美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 美國(guó)留學(xué)預(yù)科的最大優(yōu)勢(shì)
    　首先美國(guó)大學(xué)對(duì)留學(xué)生都有較高的語(yǔ)言要求，不單指語(yǔ)言應(yīng)試技巧，還包括真正熟練使用語(yǔ)言進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有效克服文化、語(yǔ)言差異帶來(lái)的種種困難，盡快融入到國(guó)外的社會(huì)環(huán)境。其次，通過(guò)國(guó)外預(yù)科的學(xué)習(xí)有助于豐富學(xué)生的學(xué)術(shù)背景，這對(duì)申請(qǐng)到國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)更有利。例如，有些同學(xué)在國(guó)內(nèi)的高中成績(jī)并不突出，在國(guó)內(nèi)根本無(wú)緣名校，更不要提直接申請(qǐng)美國(guó)名校了，但通過(guò)美國(guó)名校預(yù)科，卻可以順利進(jìn)入國(guó)外名校。
    其次，通過(guò)國(guó)外的預(yù)科學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生提高自己的學(xué)術(shù)背景，這個(gè)對(duì)申請(qǐng)到國(guó)外的優(yōu)秀大學(xué)更有利。比如，有的學(xué)生本科學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，申請(qǐng)研究生想學(xué)商科方向類(lèi)的，那么除了選擇那些不需要本科學(xué)術(shù)背景的學(xué)校之外，預(yù)科的課程也可以大大的彌補(bǔ)你基礎(chǔ)課的空缺。還有的學(xué)生想一步到位，直接申請(qǐng)美國(guó)的名校，但是自己的底子又很薄弱，在國(guó)內(nèi)根本無(wú)緣名校，更不要提直接申請(qǐng)美國(guó)名校了，但通過(guò)美國(guó)名校預(yù)科，是可以順利進(jìn)入美國(guó)名校的。因此，像美國(guó)東北大學(xué)預(yù)科的項(xiàng)目就比較受?chē)?guó)內(nèi)學(xué)生的追捧。此外，美國(guó)大學(xué)的資源非常的豐富，預(yù)科授課方式也是靈活多樣，部分院校還有大一預(yù)科課程讀完之后就可以直接讀大二這樣的項(xiàng)目，比如猶他大學(xué)，西肯塔基大學(xué)等。
    隨著中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)的認(rèn)可和了解，選擇出國(guó)留學(xué)的年齡層也不斷降低，預(yù)科成為很多中學(xué)在讀生的留學(xué)選擇，造成了留學(xué)低齡化現(xiàn)象。預(yù)科也構(gòu)建了通往海外大學(xué)的橋梁，對(duì)于那些申請(qǐng)條件距離入讀大學(xué)還有一定距離的學(xué)生來(lái)說(shuō)，先讀預(yù)科、提升自我，再成功申請(qǐng)心儀名校成為留學(xué)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的便捷途徑。最后就是預(yù)科成為了海外留學(xué)生活的“緩沖劑”。預(yù)科課程可以讓中國(guó)學(xué)生提前感受海外留學(xué)生活氛圍，鍛煉語(yǔ)言能力，打好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使國(guó)內(nèi)中學(xué)生更加順利地銜接國(guó)外大學(xué)課程。讀一流大學(xué)，眼下最關(guān)鍵的是提升學(xué)生全面綜合的能力：了解一流大學(xué)需要什么樣的人才、通過(guò)什么模式培養(yǎng)，繼而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、掌握語(yǔ)言能力、重構(gòu)知識(shí)框架、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣，才能啟發(fā)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的思考，從而真正燙上名校烙印。
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    美國(guó)留學(xué)的擇校原則
    每年美國(guó)中學(xué)生擇校來(lái)臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒(méi)有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無(wú)法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說(shuō)的USNEWS所主編的。
    首先，我們來(lái)科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專(zhuān)注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
    美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說(shuō)，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專(zhuān)業(yè)，排名又不一樣。
    光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
    擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
    1)正確認(rèn)識(shí)排名。
    2)做好自己的功課，
    3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
    4)理性判斷
    (略)