美國熱門專業(yè) 美國留學(xué)物流專業(yè)介紹
    物流管理專業(yè)作為美國商科留學(xué)中一個新興的管理類專業(yè)方向，隨著社會對物流業(yè)的越來越重視以及物流在現(xiàn)代商業(yè)中的作用日趨顯著，其逐漸成為商學(xué)院學(xué)生所熱衷的專業(yè)之一。
    物流專業(yè)的定義
    在中國，我們是這樣界定物流專業(yè)的，即物品從供給地向接收地的實體流動過程。根據(jù)實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處 理等基本功能實施有機結(jié)合。澳大利亞學(xué)術(shù)界的界定也是大體相同的，即物流是對貨物、服務(wù)及相關(guān)信息從起源地到消費地進行有效率、有效益地流通和儲存，以滿 足顧客要求的過程。并對這個過程進行計劃、執(zhí)行和控制?，F(xiàn)代社會中，物流管理已經(jīng)成為了先進企業(yè)提高自身競爭力、改善服務(wù)質(zhì)量的一個重要的因素，凡是成功 企業(yè)必然有先進的內(nèi)部物流組織與管理。
    美國物流管理專業(yè)申請看重申請者本身的條件和背景
    作為一個交叉性的學(xué)科，物流學(xué)綜合了多門學(xué)科的研究方法和特點，包括運籌學(xué)、信息管理學(xué)、市場，甚至?xí)嫼徒鹑诘鹊葘W(xué)科。所以，對學(xué)生的本身背景相比 其他的商務(wù)碩士要高一些，尤其是對申請者的工作經(jīng)歷，比如有些學(xué)校在物流研究生錄取上面明確有一年以上的工作經(jīng)驗，同時在學(xué)術(shù)背景上要求學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的 階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的課程。專家認(rèn)為，這個要求也是物流專業(yè)和商科其他專業(yè)方向之間存在的一個比較明顯的差別，一般商科的方向即使對工作經(jīng)驗比較親睞，但 在MS方向中，不會硬性的要求申請者有幾年的職業(yè)工作經(jīng)驗的積累。因此，在申請的競爭上面，物流專業(yè)是屬于商科專業(yè)中競爭比較激烈的方向，對申請者本身的 條件和背景有著更加嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
    如何成功申請美國名校物流專業(yè)
    總的說來，物流專業(yè)在錄取上面，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有著比較高的要求，如果想取得比較明顯的競爭優(yōu)勢，學(xué)生在學(xué)術(shù)背景、工作經(jīng)驗等方面需要表現(xiàn)出足夠的競爭力。
    1. 學(xué)術(shù)背景方面
    美國物流管理專業(yè)申請人需要在商科的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)方面打下了一定的基礎(chǔ)，包括市場學(xué)、運籌學(xué)，供應(yīng)鏈等等課程。專家表示，學(xué)生需要對管理類方面的基礎(chǔ) 知識和技能方面有了不錯的積累，系統(tǒng)掌握了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代市場營銷學(xué)和現(xiàn)代物流管理學(xué)的基本理論、基本知識，已經(jīng)有了寬厚的物流專業(yè)基礎(chǔ)知識的積 淀。由于物流學(xué)需要有多科性知識結(jié)構(gòu)的支撐，所以學(xué)生需要已經(jīng)掌握堅實的數(shù)學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)、外語綜合語言能力和計算機應(yīng)用的能力，具有較好的人文社會科 學(xué)基礎(chǔ)。比如在課程的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了諸如數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、計算機基礎(chǔ)理論和運用的課程等等。
    2. 學(xué)生的個人素質(zhì)方面
    具備從事物流工作所需的基本技能，具有較強的語言與文字表達(dá)，人際溝通以及分析和解決物流管理實際問題的能力。這些能力和素質(zhì)都是該專業(yè)所必須的，所 以在實踐能力要求方面，該專業(yè)相比于其他商科的專業(yè)方向是可以說更加突出一些的。此外關(guān)于個人的工作經(jīng)驗方面，申請人是需要積累與物流相關(guān)的幾年工作經(jīng)驗 的，不管是master of commerce 的物流方向，還是master of logistics 的單獨碩士學(xué)位，都是在這點上面嚴(yán)格要求的。因為這個專業(yè)本身非常注重實踐和操作的特點決定了，只有積累了充分的工作經(jīng)驗，才可能在知識和技能上面有足夠 的鍛煉和提高，才有必要在原有的基礎(chǔ)上面進行更高學(xué)位的深造和提升。
    物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出路
    物流碩士招生對申請者的個人素質(zhì)和能力上面是有一個全面的要求，用一句話來概括的話，就是要求申請者符合復(fù)合型高級專門人才的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這個標(biāo)準(zhǔn)也 是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的一個目標(biāo)，通過各個層次的學(xué)位培訓(xùn)，學(xué)校就是希望把學(xué)生培養(yǎng)成為，具備管理、經(jīng)濟、營銷和物流管理等方面的知識和能力，基礎(chǔ)扎實，知識面 寬，能力強，素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，從事各類大中型企業(yè)和專業(yè)物流企業(yè)物流管理工作的復(fù)合型高級專門人才。該專業(yè)屬于應(yīng)用型專業(yè)，經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和提升， 畢業(yè)學(xué)生能夠從事物流市場研究、物流信息管理、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計、供應(yīng)鏈管理、配送管理、采購與庫存控制以及運輸與包裝管理等工作。
    物流專業(yè)申請的材料準(zhǔn)備
    因此，美國物流管理專業(yè)申請者，必須真正的理解物流在專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)方面的特點，在申請的時候，最好能夠提供一些文書等輔助材料，向?qū)W校展示自己在學(xué) 術(shù)背景、工作經(jīng)驗和個人素質(zhì)等等方面的特點和優(yōu)勢。也就是說，美國物流管理專業(yè)申請人通過自己的各個方面的說明和描述，顯示出自己是一個物流方面的專業(yè)人 才，自己已經(jīng)具備了進一步提升自己的基礎(chǔ)和潛力。具體準(zhǔn)備上，申請人也應(yīng)該根據(jù)自身的特點和情況，來突出自己的優(yōu)勢，彌補自己的劣勢。如果申請人在職業(yè)工 作經(jīng)驗方面比較缺乏的話，他需要在工作經(jīng)歷的文書制作方面或者是其他方面，予以彌補和調(diào)整。在文書的寫作上面，可以通過自己其他方面的表現(xiàn)來證明自己的能 力，例如自己可以通過在實習(xí)過程中的優(yōu)秀表現(xiàn)來證明自己的潛力。自己雖然沒有過職業(yè)工作經(jīng)歷方面的充足經(jīng)驗積累，但是有了這樣的潛力，自己非常有希望在今 后的職業(yè)工作中取得不錯的表現(xiàn)和業(yè)績。
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    專業(yè)收入最高的十大專業(yè)
    美國大學(xué)熱門專業(yè)收入最高的十大專業(yè)
    所謂熱門專業(yè)無非是市場上這類人才需求量、大學(xué)招生人數(shù)也多，學(xué)生也很向往的專業(yè)。
    當(dāng)然熱門專業(yè)畢業(yè)生的收入也不錯，從下表可以看出，計算機專業(yè)和金融專業(yè)畢業(yè)生的年中位收入分別為75000美元和65000美元，而這兩個專業(yè)畢業(yè)生收入最高25%人群中，他們的平均年收入都超過100000美元。
    會計學(xué)、工商學(xué)、工商管理、護士和行銷學(xué)等專業(yè)都是社會和經(jīng)濟發(fā)展中迫切需要的人才，而這些專業(yè)畢業(yè)生年中位收入都在60000美元上下，高收入人群的平均年收入也在80000至90000多美元之間。
    像教育學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生收入雖然不是特別高，但教育是一個國家的基礎(chǔ)，社會對教師的需求量大，工作穩(wěn)定，中小學(xué)教師職業(yè)多少有點“鐵飯碗”的味道。公立中小學(xué)教師是按公務(wù)員享受退休福利，這就更吸引了很多人。
    人分成男女，在教育上男女對專業(yè)上的選擇也有差異性。女性就學(xué)占絕對多數(shù)的專業(yè)在很大程度上與女性的特點有關(guān)聯(lián)，這也反映出美國大多數(shù)接受高等教育的女性在職業(yè)上多從事服務(wù)性的工作。美國女性在大學(xué)專業(yè)中人數(shù)最集中的專業(yè)包括：早期兒童教育學(xué)(女性學(xué)生比例為97%，男性學(xué)生比例為3%)、醫(yī)療助理服務(wù)(女性學(xué)生比例為96%)、校園學(xué)生顧問(女性學(xué)生比例為94%)、人類語言紊亂科學(xué)和服務(wù)(女性學(xué)生比例為94%)、圖書館學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、家庭暨消費學(xué)(女性學(xué)生比例為93%)、護士學(xué)(女性學(xué)生比例為92%)、初等教育(女性學(xué)生比例為91%)、營養(yǎng)學(xué)(女性學(xué)生比例為89%)。
    (略)