?全國(guó)政協(xié)委員印杰：教育國(guó)際化不等于出國(guó)留學(xué)
“對(duì)家長(zhǎng)而言，這是一個(gè)市場(chǎng)的選擇。”全國(guó)政協(xié)委員、上海市教育委員會(huì)副主任印杰認(rèn)為，“出國(guó)熱反映出我國(guó)優(yōu)質(zhì)高等教育資源還比較少，不能滿足社會(huì)的需要。家長(zhǎng)會(huì)衡量教育的投入和產(chǎn)出，如果他花了很多的時(shí)間和精力，發(fā)現(xiàn)進(jìn)的大學(xué)還不如國(guó)內(nèi)，他肯定就不會(huì)選擇出國(guó)了?！?BR> 上海的教育國(guó)際化一直走在全國(guó)前列，印杰表示：“中國(guó)已經(jīng)融入了世界，國(guó)際眼光和能力肯定是需要的，但是實(shí)現(xiàn)的途徑有多種，教育國(guó)際化不等于出國(guó)留學(xué)，更不等于把高中辦成留學(xué)預(yù)備班?！?BR> “國(guó)際化的作用有兩個(gè)，一是讓學(xué)生的視野更加開闊，二是提高他的競(jìng)爭(zhēng)力。中小學(xué)國(guó)際化，可以引進(jìn)國(guó)外一些更符合素質(zhì)教育的理念和方法，也可以做一些學(xué)生交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，在課內(nèi)課外多涉及國(guó)外的知識(shí)和文化。每所學(xué)校、每個(gè)人都應(yīng)該選取適合自己的方法?！?BR> 對(duì)于當(dāng)下一些公立高中熱衷辦國(guó)際班的做法，印杰表示：“短期來看，學(xué)校往往追求的是經(jīng)濟(jì)利益，而不是為了提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)更好的學(xué)生。拿著政府資源做掙錢的事情，這種做法我不太主張。”
全國(guó)政協(xié)委員楊超：企業(yè)歡迎有國(guó)際視野的人才
在北京會(huì)議中心的樓道里，聽說記者要采訪出國(guó)留學(xué)的話題，原本匆匆前行的全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人壽保險(xiǎn)(集團(tuán))公司原黨委書記楊超回過頭來說：“我就是從海外留學(xué)回來的!”
楊超說：“我是上世紀(jì)80年代公派出去的，當(dāng)時(shí)國(guó)外很看重，希望我們學(xué)完就留在那里，他們知道中國(guó)將來是個(gè)大市場(chǎng)，很需要中國(guó)的人才?，F(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)走上世界舞臺(tái)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)很歡迎具有國(guó)際視野的人才。我們公司的高級(jí)管理層現(xiàn)在25%到30%是‘海歸’。我覺得出去過和沒出去過的，有明顯區(qū)別。他的思維、反應(yīng)、思考問題的方式都不一樣?！?BR> “我覺得現(xiàn)在已經(jīng)放得很開了，中國(guó)打開了國(guó)門，國(guó)外也愿意接受我們的留學(xué)生。而且，現(xiàn)在不出國(guó)也可以學(xué)到國(guó)外的技術(shù)?！睏畛ㄗh，“教育部門應(yīng)該送學(xué)生出去，同時(shí)也要吸引更多外國(guó)的技術(shù)、人才進(jìn)來?！?BR> 談到“海歸”光環(huán)背后的就業(yè)壓力，楊超說：“只要有真本事，就業(yè)就不難。除非有個(gè)別學(xué)生出國(guó)是為了鍍金，或者輕信中介機(jī)構(gòu)，上了二流學(xué)校?！?BR>
“對(duì)家長(zhǎng)而言，這是一個(gè)市場(chǎng)的選擇。”全國(guó)政協(xié)委員、上海市教育委員會(huì)副主任印杰認(rèn)為，“出國(guó)熱反映出我國(guó)優(yōu)質(zhì)高等教育資源還比較少，不能滿足社會(huì)的需要。家長(zhǎng)會(huì)衡量教育的投入和產(chǎn)出，如果他花了很多的時(shí)間和精力，發(fā)現(xiàn)進(jìn)的大學(xué)還不如國(guó)內(nèi)，他肯定就不會(huì)選擇出國(guó)了?！?BR> 上海的教育國(guó)際化一直走在全國(guó)前列，印杰表示：“中國(guó)已經(jīng)融入了世界，國(guó)際眼光和能力肯定是需要的，但是實(shí)現(xiàn)的途徑有多種，教育國(guó)際化不等于出國(guó)留學(xué)，更不等于把高中辦成留學(xué)預(yù)備班?！?BR> “國(guó)際化的作用有兩個(gè)，一是讓學(xué)生的視野更加開闊，二是提高他的競(jìng)爭(zhēng)力。中小學(xué)國(guó)際化，可以引進(jìn)國(guó)外一些更符合素質(zhì)教育的理念和方法，也可以做一些學(xué)生交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，在課內(nèi)課外多涉及國(guó)外的知識(shí)和文化。每所學(xué)校、每個(gè)人都應(yīng)該選取適合自己的方法?！?BR> 對(duì)于當(dāng)下一些公立高中熱衷辦國(guó)際班的做法，印杰表示：“短期來看，學(xué)校往往追求的是經(jīng)濟(jì)利益，而不是為了提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)更好的學(xué)生。拿著政府資源做掙錢的事情，這種做法我不太主張。”
全國(guó)政協(xié)委員楊超：企業(yè)歡迎有國(guó)際視野的人才
在北京會(huì)議中心的樓道里，聽說記者要采訪出國(guó)留學(xué)的話題，原本匆匆前行的全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人壽保險(xiǎn)(集團(tuán))公司原黨委書記楊超回過頭來說：“我就是從海外留學(xué)回來的!”
楊超說：“我是上世紀(jì)80年代公派出去的，當(dāng)時(shí)國(guó)外很看重，希望我們學(xué)完就留在那里，他們知道中國(guó)將來是個(gè)大市場(chǎng)，很需要中國(guó)的人才?，F(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)走上世界舞臺(tái)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)很歡迎具有國(guó)際視野的人才。我們公司的高級(jí)管理層現(xiàn)在25%到30%是‘海歸’。我覺得出去過和沒出去過的，有明顯區(qū)別。他的思維、反應(yīng)、思考問題的方式都不一樣?！?BR> “我覺得現(xiàn)在已經(jīng)放得很開了，中國(guó)打開了國(guó)門，國(guó)外也愿意接受我們的留學(xué)生。而且，現(xiàn)在不出國(guó)也可以學(xué)到國(guó)外的技術(shù)?！睏畛ㄗh，“教育部門應(yīng)該送學(xué)生出去，同時(shí)也要吸引更多外國(guó)的技術(shù)、人才進(jìn)來?！?BR> 談到“海歸”光環(huán)背后的就業(yè)壓力，楊超說：“只要有真本事，就業(yè)就不難。除非有個(gè)別學(xué)生出國(guó)是為了鍍金，或者輕信中介機(jī)構(gòu)，上了二流學(xué)校?！?BR>