小編為方便您今年的報(bào)考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時(shí)聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁(yè)內(nèi)容主要是太原師范學(xué)院在安徽地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
     學(xué)校類型： 普通本科  所在地： 山西   性質(zhì)類別：師范類
     通訊地址： 太原市侯家巷8號(hào)
     聯(lián)系電話： 0351-2279588
     E―mail ： tysyzsb@126.com
     網(wǎng)    址：http://www.tynu.edu.cn/
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     太原師范學(xué)院在安徽地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					理科錄取分?jǐn)?shù)線
安徽- 文科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2012年	--	553	547	第二批	6
2011年	--	532	519	第二批	9
2010年	--	552	543	第二批	9
2009年	--	512	508	第二批	7
2008年	--	528	518	第二批	5
2007年	--	543	527	第二批	12

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    LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
    例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    太原師范學(xué)院介紹：
    
    太原師范學(xué)院系國(guó)家教育部于1999年3月正式批準(zhǔn),由山西大學(xué)師范學(xué)院、太原師范?？茖W(xué)校、山西省教育學(xué)院合并組建，以本科師范教育為主的全日制高等師范學(xué)院。學(xué)院位于山西省太原市，分為北、中、南三個(gè)校區(qū)，占地面積354778平方米，建筑面積365483平方米?，F(xiàn)有本、專科在校學(xué)生10595人，全日制成人脫產(chǎn)學(xué)生1442人，高師函授學(xué)生7050人，成人夜大442。新建的太原師范學(xué)院教育資源得到了優(yōu)化配置，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。圖書館藏書97.7萬冊(cè)，其中電子圖書11萬冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總額4836萬元，計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)1612臺(tái)，語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)729個(gè)，多媒體實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)4029個(gè)；師資力量明顯增強(qiáng),現(xiàn)有專職教師703人，其中教授60人、副教授235人 、講師263人、博士52人、碩士162人 、在讀博士及博士后28人；專業(yè)門類更加齊全，本科有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管、思想政治教育、體育教育、美術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)、化學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)地理信息系統(tǒng)、漢語言文學(xué)、英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育、音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、應(yīng)用心理學(xué)、法學(xué)等30個(gè)師范和非師范本科專業(yè)，專科有英語（非師范）英語教育、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、學(xué)前教育舞蹈教育、旅游管理等6個(gè)專業(yè)；涵蓋了高中的所有課程，專學(xué)科優(yōu)勢(shì)更加突出，教育科學(xué)研究、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、中國(guó)古代文學(xué)研究、人文地理研究、自然地理研究、政治理論研究、藝術(shù)科學(xué)研究、數(shù)學(xué)研究、音樂學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、等學(xué)科專業(yè)，師資力量較強(qiáng)，已具備申報(bào)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)的基本條件。
    科研方面，以學(xué)科建設(shè)為主線，以形成科研優(yōu)勢(shì)和特色為目的，構(gòu)建以人為本的管理模式與運(yùn)行機(jī)制，激勵(lì)高水平成果的產(chǎn)出。1、設(shè)立了院立重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)基金，籌集資金500萬元用于學(xué)科建設(shè)；2、設(shè)立了院學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)基金，每人每年資助2萬元；3、設(shè)立了科研成果獎(jiǎng)勵(lì)基金，2004年度頒發(fā)科研成果資金24萬元；4、設(shè)立了院立科研項(xiàng)目基金，每項(xiàng)目資助5千元； 5、設(shè)立了科研量化考核制度。科研管理的改革，極大地促進(jìn)了科研發(fā)展。僅2004年內(nèi)全院發(fā)表學(xué)術(shù)論文673篇，出版學(xué)術(shù)專著及教學(xué)用書92部，被SCI、EI、SITP等權(quán)威索引期刊收錄5篇；學(xué)院目前承擔(dān)部（省）級(jí)以以上科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到356.8萬元；人文地理學(xué)科、計(jì)算數(shù)學(xué)學(xué)科和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科被確立為山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科；王尚義教授、張瑞君教授、王川龍教授被確定為省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人。
    近年來，學(xué)院對(duì)外交流渠道更加通暢，合作辦學(xué)形式更趨多樣，學(xué)院向美國(guó)、英國(guó)、日本、西班牙、澳大利亞、新加坡常年派出留學(xué)生，在國(guó)內(nèi)同北京師大、河北師大、太原理工大學(xué)、山西師大簽定了合作辦學(xué)協(xié)議。
    太原師范學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以本科師范教育為主，同時(shí)適當(dāng)承擔(dān)非師范類本科教育、高等職業(yè)教育和各種形式的成人教育。未來的太原師范學(xué)院將在“崇德、博學(xué)、育人、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，成人教育改革和發(fā)展規(guī)律需要，有自己的鮮明特色的綜合性、開放性的新型的高等師范院校。