新加坡熱門專業(yè) 新加坡IB課程推薦
    新加坡留學(xué)IB課程日漸升溫，據(jù)報(bào)道：新加坡有越來(lái)越多學(xué)校提供國(guó)際中心會(huì)考課程，學(xué)生人數(shù)逐年增加。IB亞太區(qū)域組織新加坡支部的數(shù)據(jù)顯示，雖然新加坡早在1977年已迎來(lái)第一所提供國(guó)際中心會(huì)考課程(International Baccalaureate，簡(jiǎn)稱IB)的學(xué)校，但直到步入2000年后才開(kāi)始起了變化，學(xué)校在短短十年內(nèi)從三所“暴增”至23所。現(xiàn)在，有27所學(xué)校提供IB課程，參加IB專業(yè)文憑會(huì)考的人數(shù)也從2000年的283人增至去年的1624人。
    這不單因?yàn)闉橥鈬?guó)僑民提供教育的國(guó)際學(xué)校增加，也和加入直通車計(jì)劃(Integrated Programme，簡(jiǎn)稱IP)的學(xué)校能自行決定要繼續(xù)和其他主流學(xué)校一樣沿用英國(guó)劍橋O水準(zhǔn)和A水準(zhǔn)課程，或采納其他課程有關(guān)。
    在現(xiàn)有18所直通車學(xué)校中，英華中學(xué)(自主)、美以美女校、圣若瑟書(shū)院和新加坡藝術(shù)學(xué)院便提供兩年的IB專業(yè)文憑課程(IB Diploma)。此外，三所新加坡式國(guó)際學(xué)校——英華國(guó)際學(xué)校、華中國(guó)際學(xué)校和圣若瑟國(guó)際書(shū)院，也開(kāi)辦IB課程。
    每屆劍橋A水準(zhǔn)考生人數(shù)約1萬(wàn)4000多人，IB課程逐漸被新加坡人所接納，與其“國(guó)際化”的特性有關(guān)，學(xué)生要報(bào)讀國(guó)內(nèi)外大學(xué)都行。另外，課程內(nèi)容也普遍被認(rèn)為兼具深度和廣度。
    從今年開(kāi)始“通車”的圣若瑟書(shū)院回復(fù)本報(bào)詢問(wèn)時(shí)說(shuō)，IB課程與書(shū)院的教育目標(biāo)一致，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”、“如何生活”，以培養(yǎng)品格高尚、愿為他人服務(wù)的學(xué)生。
    英華中學(xué)(自主)是最早提供IB課程的新加坡學(xué)校。校長(zhǎng)溫斯頓(Winston Hodge)認(rèn)為IB課程的模式既全面也富挑戰(zhàn)性，例如創(chuàng)意行動(dòng)服務(wù)(Creativity, Action, Service)學(xué)科讓很多學(xué)生變得更有社會(huì)意識(shí)。
    對(duì)剛畢業(yè)的陳體明(18歲)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)意行動(dòng)服務(wù)等相關(guān)活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)啟了他為社會(huì)服務(wù)的大門，讓他確定行醫(yī)的志向。
    在該學(xué)科和相關(guān)計(jì)劃下，他定期給貧困孩童補(bǔ)習(xí)、給貧困家庭做飯，也曾到泰國(guó)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村當(dāng)義工，畢業(yè)后還自發(fā)到新光學(xué)校(Pathlight School)和中國(guó)云南鄉(xiāng)村去幫助自閉癥兒童。他說(shuō)：“我特別喜歡IB課程的廣度，多元化的課程打開(kāi)了我的視野，讓我走出了自己小小的世界看到其他人的生活，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。
    【更多新加坡熱門專業(yè)信息請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)相關(guān)鏈接】
    2013年TMC學(xué)院的熱門專業(yè) 
            新加坡留學(xué)IB課程日漸升溫，據(jù)報(bào)道：新加坡有越來(lái)越多學(xué)校提供國(guó)際中心會(huì)考課程，學(xué)生人數(shù)逐年增加。IB亞太區(qū)域組織新加坡支部的數(shù)據(jù)顯示，雖然新加坡早在1977年已迎來(lái)第一所提供國(guó)際中心會(huì)考課程(International Baccalaureate，簡(jiǎn)稱IB)的學(xué)校，但直到步入2000年后才開(kāi)始起了變化，學(xué)校在短短十年內(nèi)從三所“暴增”至23所?！　⌒录悠耇MC學(xué)院自1981年成立以來(lái)，本著為本地和國(guó)際學(xué)生提供高品質(zhì)教育的理念，從最初一間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷壯大，現(xiàn)在已經(jīng)擁有商學(xué)院、信息科技學(xué)院、人文學(xué)院、酒店旅游和烹飪學(xué)院、心理學(xué)學(xué)院、宏敦語(yǔ)言中心、劍橋“O”水準(zhǔn)預(yù)科培訓(xùn)學(xué)院等下屬機(jī)構(gòu)。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)人才需求的深入研究，以及巧妙的將東西方管理文化相結(jié)合，TMC真正實(shí)現(xiàn)以“育人為本”，受到了新加坡教育界的高度認(rèn)可，在當(dāng)?shù)乇姸嘣盒Ｖ忻星懊?，并且成為首批獲得 EduTrust 認(rèn)證的六所院校之一。
    成立30年來(lái)，TMC成功地與世界多所著名大學(xué)建立合作關(guān)系，學(xué)生即可選擇在TMC攻讀這些著名大學(xué)的學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位，也可方便的轉(zhuǎn)入英、美、澳等大學(xué)繼續(xù)攻讀一至兩年的后續(xù)課程。專家介紹：我們?nèi)娜獾闹铝τ跒閷W(xué)生提供“國(guó)際化 教學(xué)、先進(jìn)設(shè)施”的一流教育，并以市場(chǎng)為導(dǎo)向，全方位的考慮學(xué)生需求。全新的教學(xué)設(shè)施與完善的教育體制將為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)或?qū)W習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別為學(xué)習(xí)酒店旅游管理和大眾傳媒的學(xué)生提供模擬教室，讓她們將理論和實(shí)踐結(jié)合，更好的掌握專業(yè)技能使得她們?cè)诠ぷ髦谐浞值陌l(fā)揮。
    優(yōu)勢(shì)專業(yè)：工商管理、酒店旅游及休閑管理、酒店行業(yè)管理、旅游管理、市場(chǎng)和旅游管理、大眾傳媒、計(jì)算機(jī)、游戲和多媒體科技、互聯(lián)網(wǎng)電腦系統(tǒng)、輔導(dǎo)心理學(xué)等。