美國留學(xué)申請(qǐng) 去美國讀本科的標(biāo)準(zhǔn)化考試有哪些
    如今申請(qǐng)去美國讀本科已成熱門。可提供各種獎(jiǎng)學(xué)金，高質(zhì)量的教學(xué)水平，簽證率高等都是美國大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。那么，申請(qǐng)去美國讀本科都需要準(zhǔn)備哪些的材料呢?
    一、參加標(biāo)準(zhǔn)化考試
    一般去美國讀本科的標(biāo)準(zhǔn)化考試包括兩部分，一是托福，二是SAT考試。
    托福是出國留學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的必備考試成績，也是美國大學(xué)考量學(xué)生英語水平的基本考試。每個(gè)學(xué)校都規(guī)定了申請(qǐng)者的最低托福錄取分?jǐn)?shù)線。托福成績與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率也是相關(guān)的。
    SAT是美國的一種考試。美國大學(xué)在招生時(shí)會(huì)要求申請(qǐng)人出具SAT考試成績。也可以說是美國大學(xué)招生時(shí)所使用的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚嚂r(shí)間為三個(gè)小時(shí)以上，題型主要為選擇題。參加SAT考試的人基本上是高中生。 SAT考試又稱為SAT I，與被稱為SAT 2的學(xué)科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等科目)考試區(qū)別開來，大多數(shù)著名的大學(xué)也要求申請(qǐng)學(xué)生提供SAT 2的成績。
    二、高中學(xué)習(xí)成績(GPA)
    申請(qǐng)者一般需要向所申請(qǐng)的大學(xué)提供高中的成績單和在讀證明，要有中、英文兩份，各自加蓋學(xué)校的公章。高中成績一般平均分應(yīng)在80分以上，這對(duì)申請(qǐng)者來說就夠用了。美國的學(xué)習(xí)成績一般按照滿分4.0折算，中國學(xué)生只需要提供學(xué)校出具的原始成績單即可。
    三、個(gè)人陳述
    美國大學(xué)一般都要求申請(qǐng)者提供一至數(shù)篇的個(gè)人陳述(Essay)。這些材料是申請(qǐng)入學(xué)許可和獎(jiǎng)學(xué)金的重要文件。寫作Essay的一個(gè)總原則就是，一定要圍繞自己的特點(diǎn)來寫，因?yàn)槊绹髮W(xué)希望了解到的是申請(qǐng)者的具體情況。因此，申請(qǐng)者就要寫出自己有哪些與眾不同的特點(diǎn)。另外，還要根據(jù)美國大學(xué)的具體要求，嚴(yán)格控制每篇Essay的字?jǐn)?shù)。
    四、推薦信
    申請(qǐng)者一般需要提供3封英文的推薦信，也有的學(xué)校只要求提供2封。根據(jù)中國學(xué)生的實(shí)際情況，可以找班主任、年級(jí)組長或校領(lǐng)導(dǎo)來寫，最好能夠拿到校長的推薦信。但這2～3個(gè)推薦人都必須和申請(qǐng)者之間確實(shí)有過聯(lián)系。
    五、其他證明材料
    申請(qǐng)者還應(yīng)提交其他能夠充分證明自己才能的文件。特別是如果申請(qǐng)者在國際級(jí)的競賽中得過獎(jiǎng)，或是有過特殊的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這些將大大增加被錄取和授予獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。
    以上內(nèi)容是申請(qǐng)去美國讀本科的學(xué)生，需要準(zhǔn)備的材料匯總，希望對(duì)你有所幫助，也希望學(xué)生能夠認(rèn)真準(zhǔn)備每份材料。
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    美國留學(xué)的擇校原則
    每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
    首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
    美國政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
    光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
    擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
    1)正確認(rèn)識(shí)排名。
    2)做好自己的功課，
    3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
    4)理性判斷