美國留學(xué)申請 美國易經(jīng)風(fēng)水學(xué)等專業(yè)課程開課
    目前，美國已有17所大學(xué)開設(shè)易經(jīng)風(fēng)水學(xué)等專業(yè)課程。至少有十二所「風(fēng)水」專業(yè)學(xué)校，提供長達(dá)一年的課程，美國的建筑設(shè)計(jì)院或室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院，都會(huì)提供資金給風(fēng)水學(xué)校，每逢周末，無論是內(nèi)陸的小鎮(zhèn)還是沿海的都市，成群的聽眾會(huì)擁入教室;究竟有多少人聽通「風(fēng)水」的課，還沒有確切的統(tǒng)計(jì)資料。
    但從風(fēng)水學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生是越來越多，從一九九五年辦校以來，佛羅里達(dá)州畢業(yè)的學(xué)生已萬余人，加州的風(fēng)水學(xué)校畢業(yè)的約七百五十人，畢業(yè)的學(xué)生開業(yè)看風(fēng)水，一般家庭的咨詢收費(fèi)三百五拾到五百元，公司企業(yè)咨詢一次收費(fèi)七百到一千五百元。
    美國的新聞媒體熱衷報(bào)導(dǎo)「風(fēng)水」的題材，也起了推波助瀾的作用，除了報(bào)紙、電視也報(bào)導(dǎo)發(fā)際后的現(xiàn)況，美國的三大電視網(wǎng)，都詳細(xì)地報(bào)導(dǎo)，洛杉磯開發(fā)商，請風(fēng)水專家，為他設(shè)計(jì)一億美元建造的豪華公寓看風(fēng)水，作現(xiàn)場報(bào)導(dǎo)，讓「風(fēng)水」進(jìn)入了社會(huì)主流，并為開發(fā)商賺取巨額的利益.
    風(fēng)水進(jìn)入社會(huì)主流
    在美國「風(fēng)水」一詞是用中國話直接翻譯過去，現(xiàn)在正被越來越多的人認(rèn)可，風(fēng)水可以幫助人們趨吉避兇的實(shí)例，讓美國人大開眼界。
    美國媒體報(bào)導(dǎo)風(fēng)水，使得風(fēng)水進(jìn)入社會(huì)的主流，如同，針灸熱一樣，未來學(xué)習(xí)后要考試，要考試通過，有證書才能執(zhí)業(yè)，每個(gè)人有興趣去接觸它，并學(xué)習(xí)它，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的誘因很強(qiáng)烈，有些人看好此行業(yè)有錢景，準(zhǔn)備學(xué)風(fēng)水改行;波士頓的出版商出版的「風(fēng)水指南」一書，一直是暢銷書，該出版社至少推出十五種新的風(fēng)水書;美國網(wǎng)路上已有一百二十五種風(fēng)水書，「風(fēng)水」開始已讓美國人著迷，特別是美國的中等收入者。
    風(fēng)水專家除了建議家具如何擺設(shè)外，還就園藝、采光度、金屬家具及動(dòng)線提供建議，佛州的一家家具公司專門聘請「風(fēng)水」專家促銷產(chǎn)品，結(jié)果銷售額增加三成;有一、二家房產(chǎn)公司，請「風(fēng)水」老師幫忙規(guī)劃平面圖，并以風(fēng)水旺財(cái)、旺丁為訴求，得到很大的回響;祟尚風(fēng)水，也成為房產(chǎn)開發(fā)公司，為了幫助購屋者提供需求，根據(jù)風(fēng)水做些必要地調(diào)整，相對地也增加房產(chǎn)開發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益，也帶給購屋者個(gè)人及公司好運(yùn)。
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    美國留學(xué)的擇校原則
    每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
    首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
    美國政府對大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
    光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
    擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
    1)正確認(rèn)識(shí)排名。
    2)做好自己的功課，
    3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
    4)理性判斷
    (略)