美國熱門專業(yè) 美國留學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)介紹
    美國的商業(yè)化設(shè)計理念很濃厚，所以重視藝術(shù)設(shè)計價值而培養(yǎng)出的學(xué)生一定會為工業(yè)所需，特別是消費品工業(yè)和銷售業(yè)的需要。下面是美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一些介紹及美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生申請申請要求。
    美國大部分學(xué)校開
    美國留學(xué)：工業(yè)設(shè)計專業(yè)申請全攻略
    美國的商業(yè)化設(shè)計理念很濃厚，所以重視藝術(shù)設(shè)計價值而培養(yǎng)出的學(xué)生一定會為工業(yè)所需，特別是消費品工業(yè)和銷售業(yè)的需要。下面是美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一些介紹及美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生申請申請要求。
    美國大部分學(xué)校開始把藝術(shù)和設(shè)計分開，但共同上基礎(chǔ)課，專業(yè)課則有各自的學(xué)術(shù)要求。而有的學(xué)校已把工業(yè)設(shè)計作為完全獨立的分支，隨著工業(yè)設(shè)計專業(yè)的成 熟，逐漸發(fā)展起了自己的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計思維等課程與行為、社會和自然科學(xué)互相交融。有的學(xué)校為專門服務(wù)于某一工業(yè) 而辦學(xué)，如：汽車、電器、家具等;有的學(xué)校注重于實用主義的設(shè)計哲學(xué)研究;有的學(xué)校把美術(shù)與工藝設(shè)計相結(jié)合，在裝演、展覽、陳列、包裝、標志等方面找到出 路。
    在美國的大部分學(xué)校設(shè)有碩士水平的工業(yè)設(shè)計教育，學(xué)制多為兩年，也有一年的，課程內(nèi)容有差別。海外學(xué)生只需證明其有相當本科畢業(yè)的水平，就可進入研究生 學(xué)習(xí)。研究生教學(xué)主要是圍繞學(xué)生感興趣的論文題目進行實踐指導(dǎo)。方面要在設(shè)計中彰顯藝術(shù)和美，另一方面則是要學(xué)好工程、結(jié)構(gòu)、電腦方面的知識，熟練處理各 種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)系等等綜合能力，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造 型設(shè)計的基本能力。
    美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生申請的專業(yè)背景要求
    通常，學(xué)校會要求申請者遞交20-25單頁作品(雙頁就是10多份)，那么這些作品最好是精心制作、組織一下，但有的學(xué)校要求的是你最原始的一些作 品，比如，做成一份看起來比較華麗的作品集(Portfolio)，并且為每一個作品寫上一段說明的文字，作品集要用彩色打印，不要用黑白，對于實際的設(shè) 計圖紙不要使用PS編輯。除了紙質(zhì)的作品集以外，還有CD和自己作品主要的鏈接的方式。大部分學(xué)校要求CD微軟的最好使，而要單獨使用網(wǎng)頁鏈接。
    美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生申請注意事項
    工業(yè)設(shè)計專業(yè)大部分也不局限于本科為工業(yè)設(shè)計，但有一些課程最好學(xué)過，例如：力學(xué)、電工學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)美術(shù)、造型設(shè)計基礎(chǔ)、工程材料、人機工 程學(xué)、計算機輔助設(shè)計、視覺傳達設(shè)計等。也最好有一些實踐，例如：金工、電工、電子實習(xí)。服有些國內(nèi)的相近專業(yè)也可以申請，例如：機械設(shè)計制造及其自動 化、材料成型及控制工程、機械工程及自動化、機械電子工程、汽車服務(wù)工程。
    通過上面對美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生申請要求的解讀，相信對于很多計劃申請美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)研究生的學(xué)生可以參考上面的信息來提前做好申請美國研究生的準備和規(guī)劃。
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    專業(yè)收入最高的十大專業(yè)
    美國大學(xué)熱門專業(yè)收入最高的十大專業(yè)
    所謂熱門專業(yè)無非是市場上這類人才需求量、大學(xué)招生人數(shù)也多，學(xué)生也很向往的專業(yè)。
    當然熱門專業(yè)畢業(yè)生的收入也不錯，從下表可以看出，計算機專業(yè)和金融專業(yè)畢業(yè)生的年中位收入分別為75000美元和65000美元，而這兩個專業(yè)畢業(yè)生收入最高25%人群中，他們的平均年收入都超過100000美元。
    會計學(xué)、工商學(xué)、工商管理、護士和行銷學(xué)等專業(yè)都是社會和經(jīng)濟發(fā)展中迫切需要的人才，而這些專業(yè)畢業(yè)生年中位收入都在60000美元上下，高收入人群的平均年收入也在80000至90000多美元之間。
    像教育學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生收入雖然不是特別高，但教育是一個國家的基礎(chǔ)，社會對教師的需求量大，工作穩(wěn)定，中小學(xué)教師職業(yè)多少有點“鐵飯碗”的味道。公立中小學(xué)教師是按公務(wù)員享受退休福利，這就更吸引了很多人。
    人分成男女，在教育上男女對專業(yè)上的選擇也有差異性。女性就學(xué)占絕對多數(shù)的專業(yè)在很大程度上與女性的特點有關(guān)聯(lián)，這也反映出美國大多數(shù)接受高等教育的女性在職業(yè)上多從事服務(wù)性的工作。美國女性在大學(xué)專業(yè)中人數(shù)最集中的專業(yè)包括：早期兒童教育學(xué)(女性學(xué)生比例為97%，男性學(xué)生比例為3%)、醫(yī)療助理服務(wù)(女性學(xué)生比例為96%)、校園學(xué)生顧問(女性學(xué)生比例為94%)、人類語言紊亂科學(xué)和服務(wù)(女性學(xué)生比例為94%)、圖書館學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、家庭暨消費學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、護士學(xué)(女性學(xué)生比例為92%)、初等教育(女性學(xué)生比例為91%)、營養(yǎng)學(xué)(女性學(xué)生比例為89%)。
    (略)