美國(guó)熱門(mén)專(zhuān)業(yè) 美國(guó)生物工程專(zhuān)業(yè)介紹
    想要留學(xué)美國(guó)的生物工程的學(xué)子們，請(qǐng)注意啦!以下是對(duì)于其方面申請(qǐng)工作的解讀：
    對(duì)于生物醫(yī)學(xué)光學(xué)與成像(Biomedical Optics & Imaging)、神經(jīng)工程(Neuroengineering)、組織工程(Tissue Engineering)這三個(gè)方面的研究，除了BME本科生可以選擇申請(qǐng)外，事實(shí)上對(duì)于材料科學(xué)、醫(yī)學(xué)、力學(xué)等專(zhuān)業(yè)方面的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)也是很好的選擇，甚至要更為占優(yōu)勢(shì)。比如像組織工程這類(lèi)研究領(lǐng)域除了需要相關(guān)的生物醫(yī)學(xué)知識(shí)之外，還需要過(guò)硬的力學(xué)以及材料科學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，這是很多生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所缺乏或者不足的。如果這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)者對(duì)BME感興趣，那么如果他能在自我陳述中很好的描述和體現(xiàn)自己目前的專(zhuān)業(yè)在BME研究領(lǐng)域的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，必然可以脫穎而出，引起教授的注意。
    如CUA的生物力學(xué)應(yīng)用及復(fù)健研究中心(Center for Applied Biomechanics and Rehabilitation Research，CABRR)，CUA的入學(xué)要求很高，GRE 1250(M) 1300(PHD);GPA3.0(M) 3.5(PhD)。因此申請(qǐng)這所學(xué)校的人應(yīng)該說(shuō)在硬性條件上說(shuō)，是非常優(yōu)秀的。如何才能體現(xiàn)自己的獨(dú)特價(jià)值呢?我們來(lái)看看中心的主要研究?jī)?nèi)容，他們主要致力于對(duì)生物力學(xué)應(yīng)用以及復(fù)健方面的研究，通過(guò)對(duì)神經(jīng)活動(dòng)以及骨骼肌肉系統(tǒng)的研究來(lái)更好的了解傷殘裝置及傷殘肢體功能復(fù)原等，利用基本的工程原理及科學(xué)手段來(lái)對(duì)神經(jīng)肌肉病理進(jìn)行診斷和治療。
    在這樣的研究中心，可以說(shuō)理論研究與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系是非常緊密的，因而相應(yīng)地，它對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)手能力、溝通能力、對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力方面都有較高的要求，有了這樣的認(rèn)識(shí)之后，那對(duì)于一個(gè)渴望能去CUA的CABRR研究中心的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，如果是醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，并有一定的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷，那無(wú)疑是教授比較需要的好助手了，是很具有競(jìng)爭(zhēng)力的;力學(xué)方面的學(xué)生也有一定的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。另外，如果在專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)上不占優(yōu)，那可以在本科階段積極申請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)室的工作，或者一些醫(yī)院方面的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，總之除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要注重自己的動(dòng)手能力和知識(shí)的應(yīng)用能力，這一點(diǎn)是非常重要的。
    另外，像生物制程(Bioprocessing)這個(gè)研究方向?qū)τ趪?guó)內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)是比較陌生的。其實(shí)生物制程與生物制藥有一定的相交叉，但又有很大不同。生物制程更注重于基本原理的深入研究，如DNA小分子間的交互作用、核酸的分離、表達(dá)及信息傳遞，蛋白質(zhì)的吸附作用、表面活化劑等的研究機(jī)理，事實(shí)上是對(duì)藥理作用機(jī)制的深入研究。所以如果希望自己在理論研究方面更深入的申請(qǐng)者可以考慮在生物制程領(lǐng)域發(fā)展，這個(gè)方向在國(guó)內(nèi)似乎還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)獨(dú)立出來(lái)。
    而對(duì)于醫(yī)學(xué)成像和信號(hào)處理(Medical Image & Signal Processing)專(zhuān)業(yè)，除了生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識(shí)外，它的研究過(guò)程中更多的還需要大量信號(hào)處理方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以對(duì)于無(wú)線(xiàn)電相關(guān)專(zhuān)業(yè)以及對(duì)數(shù)字信號(hào)處理有特殊專(zhuān)長(zhǎng)的申請(qǐng)者，是有很大優(yōu)勢(shì)的。比如Dartmouth的Thayer工學(xué)院的BME中幾個(gè)Optical Imaging(Breast Cancer檢測(cè))的組是很不錯(cuò)的，而且似乎很喜歡物理，電子背景的學(xué)生。
    在組織工程的骨組織工程方面，據(jù)了解，國(guó)內(nèi)就有一些院校的水平是比較先進(jìn)的，在國(guó)際上也有一定的影響力。如果申請(qǐng)者有條件的話(huà)，可以在本科階段與自己學(xué)校的導(dǎo)師多多交流，除了能得到一些留學(xué)的相關(guān)咨詢(xún)外，還可以積極申請(qǐng)參與一些實(shí)驗(yàn)工作，一般只要態(tài)度表現(xiàn)得積極和誠(chéng)懇，導(dǎo)師是不太會(huì)拒絕的。另外，如果可以找到在此領(lǐng)域有聲望的教授或者院士寫(xiě)推薦信，那樣就大大增加申請(qǐng)成功的優(yōu)勢(shì)了。不要說(shuō)不可能，很多院校其實(shí)對(duì)象要申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生態(tài)度并不是那么苛刻的，當(dāng)然也只有靠自己的積極努力，才能抓到這樣一些機(jī)會(huì)和可能。但是對(duì)于沒(méi)有做任何行動(dòng)的人，他就沒(méi)有資格去徹底否認(rèn)一件事的可能性。
    總的來(lái)說(shuō)，各位在選擇學(xué)校的時(shí)候，千萬(wàn)要對(duì)專(zhuān)業(yè)的研究?jī)?nèi)容和方向作深入了解，看看他們目前感興趣的領(lǐng)域是哪些，是否也是你所感興趣并且有能力能夠參與其研究的方向，特別要注意的是，要對(duì)自己的能力作評(píng)估，因?yàn)榕d趣并不一定能代表你的能力。如果你連這個(gè)學(xué)校設(shè)置的研究課題以及項(xiàng)目都看不懂，那就奉勸一句——就放棄吧，不然即使成功了，就讀之后也將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一件非常郁悶的事。
    上文都是對(duì)于生物工程申請(qǐng)方面的信息盤(pán)點(diǎn)，希望大家能夠從中獲取自己所需的信息，在留學(xué)的過(guò)程能夠一帆風(fēng)順。
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    專(zhuān)業(yè)收入最高的十大專(zhuān)業(yè)
    美國(guó)大學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)收入最高的十大專(zhuān)業(yè)
    所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)無(wú)非是市場(chǎng)上這類(lèi)人才需求量、大學(xué)招生人數(shù)也多，學(xué)生也很向往的專(zhuān)業(yè)。
    當(dāng)然熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的收入也不錯(cuò)，從下表可以看出，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的年中位收入分別為75000美元和65000美元，而這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生收入最高25%人群中，他們的平均年收入都超過(guò)100000美元。
    會(huì)計(jì)學(xué)、工商學(xué)、工商管理、護(hù)士和行銷(xiāo)學(xué)等專(zhuān)業(yè)都是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中迫切需要的人才，而這些專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生年中位收入都在60000美元上下，高收入人群的平均年收入也在80000至90000多美元之間。
    像教育學(xué)等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生收入雖然不是特別高，但教育是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，社會(huì)對(duì)教師的需求量大，工作穩(wěn)定，中小學(xué)教師職業(yè)多少有點(diǎn)“鐵飯碗”的味道。公立中小學(xué)教師是按公務(wù)員享受退休福利，這就更吸引了很多人。
    人分成男女，在教育上男女對(duì)專(zhuān)業(yè)上的選擇也有差異性。女性就學(xué)占絕對(duì)多數(shù)的專(zhuān)業(yè)在很大程度上與女性的特點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，這也反映出美國(guó)大多數(shù)接受高等教育的女性在職業(yè)上多從事服務(wù)性的工作。美國(guó)女性在大學(xué)專(zhuān)業(yè)中人數(shù)最集中的專(zhuān)業(yè)包括：早期兒童教育學(xué)(女性學(xué)生比例為97%，男性學(xué)生比例為3%)、醫(yī)療助理服務(wù)(女性學(xué)生比例為96%)、校園學(xué)生顧問(wèn)(女性學(xué)生比例為94%)、人類(lèi)語(yǔ)言紊亂科學(xué)和服務(wù)(女性學(xué)生比例為94%)、圖書(shū)館學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、家庭暨消費(fèi)學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、護(hù)士學(xué)(女性學(xué)生比例為92%)、初等教育(女性學(xué)生比例為91%)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)(女性學(xué)生比例為89%)。
    (略)