高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院在新疆地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
     學(xué)校類型： 獨(dú)立學(xué)院  所在地： 河南   性質(zhì)類別：財(cái)經(jīng)類
     通訊地址： 河南省鄭州市中原中路41號(hào)
     聯(lián)系電話： 0371-67698776、67698783、6769878...
     E―mail ： xszsb@163.com
     網(wǎng)    址：http://www.zcib.edu.cn/
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     中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院在新疆地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
    

					理科錄取分?jǐn)?shù)線
新疆- 文科	最低分	最高分	平均分	錄取批次	錄取線差 ？
2012年	--	420	377	第三批	17
2011年	--	406	387	第三批	17
2010年	--	417	402	第三批	17
2009年	--	438	423	第三批	38

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    LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
    相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
    某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
    下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
    例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
    中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院介紹：
                                                                                       　　國(guó)家代碼：13508
    ■學(xué)院概況
    中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院成立于2003年4月，是教育部首批確認(rèn)和批準(zhǔn)的具有全日制普通本科學(xué)歷教育辦學(xué)資格的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院由中原工學(xué)院、嘉宏控股集團(tuán)共同舉辦，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制管理模式，具有獨(dú)立法人資格。先后榮獲“全國(guó)先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”、“河南省民辦教育辦學(xué)先進(jìn)單位”、“河南發(fā)展（成長(zhǎng)）最快的院校”、“中國(guó)民辦高等教育優(yōu)秀院校”、“河南最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力示范院校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
    學(xué)院依托中原工學(xué)院的優(yōu)質(zhì)高等教育資源，著力發(fā)展以學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以構(gòu)建經(jīng)濟(jì)與管理類的創(chuàng)業(yè)實(shí)用型、機(jī)電與工程類的技能創(chuàng)新型、藝術(shù)與人文類的應(yīng)用復(fù)合型人才培養(yǎng)模式為載體，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才，探索出了創(chuàng)業(yè)實(shí)用型、技能創(chuàng)新型、應(yīng)用復(fù)合型三類人才的培養(yǎng)模式。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有7系(經(jīng)濟(jì)管理系、政法與傳媒系、外語(yǔ)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、機(jī)械工程系、信息工程系)、1部(基礎(chǔ)學(xué)科部)，26個(gè)本科專業(yè)和6個(gè)?？茖I(yè)，面向全國(guó)招生，招生專業(yè)方向達(dá)36個(gè)；現(xiàn)有全日制在校生近1.3萬(wàn)人。
    學(xué)院現(xiàn)有主校區(qū)和北校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地面積近1000畝。主校區(qū)位于河南省鄭州市南龍湖宜居教育園雙湖大道2號(hào)，計(jì)劃投資8億多元，已完成投資5億多元；北校區(qū)位于鄭州市中原中路41號(hào)。兩區(qū)共已建成校舍建筑面積近30萬(wàn)平方米，其中教學(xué)行政用房建筑面積近14萬(wàn)平方米，學(xué)生公寓、食堂等生活設(shè)施和塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等體育設(shè)施齊備，教學(xué)儀器設(shè)備值5007.05萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)134.31萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)85.1萬(wàn)冊(cè)，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，教學(xué)設(shè)施齊全，是學(xué)習(xí)和工作的理想場(chǎng)所。目前，學(xué)院擁有專職教師573人，其中，具有高級(jí)職稱的教師234人，中級(jí)職稱教師292人。師資隊(duì)伍中，具有碩士及以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的84.64%。
    通過(guò)全院師生的不懈努力，學(xué)院已發(fā)展成為以“信息”、“商務(wù)”為特色，管、藝、工、經(jīng)、文、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合型學(xué)院。全院師生員工正以飽滿的熱情，發(fā)揚(yáng)“勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取，文明”的校風(fēng)，同心同德，奮發(fā)圖強(qiáng)，為把學(xué)院建設(shè)成為“國(guó)內(nèi)知名，省內(nèi)領(lǐng)先，特色鮮明的獨(dú)立學(xué)院”而努力奮斗。
    ■辦學(xué)理念及定位
    辦學(xué)理念：以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)品牌、以管理促效益、以就業(yè)謀發(fā)展
    目標(biāo)定位：國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)領(lǐng)先、特色鮮明的獨(dú)立學(xué)院。
    類型定位：教學(xué)型普通本科高校。
    層次定位：以本科教育為主體，兼顧?？平逃?，適時(shí)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育。
    學(xué)科專業(yè)定位：立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以中原工學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為依托，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成管、藝、工、經(jīng)、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)格局。
    培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)能夠主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
    服務(wù)面向定位：立足河南，面向全國(guó)，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。