出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2013年03月01日 10時(shí)訊
根據(jù)一份週二剛公布的測驗(yàn)結(jié)果顯示，美國的4年級及8年級學(xué)生目前仍繼續(xù)在數(shù)學(xué)和科學(xué)兩學(xué)科上落后數(shù)個(gè)東亞國家及部分歐洲國家，即便美國的4年級生在閱讀上的表現(xiàn)已經(jīng)接近考試中表現(xiàn)最好的族群。
為美國學(xué)校和他國學(xué)校相對的競爭力狀況而感到憂慮已經(jīng)成為教育界的慣例。兩份新發(fā)布的報(bào)告「國際數(shù)學(xué)及科學(xué)研究趨勢(Trends in International Mathematics and Science Study)」及「國際閱讀及識字率進(jìn)步研究」(Progress in International Reading Literacy Study)很有可能將會引發(fā)新一波的辯論。南韓及新加坡目前在數(shù)學(xué)及4年級科學(xué)國際排名上名列前茅，而新加坡及臺灣的學(xué)生則在8年級科學(xué)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。美國目前在4年級數(shù)學(xué)上排名全世界第11名，8年級數(shù)學(xué)排名第9，在4年級科學(xué)上第7名、8年級科學(xué)第10名。
縱然美國學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)和考試中最頂尖的學(xué)生分?jǐn)?shù)并沒有太遠(yuǎn)，但是數(shù)個(gè)國家所擁有的科學(xué)及數(shù)學(xué)績優(yōu)生比例卻遠(yuǎn)多于美國。
在美國，只有百分之七的學(xué)生在8年級數(shù)學(xué)上達(dá)到進(jìn)階的水準(zhǔn)，而新加坡有百分之四十八、南韓有百分之四十七的學(xué)生都已達(dá)到進(jìn)階的水準(zhǔn)。當(dāng)有著優(yōu)越數(shù)學(xué)和科學(xué)能力的人才漸漸在全球經(jīng)濟(jì)當(dāng)中表現(xiàn)突出，美國學(xué)生的落后表現(xiàn)即成為一大隱憂。
負(fù)責(zé)管理并分析美國考試成績的教育部國家教育統(tǒng)計(jì)中心之委員Jack Buckley說：「很明顯地，我們有繼續(xù)改進(jìn)的空間，尤其是在有進(jìn)階能力的學(xué)生人數(shù)上?！?BR> 由波士頓學(xué)院國際研究中心(International Study Center at Boston College)和參與國的政府教育人員及學(xué)術(shù)研究員合作設(shè)計(jì)的這些測驗(yàn)是為了全球依人口數(shù)進(jìn)行隨機(jī)抽樣的學(xué)生樣本所設(shè)計(jì)的。
有57個(gè)國家(或教育系統(tǒng))的4年級生都參與了數(shù)學(xué)及科學(xué)的考試，而有56個(gè)國家(或教育系統(tǒng))的的學(xué)生參與了8年級的考試。(此處所稱的教育系統(tǒng)包含美國各州或如中國香港或英國的北愛爾蘭等地區(qū)。)在閱讀部分，則是有53個(gè)國家或教育系統(tǒng)參與。
香港和俄羅斯在4年級閱讀測驗(yàn)上表現(xiàn)領(lǐng)先，美國學(xué)生則排名第6。佛羅里達(dá)州的學(xué)生，是少數(shù)個(gè)別統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)的學(xué)生群體，就在平均分?jǐn)?shù)上達(dá)到一個(gè)比全國普遍水準(zhǔn)更高的成績。
芬蘭，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的教師培育和較少高投機(jī)性考試的存在，經(jīng)常被認(rèn)為是現(xiàn)代教育系統(tǒng)的模範(fàn)，該國學(xué)生在所有的考試項(xiàng)目中都表現(xiàn)得比美國學(xué)生好。但即使是考試文化濃厚的國家的表現(xiàn)也仍然優(yōu)于美國。Buckley說：「部分?jǐn)?shù)學(xué)科學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異的國家有著非常嚴(yán)峻的考試系統(tǒng)?！?BR> 考試設(shè)計(jì)過程當(dāng)中已經(jīng)包含了對家長學(xué)前教育的問卷調(diào)查。國際研究中心的一名執(zhí)行長Ina V. S. Mullis說，作答時(shí)表示有在小孩早育階段和小孩一起唱歌、玩數(shù)字游戲或是大聲朗讀的家長，其孩童在4年級考試上的表現(xiàn)往往高于沒有進(jìn)行這些活動的同儕。同樣地，曾經(jīng)就讀學(xué)齡前學(xué)校的學(xué)生也表現(xiàn)較好。
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該中心另外一名執(zhí)行長Michael O. Martin說：「值得注意的是，在所有表現(xiàn)較好的國家中，贏在起跑點(diǎn)的觀念不斷地被強(qiáng)調(diào)。早期培養(yǎng)的方法有很多，但最重要的是要及早開始這樣的培養(yǎng)過程?！?BR> 參考資料來源：2012年12月11日紐約時(shí)報(bào)A15版
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.nytimes.com/2012/12/11/education/us-students-still-lag-globally-in-math-and-science-tests-show.html?smid=pl-share
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(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
根據(jù)一份週二剛公布的測驗(yàn)結(jié)果顯示，美國的4年級及8年級學(xué)生目前仍繼續(xù)在數(shù)學(xué)和科學(xué)兩學(xué)科上落后數(shù)個(gè)東亞國家及部分歐洲國家，即便美國的4年級生在閱讀上的表現(xiàn)已經(jīng)接近考試中表現(xiàn)最好的族群。
為美國學(xué)校和他國學(xué)校相對的競爭力狀況而感到憂慮已經(jīng)成為教育界的慣例。兩份新發(fā)布的報(bào)告「國際數(shù)學(xué)及科學(xué)研究趨勢(Trends in International Mathematics and Science Study)」及「國際閱讀及識字率進(jìn)步研究」(Progress in International Reading Literacy Study)很有可能將會引發(fā)新一波的辯論。南韓及新加坡目前在數(shù)學(xué)及4年級科學(xué)國際排名上名列前茅，而新加坡及臺灣的學(xué)生則在8年級科學(xué)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。美國目前在4年級數(shù)學(xué)上排名全世界第11名，8年級數(shù)學(xué)排名第9，在4年級科學(xué)上第7名、8年級科學(xué)第10名。
縱然美國學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)和考試中最頂尖的學(xué)生分?jǐn)?shù)并沒有太遠(yuǎn)，但是數(shù)個(gè)國家所擁有的科學(xué)及數(shù)學(xué)績優(yōu)生比例卻遠(yuǎn)多于美國。
在美國，只有百分之七的學(xué)生在8年級數(shù)學(xué)上達(dá)到進(jìn)階的水準(zhǔn)，而新加坡有百分之四十八、南韓有百分之四十七的學(xué)生都已達(dá)到進(jìn)階的水準(zhǔn)。當(dāng)有著優(yōu)越數(shù)學(xué)和科學(xué)能力的人才漸漸在全球經(jīng)濟(jì)當(dāng)中表現(xiàn)突出，美國學(xué)生的落后表現(xiàn)即成為一大隱憂。
負(fù)責(zé)管理并分析美國考試成績的教育部國家教育統(tǒng)計(jì)中心之委員Jack Buckley說：「很明顯地，我們有繼續(xù)改進(jìn)的空間，尤其是在有進(jìn)階能力的學(xué)生人數(shù)上?！?BR> 由波士頓學(xué)院國際研究中心(International Study Center at Boston College)和參與國的政府教育人員及學(xué)術(shù)研究員合作設(shè)計(jì)的這些測驗(yàn)是為了全球依人口數(shù)進(jìn)行隨機(jī)抽樣的學(xué)生樣本所設(shè)計(jì)的。
有57個(gè)國家(或教育系統(tǒng))的4年級生都參與了數(shù)學(xué)及科學(xué)的考試，而有56個(gè)國家(或教育系統(tǒng))的的學(xué)生參與了8年級的考試。(此處所稱的教育系統(tǒng)包含美國各州或如中國香港或英國的北愛爾蘭等地區(qū)。)在閱讀部分，則是有53個(gè)國家或教育系統(tǒng)參與。
香港和俄羅斯在4年級閱讀測驗(yàn)上表現(xiàn)領(lǐng)先，美國學(xué)生則排名第6。佛羅里達(dá)州的學(xué)生，是少數(shù)個(gè)別統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)的學(xué)生群體，就在平均分?jǐn)?shù)上達(dá)到一個(gè)比全國普遍水準(zhǔn)更高的成績。
芬蘭，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的教師培育和較少高投機(jī)性考試的存在，經(jīng)常被認(rèn)為是現(xiàn)代教育系統(tǒng)的模範(fàn)，該國學(xué)生在所有的考試項(xiàng)目中都表現(xiàn)得比美國學(xué)生好。但即使是考試文化濃厚的國家的表現(xiàn)也仍然優(yōu)于美國。Buckley說：「部分?jǐn)?shù)學(xué)科學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異的國家有著非常嚴(yán)峻的考試系統(tǒng)?！?BR> 考試設(shè)計(jì)過程當(dāng)中已經(jīng)包含了對家長學(xué)前教育的問卷調(diào)查。國際研究中心的一名執(zhí)行長Ina V. S. Mullis說，作答時(shí)表示有在小孩早育階段和小孩一起唱歌、玩數(shù)字游戲或是大聲朗讀的家長，其孩童在4年級考試上的表現(xiàn)往往高于沒有進(jìn)行這些活動的同儕。同樣地，曾經(jīng)就讀學(xué)齡前學(xué)校的學(xué)生也表現(xiàn)較好。
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該中心另外一名執(zhí)行長Michael O. Martin說：「值得注意的是，在所有表現(xiàn)較好的國家中，贏在起跑點(diǎn)的觀念不斷地被強(qiáng)調(diào)。早期培養(yǎng)的方法有很多，但最重要的是要及早開始這樣的培養(yǎng)過程?！?BR> 參考資料來源：2012年12月11日紐約時(shí)報(bào)A15版
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.nytimes.com/2012/12/11/education/us-students-still-lag-globally-in-math-and-science-tests-show.html?smid=pl-share
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