我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動，內(nèi)容充實;而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會這樣不同呢?主要塬因在于平時是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會從腦子里涌現(xiàn)出來;有的同學(xué)對周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時候就會感到腦子空空的，無從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時常會于某個溫暖的午后，一個人獨自安靜的坐在桌前，細細地品味著咖啡的濃郁，想起與朋友們的點滴……
離別總能讓人懂得更多，一句“再見”，告別了一切，但卻告訴對方，我們還會再見。
看著那些軍訓(xùn)時的照片，我不禁回憶起了軍訓(xùn)時的一幕幕。
初中入學(xué)之前有一次軍訓(xùn)，為了讓我們體會軍營的生活。
我們一個個剛從小學(xué)出來的孩子，提著各自的行李箱，跟隨著隊伍走進了宿舍。來迎接我們的是一個身材矮小，有口音的年輕教官，他只有17歲。(鋪墊簡單介紹了我們和教官認(rèn)識的北京。)
教官首先教我們疊被子。他曾經(jīng)半開玩笑地說過：“要把被子當(dāng)成自己的兒子，疊成豆腐塊，不能疊成花卷!”我們這些女生散開，笑著看著那“兒子”，自己動起手來。有些同學(xué)在床的左右兩邊跑來跑去，有些同學(xué)扯著被子的一角瘋狂的甩起來，有些同學(xué)因為總疊不好氣得直接把被子團成一團不管了。教官并沒有生氣而是耐心地幫著每一個同學(xué)，一步一步給我們講解。這讓剛來的我們感到了這個軍營之家的溫暖。
教官還教我們唱軍歌。教官一句我們一句，他還一本正經(jīng)的裝出一副嚴(yán)肅的樣子，當(dāng)指揮。比賽那天，教官帶我們加緊練習(xí)，一遍又一遍練，還把他上級發(fā)給他的潤喉糖轉(zhuǎn)發(fā)給我們，自己一個也沒有吃，讓我們大聲好好唱。上場之后，我看見教官在人群中一直關(guān)注著我們。我們每個人都扯開嗓子放聲高歌。教官會心一笑，走開了。
教官還在烈日炎炎下帶我們走隊列。他一遍一遍演示給我們看，一排一排盯著走，一點一點的指點那些小細節(jié)。他給我們找陰涼地，他自己卻站在陽光下，瞇著眼睛用手遮陽。
五天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在離別之際，我們還笑著用石子搭了幾個小人，說最矮的是教官，可心里都有說不出的不舍。
再見，教官!等我上了高中，我還會來這里軍訓(xùn)的，我們一定會再見的。感謝你教會了我獨立，團結(jié)，感謝你把青春奉獻給了我們。
點評：
文章選材合理，結(jié)構(gòu)完整、條理清晰。語言樸實真摯，自然流露真情!小作者在事件與情感的鋪墊上做的很到位，既有和教官相識的鋪墊，也有和教官再見的情感事件的鋪墊。若是在描寫方面再加強，就是一篇不錯的文章。
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