? 高考的沖鋒號已經(jīng)吹起,同學們都拿起最終的復習成果,為最后的勝利發(fā)起終極沖鋒,開創(chuàng)人生新的旅程。出國留學網(wǎng)為各位提供各種高考試題試卷、高考作文范文、高考復習資料為大家爭取高考試卷上的每一分。
? 在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露;
在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續(xù)。
然而在蝶眼中,蜂不過是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不過是游戲花間的浪子。
愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎,歷史會還給我們一份真實的面目。
霸王騎著烏騅化為了鬼雄,虞姬將生命之花化作了矛尖的湛藍,于是心被感動了,那殿上之君只不過是無恥小人,聽聽漢家小兒高唱“大風起兮云飛揚”,就熱血沸騰。
可是就是這個被唾罵的人建立了中華大地的一代霸業(yè)。沒了他,哪來的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮?沒了他,哪來的衛(wèi)青舞著旌旗奔向大漠的飛沙?
歷史長河滾滾奔流,告訴我們---劉邦比項羽更有才能去成就一番霸業(yè)。
煬帝踏著龍舟走向江南的七月,黎民抱著妻小沿河悲慟。于是血被激怒了,那由南向北奔流的運河不再雄渾,那滔滔河水浸透了百姓的血淚。
可是就是這條勞民傷財?shù)拇筮\河,書寫了大都的輝煌,托起了沿河的點點明珠之城。
歷史的車輪滾滾向前,告訴我們---京杭大運河滅了一個隋朝,卻也開辟了更輝煌的盛世。
人鏡對著太宗云“水能載舟,亦能覆舟”,開創(chuàng)貞觀之治的盛世。于是雙手揮舞著高呼“明君”、“偉人”。
可即使是這樣一代圣明,我們又怎能忘了玄武門前的血泊?
歷史的高峰回響著一個聲音:“再偉大的君王,他的身后也有白骨累累,血汗斑斑。”
跳出愛憎后的我們,會有一雙清澈靈動的心眼。環(huán)視世間一定會有新的認知,更加公正、更加客觀。
以清澈的眼審視自己,對于任何過失,“有則改之,無則加勉”;以靈動的心審視世界,對任何對錯,保留一份最真實的了解。
給所有的事物一個旁觀的眼神,讓歷史的車轍輾過額頭,留下贊許的痕跡。(推薦老師:陳立學 王樹華 王先海)
短評:人們常說,歷史是公正的,但人們對于歷史的認知,往往并不公正,因為有了愛憎,有了喜惡,人們便戴上了有色的、變形的眼鏡。
歷史之于現(xiàn)實,又是一面明鏡,而如果添加感情色彩,明鏡里也難以找到折射當今社會的真實。
于是,審視歷史,面對現(xiàn)實,我們需要摒棄個人的好惡,摘下有色的眼鏡,“給所有事物一個旁觀的眼神”!
從現(xiàn)實到歷史,再從歷史到現(xiàn)實,感情色彩怎樣影響我們對歷史的反思,客觀真實與主觀感受又有怎樣的聯(lián)系,作者站在歷史的高度,為我們作出了深刻和獨到的剖析。而這種深刻更借助了形象,這樣獨到又不失于空泛;寫現(xiàn)實硬實,能以自然景物為喻,生動形象;評歷史事件,又以素描的方式勾勒人物,通篇融精辟的廣義于具體形象的“具象”之中,深得魯迅先生“形象論證”之妙。
在短短的幾十分鐘內(nèi)顯示如此厚實的底蘊、如此俊逸的才華,委實難得!
?
高考精選推薦:
2013高考最后30天各科沖刺試題匯總(全國版)
2011全國統(tǒng)一高考各省市卷(真題)
全國2012高考滿分作文匯總
高考2013英語試題及重點、壓軸題:全國匯總
? 在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露;
在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續(xù)。
然而在蝶眼中,蜂不過是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不過是游戲花間的浪子。
愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎,歷史會還給我們一份真實的面目。
霸王騎著烏騅化為了鬼雄,虞姬將生命之花化作了矛尖的湛藍,于是心被感動了,那殿上之君只不過是無恥小人,聽聽漢家小兒高唱“大風起兮云飛揚”,就熱血沸騰。
可是就是這個被唾罵的人建立了中華大地的一代霸業(yè)。沒了他,哪來的張騫扶著駝鈴走向天山的雪蓮?沒了他,哪來的衛(wèi)青舞著旌旗奔向大漠的飛沙?
歷史長河滾滾奔流,告訴我們---劉邦比項羽更有才能去成就一番霸業(yè)。
煬帝踏著龍舟走向江南的七月,黎民抱著妻小沿河悲慟。于是血被激怒了,那由南向北奔流的運河不再雄渾,那滔滔河水浸透了百姓的血淚。
可是就是這條勞民傷財?shù)拇筮\河,書寫了大都的輝煌,托起了沿河的點點明珠之城。
歷史的車輪滾滾向前,告訴我們---京杭大運河滅了一個隋朝,卻也開辟了更輝煌的盛世。
人鏡對著太宗云“水能載舟,亦能覆舟”,開創(chuàng)貞觀之治的盛世。于是雙手揮舞著高呼“明君”、“偉人”。
可即使是這樣一代圣明,我們又怎能忘了玄武門前的血泊?
歷史的高峰回響著一個聲音:“再偉大的君王,他的身后也有白骨累累,血汗斑斑。”
跳出愛憎后的我們,會有一雙清澈靈動的心眼。環(huán)視世間一定會有新的認知,更加公正、更加客觀。
以清澈的眼審視自己,對于任何過失,“有則改之,無則加勉”;以靈動的心審視世界,對任何對錯,保留一份最真實的了解。
給所有的事物一個旁觀的眼神,讓歷史的車轍輾過額頭,留下贊許的痕跡。(推薦老師:陳立學 王樹華 王先海)
短評:人們常說,歷史是公正的,但人們對于歷史的認知,往往并不公正,因為有了愛憎,有了喜惡,人們便戴上了有色的、變形的眼鏡。
歷史之于現(xiàn)實,又是一面明鏡,而如果添加感情色彩,明鏡里也難以找到折射當今社會的真實。
于是,審視歷史,面對現(xiàn)實,我們需要摒棄個人的好惡,摘下有色的眼鏡,“給所有事物一個旁觀的眼神”!
從現(xiàn)實到歷史,再從歷史到現(xiàn)實,感情色彩怎樣影響我們對歷史的反思,客觀真實與主觀感受又有怎樣的聯(lián)系,作者站在歷史的高度,為我們作出了深刻和獨到的剖析。而這種深刻更借助了形象,這樣獨到又不失于空泛;寫現(xiàn)實硬實,能以自然景物為喻,生動形象;評歷史事件,又以素描的方式勾勒人物,通篇融精辟的廣義于具體形象的“具象”之中,深得魯迅先生“形象論證”之妙。
在短短的幾十分鐘內(nèi)顯示如此厚實的底蘊、如此俊逸的才華,委實難得!
?
高考精選推薦:
2013高考最后30天各科沖刺試題匯總(全國版)
2011全國統(tǒng)一高考各省市卷(真題)
全國2012高考滿分作文匯總
高考2013英語試題及重點、壓軸題:全國匯總
高考滿分作文500字 | 高考滿分作文600字 | 高考滿分作文700字 | 高考滿分作文800字 |
高考滿分作文900字 | 高考滿分作文1000字 | 高考滿分作文大全 | 高考英語滿分作文 |