“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。觀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的觀后感呢？下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
    青年大學習第九季第三期觀后感體會篇一
    及時調整授課計劃 安排部署按時聽課
    3月6日，陜西交院下發(fā)了《關于組織收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》，安排部署全校學生聽課活動。一是教務處及時調整了全校網絡授課計劃，要求全校學生統(tǒng)一按時收看“疫情防控思政大課”;二是各教學部門將本次“疫情防控思政大課”作為課程思政的重要載體，組織本部門師生認真收看、做好筆記、積極研討，將學習筆記和學習心得完成情況計入學生平時成績;三是同步開展線上正常教學，在線進行實時交流、討論答疑。
    疫情防控思政大課由清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授主講，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”四門思政課教學內容，解讀了黨中央關于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，在師生中產生了強烈共鳴，激發(fā)了家國情懷。
    講好疫情防控課 引導學生增強自信
    陜西交院思政部主任王__說：“這堂疫情防控思政大課，是政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育‘八個相統(tǒng)一’的范本。作為思政課教師，我們一定要向4位名師學習，講好疫情防控課，講好每一節(jié)思政課，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人?！?BR>    思政部教師趙__說：“社會是的課堂，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，對學生來說是最生動的教科書。在這場特殊的戰(zhàn)斗里，有國事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情。作為思政課教師，要講好這個特殊時期的故事。我們終將會以個人和國家更大的進步戰(zhàn)勝疫情，每一位身在其中的中國人都應當有這樣的信心?！?BR>    從疫情中收獲感動 靜待重聚課堂
    交通信息學院信管1916班學生郭_說：“經過一堂思政大課的教導，我明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，我們要愛我們的國家，這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領。這堂大課讓我們看到了疫情面前‘一方有難、八方支援’的中國精神，相信我們的國家可以早日戰(zhàn)勝此次疫情，讓我們在春暖花開時重聚課堂，讓在戰(zhàn)疫一線的醫(yī)護人員早日回家，讓被病痛折磨的患者康復出院?！?BR>