)誤區(qū)：
(1) 目前所讀的專業(yè)和申請(qǐng)的專業(yè)無(wú)關(guān)，因此目前專業(yè)的GPA對(duì)申請(qǐng)影響不大。這個(gè)思想是一定不能有的，無(wú)論申請(qǐng)的是否是相關(guān)專業(yè)，GPA都是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的一個(gè)體現(xiàn)。
(2) 我不是985/211院校，即使GPA很高也申請(qǐng)不到好的院校。錯(cuò)誤。美國(guó)對(duì)985/211與非211的大學(xué)區(qū)分不是很明顯，當(dāng)然如果是清華、北大等這樣的名校，本身學(xué)校的名字對(duì)學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)加分項(xiàng)了。
(3) 毛概、馬哲、實(shí)習(xí)課、畢業(yè)設(shè)計(jì)可以不計(jì)入GPA。美國(guó)院校都知道我們要修這些課，因此是不可以刪除的。實(shí)習(xí)課對(duì)GPA有利就體現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一定要算在內(nèi)的。
(4) 成績(jī)不好，在學(xué)校有關(guān)系可修改成績(jī)單。錯(cuò)誤。如果被查出，首先將失去中國(guó)高校的學(xué)位，其次將有可能永久被禁止進(jìn)入你所申請(qǐng)留學(xué)的國(guó)家。許多國(guó)家都將偽造材料視為嚴(yán)重的刑事罪行。
(5) 目前是大三的學(xué)生，成績(jī)單不完整是不能進(jìn)行申請(qǐng)的。錯(cuò)誤。美國(guó)多數(shù)院校的申請(qǐng)截止日是在前一年的年底或年初，為了實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接(即畢業(yè)后就可順利入讀研究生)可先提供前三年的成績(jī)單進(jìn)行申請(qǐng)。
| 百分制分?jǐn)?shù) | 等級(jí) | 成績(jī)績(jī)點(diǎn) |
| 90-100 | A | 4 |
| 80-89 | B | 3 |
| 70-79 | C | 2 |
| 60-69 | D | 1 |
| 60以下 | E | 0 |
美國(guó)留學(xué)的擇校原則
每年美國(guó)中學(xué)生擇校來(lái)臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒(méi)有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無(wú)法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說(shuō)的USNEWS所主編的。
首先，我們來(lái)科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說(shuō)，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
(略)