小編為方便您今年的報考工作,特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線,更多更詳細(xì)的高考資訊,盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題,可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道,歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是廣東技術(shù)師范學(xué)院在福建地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問!最后,預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型: 普通本科 所在地: 廣東 性質(zhì)類別:師范類
通訊地址: 廣州市天河區(qū)中山大道293號
聯(lián)系電話: 020-38256659
E―mail : zsxsc@gdin.edu.cn
網(wǎng) 址:http://www.gdin.edu.cn/
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線:https://www.liuxue86.com/gaokao/
廣東技術(shù)師范學(xué)院在福建地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的??梢哉f,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們在使用分?jǐn)?shù)線時,應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對于平均分,錄取線差更具參考價值,而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,我們發(fā)現(xiàn),對多數(shù)院校來說,盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大,但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來看,報考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險起見,2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
廣東技術(shù)師范學(xué)院介紹:
廣東技術(shù)師范學(xué)院是一所具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬全日制普通本科院校,隸屬于廣東省教育廳。學(xué)院前身為廣東民族學(xué)院,創(chuàng)辦于1957年,1977年開始招收本科生,1998年經(jīng)廣東省人民政府同意并報國家教育部批準(zhǔn),改名為廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院,2002年更名為廣東技術(shù)師范學(xué)院。2002年、2005年原廣東機(jī)械學(xué)校、原廣東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和廣東省財貿(mào)管理干部學(xué)院先后并入我院。2006年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位。學(xué)院具備留學(xué)生錄取資格。
學(xué)院的辦學(xué)定位是,面向職教,服務(wù)職教,引領(lǐng)職教。主要任務(wù)是為全省各級各類職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)師資,并成為廣東省職業(yè)的科研信息中心和工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。同時,學(xué)院仍承擔(dān)著民族高等教育的任務(wù),繼續(xù)為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)各類人才。學(xué)院先后被國家教育部、財政部、省教育廳選定為“全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”、“全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”、“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)院?!?、“中央財政重點(diǎn)支持職業(yè)院校”、“廣東省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地”、“廣東省中職校長培訓(xùn)中心”、“廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育基地”、 “省級示范性軟件學(xué)院”等。
學(xué)院目前擁有四個校區(qū)。其中,學(xué)院校本部位于廣州市天河區(qū)中山大道西293號,與暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)五山校區(qū)比鄰,素有“石牌六校大學(xué)城”的美稱,橫跨中山大道就是景色秀麗的天河公園;南校區(qū)位于海珠區(qū)怡樂路71號;西校區(qū)位于天河區(qū)龍口西路576號;北校區(qū)位于白云區(qū)廣園西路183號。
學(xué)院擁有電子與信息學(xué)院、管理學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院、教育學(xué)院、會計學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、民族學(xué)院、文學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、自動化學(xué)院、政法學(xué)院等14個二級學(xué)院,社會科學(xué)部、大學(xué)英語部、體育部等3個教學(xué)部,省級示范性軟件學(xué)院,共有63個本科專業(yè)及其方向,44個??茖I(yè),面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生。學(xué)科覆蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等七大門類。學(xué)院設(shè)有高教與職教研究所、民族研究所、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究所、國際信用管理研究中心等多個科研機(jī)構(gòu)。建有廣東省工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、電氣工程虛擬演練省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心、機(jī)械CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室等一批設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并擁有計算機(jī)信息高新技術(shù)等九個國家、省級考試點(diǎn)。學(xué)院建有二十多個教育實(shí)習(xí)基地和三十多個就業(yè)基地。學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近億元,圖書館藏書120多萬冊、中外文報刊2000多種。
學(xué)院十分重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)調(diào)“校以育人為本,師以嚴(yán)教為業(yè),生以成才為志”。學(xué)院現(xiàn)有全日制普通在校生15030人。現(xiàn)有教職工1217人,其中專任教師和研究人員739人,具有教授等高級職稱教師93人,副教授等副高職稱教師242人,具有博士、碩士學(xué)位教師437人。有數(shù)十位教師曾獲“國家有突出貢獻(xiàn)專家”、“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀教師”等稱號。近三年來,學(xué)院先后承擔(dān)國家級、省級、廳級等科研項(xiàng)目256項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專著68部、教材91部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文2505篇。獲國家、省、部、市等各級獎勵100多項(xiàng)。學(xué)院積極探索應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式,逐漸形成自己的辦學(xué)特色。學(xué)院大力踐行“以德為行、以學(xué)為上”的教育理念,積極開展大學(xué)生文化素質(zhì)教育和課外學(xué)術(shù)科技活動,通過開設(shè)“院士論壇”、“名師講座”和“周末講座”,經(jīng)常邀請知名專家學(xué)者來院講學(xué),全面促進(jìn)學(xué)生的成長成才。
學(xué)院對外交流與合作工作十分活躍,目前與美國、英國、加拿大、日本及港澳臺地區(qū)有關(guān)高校進(jìn)行了廣泛的交流與合作,2000年開始招收留學(xué)生。廣泛的對外交流與合作,使學(xué)院的國際化水平不斷提升。
廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院,是我院獨(dú)立設(shè)置的全日制民辦二級學(xué)院,校址在廣州市白云區(qū)太和興太三路38號,有優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的教學(xué)條件。
目前,全院師生員工正在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,堅持科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)院第六次黨代會精神,同心同德,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,為全面提升我院的辦學(xué)水平而努力奮斗。
學(xué)校類型: 普通本科 所在地: 廣東 性質(zhì)類別:師范類
通訊地址: 廣州市天河區(qū)中山大道293號
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廣東技術(shù)師范學(xué)院在福建地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
福建- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ? | |
2012年 | -- | 513 | 513 | 第二批 | 78 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的??梢哉f,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們在使用分?jǐn)?shù)線時,應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對于平均分,錄取線差更具參考價值,而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,我們發(fā)現(xiàn),對多數(shù)院校來說,盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大,但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來看,報考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險起見,2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
廣東技術(shù)師范學(xué)院介紹:
廣東技術(shù)師范學(xué)院是一所具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬全日制普通本科院校,隸屬于廣東省教育廳。學(xué)院前身為廣東民族學(xué)院,創(chuàng)辦于1957年,1977年開始招收本科生,1998年經(jīng)廣東省人民政府同意并報國家教育部批準(zhǔn),改名為廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院,2002年更名為廣東技術(shù)師范學(xué)院。2002年、2005年原廣東機(jī)械學(xué)校、原廣東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和廣東省財貿(mào)管理干部學(xué)院先后并入我院。2006年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位。學(xué)院具備留學(xué)生錄取資格。
學(xué)院的辦學(xué)定位是,面向職教,服務(wù)職教,引領(lǐng)職教。主要任務(wù)是為全省各級各類職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)師資,并成為廣東省職業(yè)的科研信息中心和工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。同時,學(xué)院仍承擔(dān)著民族高等教育的任務(wù),繼續(xù)為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)各類人才。學(xué)院先后被國家教育部、財政部、省教育廳選定為“全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”、“全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”、“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)院?!?、“中央財政重點(diǎn)支持職業(yè)院校”、“廣東省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地”、“廣東省中職校長培訓(xùn)中心”、“廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育基地”、 “省級示范性軟件學(xué)院”等。
學(xué)院目前擁有四個校區(qū)。其中,學(xué)院校本部位于廣州市天河區(qū)中山大道西293號,與暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)五山校區(qū)比鄰,素有“石牌六校大學(xué)城”的美稱,橫跨中山大道就是景色秀麗的天河公園;南校區(qū)位于海珠區(qū)怡樂路71號;西校區(qū)位于天河區(qū)龍口西路576號;北校區(qū)位于白云區(qū)廣園西路183號。
學(xué)院擁有電子與信息學(xué)院、管理學(xué)院、計算機(jī)科學(xué)學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院、教育學(xué)院、會計學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、民族學(xué)院、文學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、自動化學(xué)院、政法學(xué)院等14個二級學(xué)院,社會科學(xué)部、大學(xué)英語部、體育部等3個教學(xué)部,省級示范性軟件學(xué)院,共有63個本科專業(yè)及其方向,44個??茖I(yè),面向廣東、廣西、海南、河南、湖南、湖北、江蘇、江西、山東、陜西、新疆等地招生。學(xué)科覆蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等七大門類。學(xué)院設(shè)有高教與職教研究所、民族研究所、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究所、國際信用管理研究中心等多個科研機(jī)構(gòu)。建有廣東省工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、電氣工程虛擬演練省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心、機(jī)械CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室等一批設(shè)備先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并擁有計算機(jī)信息高新技術(shù)等九個國家、省級考試點(diǎn)。學(xué)院建有二十多個教育實(shí)習(xí)基地和三十多個就業(yè)基地。學(xué)院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近億元,圖書館藏書120多萬冊、中外文報刊2000多種。
學(xué)院十分重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)調(diào)“校以育人為本,師以嚴(yán)教為業(yè),生以成才為志”。學(xué)院現(xiàn)有全日制普通在校生15030人。現(xiàn)有教職工1217人,其中專任教師和研究人員739人,具有教授等高級職稱教師93人,副教授等副高職稱教師242人,具有博士、碩士學(xué)位教師437人。有數(shù)十位教師曾獲“國家有突出貢獻(xiàn)專家”、“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀教師”等稱號。近三年來,學(xué)院先后承擔(dān)國家級、省級、廳級等科研項(xiàng)目256項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專著68部、教材91部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文2505篇。獲國家、省、部、市等各級獎勵100多項(xiàng)。學(xué)院積極探索應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式,逐漸形成自己的辦學(xué)特色。學(xué)院大力踐行“以德為行、以學(xué)為上”的教育理念,積極開展大學(xué)生文化素質(zhì)教育和課外學(xué)術(shù)科技活動,通過開設(shè)“院士論壇”、“名師講座”和“周末講座”,經(jīng)常邀請知名專家學(xué)者來院講學(xué),全面促進(jìn)學(xué)生的成長成才。
學(xué)院對外交流與合作工作十分活躍,目前與美國、英國、加拿大、日本及港澳臺地區(qū)有關(guān)高校進(jìn)行了廣泛的交流與合作,2000年開始招收留學(xué)生。廣泛的對外交流與合作,使學(xué)院的國際化水平不斷提升。
廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院,是我院獨(dú)立設(shè)置的全日制民辦二級學(xué)院,校址在廣州市白云區(qū)太和興太三路38號,有優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的教學(xué)條件。
目前,全院師生員工正在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,堅持科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)院第六次黨代會精神,同心同德,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,為全面提升我院的辦學(xué)水平而努力奮斗。