高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是華中科技大學文華學院在廣東地區(qū)的理科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 湖北 性質類別：理工類
通訊地址： 湖北省武漢市洪山區(qū)關山文園路58號
聯系電話： (027)87583391、87583392、8758339...
E―mail ： wenhua@hustwenhua.net
網 址：http://www.hustwenhua.net
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華中科技大學文華學院在廣東地區(qū)理科錄取分數線
查看：2013廣東高考分數線 廣東高考分數線 華中科技大學文華學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
華中科技大學文華學院介紹：
學院國標代碼：13262
湖北招生代碼：1237
2003年5月26日，經教育部批準，華中科技大學與武漢美聯地產有限公司共同舉辦了華中科技大學文華學院，學校為普通全日制高校，具有獨立的法人資格。
【教育家辦學】
中國院校研究會會長、華中科技大學學術委員會副主任、博士生導師劉獻君教授任院長；中國工程院院士張勇傳教授擔任名譽院長。華中科技大學選派國家教學名師、著名學者等一批專家，擔任學校、學部和系領導及學術帶頭人。
建校以來一直堅持開展院校研究，將研究與實踐相結合，形成了具有獨立學院特色的教育研究氛圍，提高了學校整體科學人文管理水平。
著名教育專家在考察了該校后評價：學校是由一批懂教育、愛教育、責任意識強、具有奉獻精神、勇于改革實踐的專家在辦學，是一批志同道合的人在辦教育；他們在辦學實踐中不斷形成了創(chuàng)新的教育理念。
【辦學宗旨】
文華學院創(chuàng)辦以來，始終堅持“育人為本、質量第一”的辦學宗旨，確定了“以學生為中心”辦學理念。學校努力探索為每個學生提供適合的教育，探索多樣性創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施個性化教育，努力營造有利于創(chuàng)新型、應用型人才健康成長的校園環(huán)境與氛圍。
【辦學目標】
經過三十年的努力，“十年建校、十年發(fā)展、十年提高”，把學校建設成為國內有較高知名度，在國際上有一定影響的多科性、應用類、教學型民辦大學。以培養(yǎng)具有競爭力和創(chuàng)業(yè)能力的高素質專業(yè)人才為培養(yǎng)目標。
【學校發(fā)展定位】
學校發(fā)展戰(zhàn)略是：在立足湖北、服務國家中部崛起基礎上，克服同質化傾向，走差異化發(fā)展之路，找準自身的位置、選擇適宜的人才培養(yǎng)模式、突出自已優(yōu)勢和特色；充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，并轉化為學校的核心競爭力，確立學校在全國同類高校中的領先地位。
【學歷學位】
學校對符合國家學籍管理規(guī)定、成績合格的畢業(yè)生頒發(fā)華中科技大學文華學院畢業(yè)證書；符合學士學位授予條件者，授予華中科技大學文華學院學士學位。
【校園基礎建設】
學校位于華中科技大學旁，坐落在武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)“武漢?中國光谷”腹地創(chuàng)業(yè)街上，毗鄰風光秀麗的東湖風景區(qū)，校園占地面積約1340畝，學校建筑總面積38.61萬平方米。
學?，F有圖書119.51萬冊，中文期刊1088種，外文期刊24種，電子期刊9215種，同時建立了萬方、維普等多個鏈接數據庫和與各專業(yè)相適應的書目數據庫和科研成果數據庫；生均圖書冊數80.5；百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數為131座，能很好地滿足教學需要。學校教學科研儀器設備總值達7484.2萬元，資產總值逾十億元，校園內現代教育及生活設施齊備，學校治學嚴謹，是讀書治學的理想場所。
【專業(yè)設置】
學?，F有普通全日制在校生14000多人，其中本科生11000多人，專科生3000人。設置了本科專業(yè)36個、?？茖I(yè)10個，涵蓋工、管、文、法、經、藝術6大學科門類，初步形成“工學為主，多學科協(xié)調發(fā)展”的學科專業(yè)發(fā)展格局。學校面向全國27個省、市招生，還與美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的多所著名高校建立了校際合作關系。
【師資力量】
學校在華中科技大學的幫助和指導下，建立了科學的教學質量監(jiān)測和評估體系。學校擁有一支專業(yè)水平過硬，教學經驗豐富，職稱年齡結構合理的師資隊伍?，F有專任教師870人，其中正教授106人，具有副高級及以上專業(yè)技術職務的教師占專任教師總數的40%，擁有博士和碩士學位的占64%。
學校教師學術梯隊建設規(guī)劃科學合理，措施得力，形成了合理的學術梯隊，一批“國家教學名師獎”獲得者、名教授擔任學術領頭人、學科專業(yè)負責人，上課堂講課。學校還聘請了華中科技大學等名校在職教師500余人兼職任教。
【特色學科建設】
學校十分重視特色專業(yè)和精品課程的建設，現有精品課程10門，在建7門、立項3門?！段⒎e分》、《大學物理》被評為學校精品課程和優(yōu)質課程。還有1個湖北省重點學科、2個湖北省獨立學院重點培育專業(yè)、1個湖北省普通本科高校“專業(yè)綜合改革試點”項目、1個湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目和1門湖北省精品課程。
【科學研究】
學校堅持科研與教學的緊密結合與相互促進，以發(fā)展應用研究為主線，采用“夯實基礎，強化應用，錯位競爭，特色發(fā)展”的策略，加強科研基礎條件和人才隊伍建設，凝練科研方向，培育科研特色，創(chuàng)新科研管理體制與管理機制，主動服務地方經濟和社會發(fā)展。
截止2012年底，學校教師科技成果共計663項；公開發(fā)表論文628篇，其中核心期刊以上論文204篇，三大索引收錄43篇，獲獎論文20篇；出版著作4本，獲獎1本；設計發(fā)表作品19件，獲獎18件；獲國家實用新型專利5件；科技成果獎6項。
目前，學校教師共承擔教育部、省教育廳以及企事業(yè)單位課題共計43項，其教師參加校級及以上教研、科研比例達到89%；教師通過參加教研、科研工作，促進了教學質量不斷提高，成效明顯，科研經費達到省內同類高校的先進水平。
【教育特色】
文華學院大膽創(chuàng)新教育理念，改革人才培養(yǎng)模式，逐步在形成個性化教育特色。2013年3月，該校《獨立學院本科學生個性化教育的探索與實踐》科研課題，獲第七屆湖北省高等學校教學成果一等獎。
學校制訂個性化教育的目標，探索給每個學生提供最適合的教育，培養(yǎng)有個性的創(chuàng)新人才。發(fā)掘學生“潛能”，進行“立志”教育，創(chuàng)設“發(fā)展空間”；從專業(yè)特色培育開始，進行課程模塊、結構及課程內容的重構；制訂新的個性化人才培養(yǎng)方案、量身定做培養(yǎng)計劃，實施個性化課表。學校在本科學生中，探索實踐個性化教育的有效路徑和方法，初步構建了“一個中心，三個關鍵，五個注重” 的個性化教育體系。
學校實行了潛能導師制，充分挖掘大學生的優(yōu)質潛能，激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。從2009年到2012年，該校共聘請了三批824名潛能導師與學生交朋友，提高了學生的素質，激發(fā)了學生的潛能。
該校個性化教育探索，吸引了顧明遠、潘懋元、周遠清、葉瀾、王英杰等15位著名教育家到學校調研和指導，更加活躍了學術氣氛，促進了個性化教育的探索。
學校設立了“大學生創(chuàng)新基地”，一批大學生“創(chuàng)新工作室”應運而生，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新思維，每年一大批優(yōu)秀人才參加全國和省市組織的電子設計大賽等競賽，獲各級獎勵和實用技術專利數百項。
2012年，該校畢業(yè)生獲湖北省優(yōu)秀學士學位論文23篇，在湖北省獨立學院中獲獎總數位居第一。
學校個性化教育培養(yǎng)學生成才的事跡，被《人民日報》《光明日報》《楚天都市報》等多家媒體報道。
【人文教育】
學校秉承華中科技大學人文素質教育優(yōu)良傳統(tǒng)，開設了“院士、名人、企業(yè)家”講壇，開展人文、科技系列講座活動，不斷提高學生綜合素質。楊叔子、李德仁、李培根等20多位院士與學生交流50多場次；“百家講壇”主講人王立群、易中天、于丹等知名學者，還有著名作家熊召政、方方，社會文化名人郭敬明、洪晃等先后在學校開壇講學,激發(fā)了學生的學習熱情,促進了優(yōu)良學風的形成。
【人才培養(yǎng)成績】
據不完全統(tǒng)計，2008至2011年，文華學院學生在參加國家級和省部級各類學科知識、技能競賽活動中，共獲得獎勵1181項，還獲全國性科技文化競賽獎項共計454人次。2012年，學生共獲全國性學科知識與技能性競賽特等獎2項、一等獎50項、二等獎87項。
學校本科生在全國大學英語四級考試（CET—4）的通過率，從74.28%、76.97%、82.18%，逐年上升到2012屆的90.06%。
2009年至2012年，該?？佳袖浫÷收紤獙帽究飘厴I(yè)生學生比例，從13.4%、15.6%、16.4%到17.59%，一直保持上升。其中考入北京大學、武漢大學、華中科技大學等國家“211”“985”重點大學的人數占錄取人數近一半。
文華學院的畢業(yè)生有較強的的競爭優(yōu)勢，連續(xù)四年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上。2009年學校被新華社《瞭望》周刊雜志社等國家權威傳媒機構評選為全國民辦高校畢業(yè)生競爭力調查《年度十佳樣本院?！贰Ｓ萌藛挝黄毡樵u價文華學院的畢業(yè)生“綜合素質高、專業(yè)知識扎實、實踐動手能力強”；稱贊其“留得住、用得著、成長快”。
【社會評價】
學校創(chuàng)辦以來，堅持走“質量與特色立校”的發(fā)展道路，不斷拓寬辦學思路，更新辦學理念，強化辦學特色，努力推行個性化教育辦學特色，贏得了“辦學規(guī)范，管理嚴格，特色鮮明，信譽良好”的社會評價。
文華學院先后被一些社會機構和權威媒體評價為“全國十佳獨立學院”、“全國首批創(chuàng)新?就業(yè)型大學”、“全國最受歡迎的獨立學院”；2008年由湖北省人事廳、省民政廳授予文華學院“湖北省先進民間組織”稱號，是湖北省唯一獲此榮譽的獨立學院。2010年學校獲中國獨立學院協(xié)會授予的“全國先進獨立學院”。
在2012年、2013年，中國校友網等單位推出的《中國獨立學院百強排行榜》，學校均排名第二；在《2013中國大學評價研究報告》上，入選2013年中國10所一流民辦大學，位居第6。
在《中國最受媒體關注的獨立學院排行榜》排名中，學校2011年、2012年排名第四、第三位。在《中國最受媒體關注的獨立學院排行榜》排名中，2011年第四位、2012年排第三位。
在中國教育網《高校招生信息發(fā)布平臺》上公布的“中國獨立學院報考熱度排行榜”中，文華學院兩次榮登人氣排行榜榜首，并突破百萬人次大關。
學校國標代碼：13262 湖北招生代碼：1237
郵政編碼：430074
地址：湖北省武漢市東湖高新技術開發(fā)區(qū)文華園路8號
聯系電話：（027）87539078、87599727
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學校類型： 獨立學院 所在地： 湖北 性質類別：理工類
通訊地址： 湖北省武漢市洪山區(qū)關山文園路58號
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華中科技大學文華學院在廣東地區(qū)理科錄取分數線
| 文科錄取分數線 綜合錄取分數線 | ||||||
| 廣東- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 527 | 519 | 第三批 | 71 | |
| 2011年 | -- | 504 | 497 | 第三批 | 14 | |
| 2010年 | -- | 572 | 563 | 第三批 | 36 | |
| 2009年 | -- | 546 | 523 | 第三批 | 73 | |
| 2008年 | -- | 513 | 497 | 第三批 | 50 | |
| 2007年 | -- | 510 | 480 | 第三批 | 46 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
華中科技大學文華學院介紹：
學院國標代碼：13262
湖北招生代碼：1237
2003年5月26日，經教育部批準，華中科技大學與武漢美聯地產有限公司共同舉辦了華中科技大學文華學院，學校為普通全日制高校，具有獨立的法人資格。
【教育家辦學】
中國院校研究會會長、華中科技大學學術委員會副主任、博士生導師劉獻君教授任院長；中國工程院院士張勇傳教授擔任名譽院長。華中科技大學選派國家教學名師、著名學者等一批專家，擔任學校、學部和系領導及學術帶頭人。
建校以來一直堅持開展院校研究，將研究與實踐相結合，形成了具有獨立學院特色的教育研究氛圍，提高了學校整體科學人文管理水平。
著名教育專家在考察了該校后評價：學校是由一批懂教育、愛教育、責任意識強、具有奉獻精神、勇于改革實踐的專家在辦學，是一批志同道合的人在辦教育；他們在辦學實踐中不斷形成了創(chuàng)新的教育理念。
【辦學宗旨】
文華學院創(chuàng)辦以來，始終堅持“育人為本、質量第一”的辦學宗旨，確定了“以學生為中心”辦學理念。學校努力探索為每個學生提供適合的教育，探索多樣性創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施個性化教育，努力營造有利于創(chuàng)新型、應用型人才健康成長的校園環(huán)境與氛圍。
【辦學目標】
經過三十年的努力，“十年建校、十年發(fā)展、十年提高”，把學校建設成為國內有較高知名度，在國際上有一定影響的多科性、應用類、教學型民辦大學。以培養(yǎng)具有競爭力和創(chuàng)業(yè)能力的高素質專業(yè)人才為培養(yǎng)目標。
【學校發(fā)展定位】
學校發(fā)展戰(zhàn)略是：在立足湖北、服務國家中部崛起基礎上，克服同質化傾向，走差異化發(fā)展之路，找準自身的位置、選擇適宜的人才培養(yǎng)模式、突出自已優(yōu)勢和特色；充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，并轉化為學校的核心競爭力，確立學校在全國同類高校中的領先地位。
【學歷學位】
學校對符合國家學籍管理規(guī)定、成績合格的畢業(yè)生頒發(fā)華中科技大學文華學院畢業(yè)證書；符合學士學位授予條件者，授予華中科技大學文華學院學士學位。
【校園基礎建設】
學校位于華中科技大學旁，坐落在武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)“武漢?中國光谷”腹地創(chuàng)業(yè)街上，毗鄰風光秀麗的東湖風景區(qū)，校園占地面積約1340畝，學校建筑總面積38.61萬平方米。
學?，F有圖書119.51萬冊，中文期刊1088種，外文期刊24種，電子期刊9215種，同時建立了萬方、維普等多個鏈接數據庫和與各專業(yè)相適應的書目數據庫和科研成果數據庫；生均圖書冊數80.5；百名學生配多媒體教室和語音實驗室座位數為131座，能很好地滿足教學需要。學校教學科研儀器設備總值達7484.2萬元，資產總值逾十億元，校園內現代教育及生活設施齊備，學校治學嚴謹，是讀書治學的理想場所。
【專業(yè)設置】
學?，F有普通全日制在校生14000多人，其中本科生11000多人，專科生3000人。設置了本科專業(yè)36個、?？茖I(yè)10個，涵蓋工、管、文、法、經、藝術6大學科門類，初步形成“工學為主，多學科協(xié)調發(fā)展”的學科專業(yè)發(fā)展格局。學校面向全國27個省、市招生，還與美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的多所著名高校建立了校際合作關系。
【師資力量】
學校在華中科技大學的幫助和指導下，建立了科學的教學質量監(jiān)測和評估體系。學校擁有一支專業(yè)水平過硬，教學經驗豐富，職稱年齡結構合理的師資隊伍?，F有專任教師870人，其中正教授106人，具有副高級及以上專業(yè)技術職務的教師占專任教師總數的40%，擁有博士和碩士學位的占64%。
學校教師學術梯隊建設規(guī)劃科學合理，措施得力，形成了合理的學術梯隊，一批“國家教學名師獎”獲得者、名教授擔任學術領頭人、學科專業(yè)負責人，上課堂講課。學校還聘請了華中科技大學等名校在職教師500余人兼職任教。
【特色學科建設】
學校十分重視特色專業(yè)和精品課程的建設，現有精品課程10門，在建7門、立項3門?！段⒎e分》、《大學物理》被評為學校精品課程和優(yōu)質課程。還有1個湖北省重點學科、2個湖北省獨立學院重點培育專業(yè)、1個湖北省普通本科高校“專業(yè)綜合改革試點”項目、1個湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項目和1門湖北省精品課程。
【科學研究】
學校堅持科研與教學的緊密結合與相互促進，以發(fā)展應用研究為主線，采用“夯實基礎，強化應用，錯位競爭，特色發(fā)展”的策略，加強科研基礎條件和人才隊伍建設，凝練科研方向，培育科研特色，創(chuàng)新科研管理體制與管理機制，主動服務地方經濟和社會發(fā)展。
截止2012年底，學校教師科技成果共計663項；公開發(fā)表論文628篇，其中核心期刊以上論文204篇，三大索引收錄43篇，獲獎論文20篇；出版著作4本，獲獎1本；設計發(fā)表作品19件，獲獎18件；獲國家實用新型專利5件；科技成果獎6項。
目前，學校教師共承擔教育部、省教育廳以及企事業(yè)單位課題共計43項，其教師參加校級及以上教研、科研比例達到89%；教師通過參加教研、科研工作，促進了教學質量不斷提高，成效明顯，科研經費達到省內同類高校的先進水平。
【教育特色】
文華學院大膽創(chuàng)新教育理念，改革人才培養(yǎng)模式，逐步在形成個性化教育特色。2013年3月，該校《獨立學院本科學生個性化教育的探索與實踐》科研課題，獲第七屆湖北省高等學校教學成果一等獎。
學校制訂個性化教育的目標，探索給每個學生提供最適合的教育，培養(yǎng)有個性的創(chuàng)新人才。發(fā)掘學生“潛能”，進行“立志”教育，創(chuàng)設“發(fā)展空間”；從專業(yè)特色培育開始，進行課程模塊、結構及課程內容的重構；制訂新的個性化人才培養(yǎng)方案、量身定做培養(yǎng)計劃，實施個性化課表。學校在本科學生中，探索實踐個性化教育的有效路徑和方法，初步構建了“一個中心，三個關鍵，五個注重” 的個性化教育體系。
學校實行了潛能導師制，充分挖掘大學生的優(yōu)質潛能，激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。從2009年到2012年，該校共聘請了三批824名潛能導師與學生交朋友，提高了學生的素質，激發(fā)了學生的潛能。
該校個性化教育探索，吸引了顧明遠、潘懋元、周遠清、葉瀾、王英杰等15位著名教育家到學校調研和指導，更加活躍了學術氣氛，促進了個性化教育的探索。
學校設立了“大學生創(chuàng)新基地”，一批大學生“創(chuàng)新工作室”應運而生，培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)新思維，每年一大批優(yōu)秀人才參加全國和省市組織的電子設計大賽等競賽，獲各級獎勵和實用技術專利數百項。
2012年，該校畢業(yè)生獲湖北省優(yōu)秀學士學位論文23篇，在湖北省獨立學院中獲獎總數位居第一。
學校個性化教育培養(yǎng)學生成才的事跡，被《人民日報》《光明日報》《楚天都市報》等多家媒體報道。
【人文教育】
學校秉承華中科技大學人文素質教育優(yōu)良傳統(tǒng)，開設了“院士、名人、企業(yè)家”講壇，開展人文、科技系列講座活動，不斷提高學生綜合素質。楊叔子、李德仁、李培根等20多位院士與學生交流50多場次；“百家講壇”主講人王立群、易中天、于丹等知名學者，還有著名作家熊召政、方方，社會文化名人郭敬明、洪晃等先后在學校開壇講學,激發(fā)了學生的學習熱情,促進了優(yōu)良學風的形成。
【人才培養(yǎng)成績】
據不完全統(tǒng)計，2008至2011年，文華學院學生在參加國家級和省部級各類學科知識、技能競賽活動中，共獲得獎勵1181項，還獲全國性科技文化競賽獎項共計454人次。2012年，學生共獲全國性學科知識與技能性競賽特等獎2項、一等獎50項、二等獎87項。
學校本科生在全國大學英語四級考試（CET—4）的通過率，從74.28%、76.97%、82.18%，逐年上升到2012屆的90.06%。
2009年至2012年，該?？佳袖浫÷收紤獙帽究飘厴I(yè)生學生比例，從13.4%、15.6%、16.4%到17.59%，一直保持上升。其中考入北京大學、武漢大學、華中科技大學等國家“211”“985”重點大學的人數占錄取人數近一半。
文華學院的畢業(yè)生有較強的的競爭優(yōu)勢，連續(xù)四年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上。2009年學校被新華社《瞭望》周刊雜志社等國家權威傳媒機構評選為全國民辦高校畢業(yè)生競爭力調查《年度十佳樣本院?！贰Ｓ萌藛挝黄毡樵u價文華學院的畢業(yè)生“綜合素質高、專業(yè)知識扎實、實踐動手能力強”；稱贊其“留得住、用得著、成長快”。
【社會評價】
學校創(chuàng)辦以來，堅持走“質量與特色立校”的發(fā)展道路，不斷拓寬辦學思路，更新辦學理念，強化辦學特色，努力推行個性化教育辦學特色，贏得了“辦學規(guī)范，管理嚴格，特色鮮明，信譽良好”的社會評價。
文華學院先后被一些社會機構和權威媒體評價為“全國十佳獨立學院”、“全國首批創(chuàng)新?就業(yè)型大學”、“全國最受歡迎的獨立學院”；2008年由湖北省人事廳、省民政廳授予文華學院“湖北省先進民間組織”稱號，是湖北省唯一獲此榮譽的獨立學院。2010年學校獲中國獨立學院協(xié)會授予的“全國先進獨立學院”。
在2012年、2013年，中國校友網等單位推出的《中國獨立學院百強排行榜》，學校均排名第二；在《2013中國大學評價研究報告》上，入選2013年中國10所一流民辦大學，位居第6。
在《中國最受媒體關注的獨立學院排行榜》排名中，學校2011年、2012年排名第四、第三位。在《中國最受媒體關注的獨立學院排行榜》排名中，2011年第四位、2012年排第三位。
在中國教育網《高校招生信息發(fā)布平臺》上公布的“中國獨立學院報考熱度排行榜”中，文華學院兩次榮登人氣排行榜榜首，并突破百萬人次大關。
學校國標代碼：13262 湖北招生代碼：1237
郵政編碼：430074
地址：湖北省武漢市東湖高新技術開發(fā)區(qū)文華園路8號
聯系電話：（027）87539078、87599727
網址： http://www.hustwenhua.net
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