小編為方便您今年的報(bào)考工作,特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線,更多更詳細(xì)的高考資訊,盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題,可以隨時(shí)聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道,歡迎您進(jìn)入。本頁內(nèi)容主要是鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院在安徽地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問!最后,預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型: 獨(dú)立學(xué)院 所在地: 河南 性質(zhì)類別:政法類
通訊地址: 河南省鄭州鞏義市紫荊路168號(hào)
聯(lián)系電話: 0371-64561666 64561281
E―mail : cgxyzsb@163.com
網(wǎng) 址:http://www.chenggong.edu.cn/
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線:https://www.liuxue86.com/gaokao/
鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院在安徽地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個(gè)位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們在使用分?jǐn)?shù)線時(shí),應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分,錄取線差更具參考價(jià)值,而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來說,盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計(jì)算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來看,報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見,2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院介紹:
我院是由河南財(cái)經(jīng)學(xué)院與社會(huì)力量籌措資金合作創(chuàng)辦的一所本科層次的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院位于人杰地靈、物產(chǎn)富饒的中原腹地——河南省鞏義市。緊臨隴海鐵路、連霍高速和310國道。距省會(huì)鄭州和古都洛陽行車僅一小時(shí),交通便利。校園占地1400畝,總投資3.5億元人民幣(不含土地),建筑總面積30萬平方米以上。
學(xué)院以經(jīng)濟(jì)、管理、外語、信息工程等學(xué)科為主,兼有人文、社科類專業(yè)。以本科教育為主,輔之以??平逃统扇私逃?,計(jì)劃到2010年左右,本科專業(yè)達(dá)到20個(gè)以上,在校生人數(shù)達(dá)到12000人。
學(xué)院以“創(chuàng)新、品質(zhì)、績效、倫理”為辦學(xué)理念,“勤儉、樸實(shí)、自力、更生”為校訓(xùn),“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”為辦學(xué)精神,以“計(jì)劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”為行事準(zhǔn)則。學(xué)院實(shí)行“高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的培養(yǎng)模式, “嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考”“關(guān)心、愛心、耐心”的教育特色,“守時(shí)、守信、守法”和養(yǎng)成良好的風(fēng)度與氣質(zhì)的品德特色,要求學(xué)生達(dá)到“兩證多照”即不僅能順利取得畢業(yè)證和學(xué)位證,而且還要考取多種職業(yè)資格證照,以適應(yīng)人才市場需求,增強(qiáng)就業(yè)的競爭力。
成功學(xué)院是一所美麗的學(xué)校:綠樹掩映,芳草萋萋,湖光倩影,水木清華;成功學(xué)院又是一所現(xiàn)代化的學(xué)校:獨(dú)具特色的大門巍峨恢弘,中西合璧的教學(xué)樓、宿舍樓鱗次櫛比;高標(biāo)準(zhǔn)的體育館、英語會(huì)館設(shè)施先進(jìn);藏書50余萬冊、有著700余種中外期刊的一流圖書館寬敞明亮;數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字與模擬電路實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室;外語調(diào)頻發(fā)射臺(tái)、有線廣播網(wǎng)、寬帶國際網(wǎng)與校園局域網(wǎng)等設(shè)施先進(jìn)。成功學(xué)院的師資又是優(yōu)秀的:這里云集著一支享譽(yù)省內(nèi)外的專家、教授和中青年學(xué)者,他們中40%以上具有高級(jí)職稱;成功學(xué)院又是博愛的:成功理念、成功校訓(xùn)、成功精神將使師生之間、同學(xué)之間充滿關(guān)愛,充滿真誠。
本校背依嵩岳,面眺黃河洛水交匯,文化底蘊(yùn)豐厚、博大精深、環(huán)境優(yōu)越。學(xué)院在善用周邊資源及拓展地源關(guān)系的作為下,使學(xué)生充分的體會(huì)到學(xué)問之外的“大學(xué)之大”,以整個(gè)中原作為進(jìn)學(xué)腹地而走向未來的人生。
本校在傳承舊善之際,積極前瞻未來,以踏實(shí)開懷的辦學(xué)態(tài)度,使每一位同學(xué)的將來不僅是博雅君子,也是具有樸實(shí)熱誠堅(jiān)毅精神的社會(huì)中堅(jiān)人才。我們在努力,讓我們在大師的指導(dǎo)下共同為立己、立人而努力。
學(xué)校類型: 獨(dú)立學(xué)院 所在地: 河南 性質(zhì)類別:政法類
通訊地址: 河南省鄭州鞏義市紫荊路168號(hào)
聯(lián)系電話: 0371-64561666 64561281
E―mail : cgxyzsb@163.com
網(wǎng) 址:http://www.chenggong.edu.cn/
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鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院在安徽地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
安徽- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ? | |
2012年 | -- | 533 | 520 | 第三批 | 8 | |
2011年 | -- | 504 | 496 | 第三批 | 9 | |
2010年 | -- | 530 | 526 | 第三批 | 10 | |
2009年 | -- | 498 | 494 | 第三批 | 6 | |
2008年 | -- | 510 | 502 | 第三批 | 2 | |
2007年 | -- | 511 | 498 | 第三批 | 5 |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分,是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個(gè)位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們在使用分?jǐn)?shù)線時(shí),應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分,錄取線差更具參考價(jià)值,而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)多數(shù)院校來說,盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大,但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差:
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例,計(jì)算錄取線差如下:
例:某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例:
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然,根據(jù)往年的情況來看,報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見,2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院介紹:
我院是由河南財(cái)經(jīng)學(xué)院與社會(huì)力量籌措資金合作創(chuàng)辦的一所本科層次的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院位于人杰地靈、物產(chǎn)富饒的中原腹地——河南省鞏義市。緊臨隴海鐵路、連霍高速和310國道。距省會(huì)鄭州和古都洛陽行車僅一小時(shí),交通便利。校園占地1400畝,總投資3.5億元人民幣(不含土地),建筑總面積30萬平方米以上。
學(xué)院以經(jīng)濟(jì)、管理、外語、信息工程等學(xué)科為主,兼有人文、社科類專業(yè)。以本科教育為主,輔之以??平逃统扇私逃?,計(jì)劃到2010年左右,本科專業(yè)達(dá)到20個(gè)以上,在校生人數(shù)達(dá)到12000人。
學(xué)院以“創(chuàng)新、品質(zhì)、績效、倫理”為辦學(xué)理念,“勤儉、樸實(shí)、自力、更生”為校訓(xùn),“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”為辦學(xué)精神,以“計(jì)劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”為行事準(zhǔn)則。學(xué)院實(shí)行“高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的培養(yǎng)模式, “嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考”“關(guān)心、愛心、耐心”的教育特色,“守時(shí)、守信、守法”和養(yǎng)成良好的風(fēng)度與氣質(zhì)的品德特色,要求學(xué)生達(dá)到“兩證多照”即不僅能順利取得畢業(yè)證和學(xué)位證,而且還要考取多種職業(yè)資格證照,以適應(yīng)人才市場需求,增強(qiáng)就業(yè)的競爭力。
成功學(xué)院是一所美麗的學(xué)校:綠樹掩映,芳草萋萋,湖光倩影,水木清華;成功學(xué)院又是一所現(xiàn)代化的學(xué)校:獨(dú)具特色的大門巍峨恢弘,中西合璧的教學(xué)樓、宿舍樓鱗次櫛比;高標(biāo)準(zhǔn)的體育館、英語會(huì)館設(shè)施先進(jìn);藏書50余萬冊、有著700余種中外期刊的一流圖書館寬敞明亮;數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字與模擬電路實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室;外語調(diào)頻發(fā)射臺(tái)、有線廣播網(wǎng)、寬帶國際網(wǎng)與校園局域網(wǎng)等設(shè)施先進(jìn)。成功學(xué)院的師資又是優(yōu)秀的:這里云集著一支享譽(yù)省內(nèi)外的專家、教授和中青年學(xué)者,他們中40%以上具有高級(jí)職稱;成功學(xué)院又是博愛的:成功理念、成功校訓(xùn)、成功精神將使師生之間、同學(xué)之間充滿關(guān)愛,充滿真誠。
本校背依嵩岳,面眺黃河洛水交匯,文化底蘊(yùn)豐厚、博大精深、環(huán)境優(yōu)越。學(xué)院在善用周邊資源及拓展地源關(guān)系的作為下,使學(xué)生充分的體會(huì)到學(xué)問之外的“大學(xué)之大”,以整個(gè)中原作為進(jìn)學(xué)腹地而走向未來的人生。
本校在傳承舊善之際,積極前瞻未來,以踏實(shí)開懷的辦學(xué)態(tài)度,使每一位同學(xué)的將來不僅是博雅君子,也是具有樸實(shí)熱誠堅(jiān)毅精神的社會(huì)中堅(jiān)人才。我們在努力,讓我們在大師的指導(dǎo)下共同為立己、立人而努力。