小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是西藏大學(xué)在山西地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 西藏 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 西藏自治區(qū)拉薩市江蘇路36號
聯(lián)系電話： 0891-6331646(兼?zhèn)髡?
E―mail ： wshyan@163.net
網(wǎng) 址：http://www.utibet.edu.cn
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西藏大學(xué)在山西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013山西高考分數(shù)線 山西高考分數(shù)線 西藏大學(xué)錄取分數(shù)線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西藏大學(xué)介紹：
西藏大學(xué)是西藏自治區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，由原西藏大學(xué)和原西藏農(nóng)牧學(xué)院于2001年合并組建而成。合并前的兩所學(xué)校都有著光榮的歷史和傳統(tǒng)。
原西藏大學(xué)辦學(xué)歷史可追溯到1951年，西藏剛剛和平解放，進藏人民解放軍在現(xiàn)西藏大學(xué)校本部辦起了藏文干部訓(xùn)練班，后歷經(jīng)西藏軍區(qū)干部學(xué)校、西藏地方干部學(xué)校、西藏行政干部學(xué)校三個階段。隨著西藏教育事業(yè)的發(fā)展，為解決小學(xué)、中學(xué)師資緊缺的問題，1965年，在西藏行政干部學(xué)校的基礎(chǔ)上，建立了西藏自治區(qū)第一所師范學(xué)校。1975年，在西藏師范學(xué)校的基礎(chǔ)上，成立了西藏歷史上第一所高等師范學(xué)院——西藏師范學(xué)院。1985年7月，在西藏師范學(xué)院的基礎(chǔ)上成立西藏大學(xué)。1999年，自治區(qū)藝術(shù)中專學(xué)校并入西藏大學(xué)。2001年，西藏醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校與西藏民族學(xué)院醫(yī)療系并入西藏大學(xué)。
原西藏農(nóng)牧學(xué)院是西藏自治區(qū)唯一一所高等農(nóng)業(yè)院校，其前身是西藏民族學(xué)院林芝分院，1971年開始籌建，1978年正式命名為西藏農(nóng)牧學(xué)院，是我區(qū)農(nóng)、牧、林、水電領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要基地。
經(jīng)過幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，西藏大學(xué)摸索出了一條在極具特殊性的高原民族地區(qū)辦高等教育的路子，奠定了持續(xù)健康發(fā)展的良好基礎(chǔ)。2001年，西藏大學(xué)被確定為自治區(qū)重點建設(shè)大學(xué)，2004年9月，自治區(qū)人民政府與教育部簽訂《共建西藏大學(xué)協(xié)議》，西藏大學(xué)成為區(qū)部共建高校。2009年12月，西藏大學(xué)成為“211工程”重點建設(shè)大學(xué)。
學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展始終得到了黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1980年，時任中共中央總書記的胡耀邦同志在西藏考察時指出：“西藏必須建立一所綜合性的西藏大學(xué)”。1989年，1991年，時任自治區(qū)黨委書記的胡錦濤同志先后2次蒞臨西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，作出了“西藏大學(xué)的發(fā)展必須和我區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展規(guī)劃協(xié)調(diào)起來，專業(yè)應(yīng)拓寬”的重要指示。2000年，時任國務(wù)院副總理的李嵐清同志視察我校，提出“要重點支持西藏大學(xué)建設(shè)”。2001年，中央第四次西藏工作座談會明確指出：“要集中力量辦好西藏大學(xué)”。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人李鵬、李鐵映、陳至立、熱地、路甬祥、阿沛·阿旺晉美、班禪·額爾德尼·確吉堅贊及國家發(fā)改委、教育部、財政部、科技部等國家部委的領(lǐng)導(dǎo)多次來?？疾熘笇?dǎo)工作。黨中央和國務(wù)院始終高度重視西藏教育事業(yè)發(fā)展，從上世紀70年代開始，從北京、上海、天津選派援藏教師對口支援西藏師院、西藏大學(xué)的建設(shè)。進入新世紀以來，又掀起了新一輪對口支援的高潮，現(xiàn)有西南交通大學(xué)等13所高校對口支援我校。特別是通過西部一省一校、西藏大學(xué)改擴建、區(qū)部共建等工程項目，投入專項建設(shè)經(jīng)費6.65億元，使學(xué)校的硬件建設(shè)上了一個大的臺階。歷屆自治區(qū)黨委書記、自治區(qū)主席都曾到西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)任自治區(qū)黨委書記張慶黎同志明確指出：“要把西藏大學(xué)辦成重點突出、具有特色、管理一流、人才實用的高水平綜合大學(xué)。”
學(xué)校全體師生員工不辱使命，迎難而上，在高寒缺氧的特殊環(huán)境中，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團結(jié)、特別能奉獻”的老西藏精神，堅持立足西藏、主動服務(wù)于西藏社會穩(wěn)定、民族團結(jié)和經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)宗旨，艱苦創(chuàng)業(yè)，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。從最初的帳篷學(xué)校到現(xiàn)代化的大學(xué)校園，從單一的師范專業(yè)設(shè)置到學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)，從主要依靠援藏教師辦學(xué)到擁有自己的教授、博士的師資隊伍。
學(xué)?，F(xiàn)有拉薩校本部和林芝兩個校區(qū)，占地面積174.7萬平方米（2621畝），建筑面積38.9萬平方米，校園綠化面積46.7萬平方米，2005年獲自治區(qū)“文明學(xué)校”稱號，2007年獲國家“綠色學(xué)校”稱號。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、旅游與外語學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、政法學(xué)院、師范學(xué)院等13個教學(xué)院。有11個碩士學(xué)位授予點和1個教育專業(yè)碩士學(xué)位授予點。有62個本科專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)10個學(xué)科門類。有國家林業(yè)局重點學(xué)科1個，自治區(qū)重點學(xué)科13個。有國家級野外定位站1個，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地1個，教育部工程研究中心1個，教育部重點實驗室1個,自治區(qū)重點實驗室16個。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總價值1.25億元，圖書總藏量117余萬冊，校園網(wǎng)是CERNET西藏主節(jié)點，建有西藏地區(qū)一流的多功能體育館。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1393人。其中師資804人，具有研究生學(xué)歷的295人，具有正副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的248人。近年來，獲“國家級教學(xué)名師獎”1人，獲國家杰出青年科學(xué)基金資助1人，入選人事部“百千萬人才工程”國家級人選2人，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人，獲“全國先進教育工作者”1人、“全國模范教師”1人、“全國優(yōu)秀教師”3人、“全國巾幗建功標兵”1人、“全國三八紅旗手”1人，享受國家或自治區(qū)“政府特殊津貼”8人?；拘纬闪艘恢Ф嗝褡褰Y(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的師資隊伍。近年來，學(xué)校通過教研立項加大教學(xué)改革力度，獲國家級教學(xué)成果一等獎1項，自治區(qū)級教學(xué)成果獎10項，自治區(qū)教育科研課題成果獎5項。
學(xué)?，F(xiàn)有各類學(xué)生11948人，其中全日制在校生9320人，形成了普通本?？平逃?、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育、遠程教育等多層次、多形式的辦學(xué)格局。
學(xué)校致力于科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化，取得了令人矚目的成就，成為自治區(qū)科學(xué)研究的主力軍。近年來，學(xué)校先后承擔(dān)了省部級以上科研課題165項，其中國家“863”項目1項，國家“973”計劃預(yù)研項目1項，國家自然科學(xué)基金項目25項，國家社科基金項目25項，國家科技部科技成果轉(zhuǎn)化項目3項，國家農(nóng)業(yè)部“948”引導(dǎo)項目2項，其它部委及自治區(qū)項目108項，發(fā)表論文1129篇，出版專著、譯著（含教材）41部。獲國家科技進步二等獎1項，中國藏學(xué)研究珠峰獎4項，自治區(qū)科技進步獎10項，省部級科研成果獎20項。
學(xué)校注重對外交流與合作。先后與挪威、日本、美國、意大利、英國、德國等國家的十幾所高校和香港地區(qū)高校及科研單位建立了良好的校際合作關(guān)系；與對口支援院校、中科院、農(nóng)科院、上海交通大學(xué)等多所高校及科研院所建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)校與上述院校和單位在聯(lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、科學(xué)研究、人才交流等方面開展了多層次、多渠道的交流與合作。
經(jīng)過全校師生員工的共同努力，學(xué)校為西藏培養(yǎng)了3萬余名各級各類專門人才，在西藏的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)校已經(jīng)成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化、高層次決策咨詢的重要基地和對外開放與交流的重要窗口，為提升西藏高等教育整體水平和辦學(xué)效益，發(fā)揮了龍頭和示范作用。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 西藏 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 西藏自治區(qū)拉薩市江蘇路36號
聯(lián)系電話： 0891-6331646(兼?zhèn)髡?
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西藏大學(xué)在山西地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 山西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 531 | 506 | 第二批 | 14 | |
| 2011年 | -- | 521 | 516 | 第二批 | 20 | |
| 2010年 | -- | 524 | 506 | 第二批 | 14 | |
| 2009年 | -- | 535 | 525 | 第二批 | 18 | |
| 2008年 | -- | 541 | 527 | 第二批 | 17 | |
| 2007年 | -- | 570 | 561 | 第二批 | 8 | |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西藏大學(xué)介紹：
西藏大學(xué)是西藏自治區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，由原西藏大學(xué)和原西藏農(nóng)牧學(xué)院于2001年合并組建而成。合并前的兩所學(xué)校都有著光榮的歷史和傳統(tǒng)。
原西藏大學(xué)辦學(xué)歷史可追溯到1951年，西藏剛剛和平解放，進藏人民解放軍在現(xiàn)西藏大學(xué)校本部辦起了藏文干部訓(xùn)練班，后歷經(jīng)西藏軍區(qū)干部學(xué)校、西藏地方干部學(xué)校、西藏行政干部學(xué)校三個階段。隨著西藏教育事業(yè)的發(fā)展，為解決小學(xué)、中學(xué)師資緊缺的問題，1965年，在西藏行政干部學(xué)校的基礎(chǔ)上，建立了西藏自治區(qū)第一所師范學(xué)校。1975年，在西藏師范學(xué)校的基礎(chǔ)上，成立了西藏歷史上第一所高等師范學(xué)院——西藏師范學(xué)院。1985年7月，在西藏師范學(xué)院的基礎(chǔ)上成立西藏大學(xué)。1999年，自治區(qū)藝術(shù)中專學(xué)校并入西藏大學(xué)。2001年，西藏醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校與西藏民族學(xué)院醫(yī)療系并入西藏大學(xué)。
原西藏農(nóng)牧學(xué)院是西藏自治區(qū)唯一一所高等農(nóng)業(yè)院校，其前身是西藏民族學(xué)院林芝分院，1971年開始籌建，1978年正式命名為西藏農(nóng)牧學(xué)院，是我區(qū)農(nóng)、牧、林、水電領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要基地。
經(jīng)過幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，西藏大學(xué)摸索出了一條在極具特殊性的高原民族地區(qū)辦高等教育的路子，奠定了持續(xù)健康發(fā)展的良好基礎(chǔ)。2001年，西藏大學(xué)被確定為自治區(qū)重點建設(shè)大學(xué)，2004年9月，自治區(qū)人民政府與教育部簽訂《共建西藏大學(xué)協(xié)議》，西藏大學(xué)成為區(qū)部共建高校。2009年12月，西藏大學(xué)成為“211工程”重點建設(shè)大學(xué)。
學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展始終得到了黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1980年，時任中共中央總書記的胡耀邦同志在西藏考察時指出：“西藏必須建立一所綜合性的西藏大學(xué)”。1989年，1991年，時任自治區(qū)黨委書記的胡錦濤同志先后2次蒞臨西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，作出了“西藏大學(xué)的發(fā)展必須和我區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展規(guī)劃協(xié)調(diào)起來，專業(yè)應(yīng)拓寬”的重要指示。2000年，時任國務(wù)院副總理的李嵐清同志視察我校，提出“要重點支持西藏大學(xué)建設(shè)”。2001年，中央第四次西藏工作座談會明確指出：“要集中力量辦好西藏大學(xué)”。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人李鵬、李鐵映、陳至立、熱地、路甬祥、阿沛·阿旺晉美、班禪·額爾德尼·確吉堅贊及國家發(fā)改委、教育部、財政部、科技部等國家部委的領(lǐng)導(dǎo)多次來?？疾熘笇?dǎo)工作。黨中央和國務(wù)院始終高度重視西藏教育事業(yè)發(fā)展，從上世紀70年代開始，從北京、上海、天津選派援藏教師對口支援西藏師院、西藏大學(xué)的建設(shè)。進入新世紀以來，又掀起了新一輪對口支援的高潮，現(xiàn)有西南交通大學(xué)等13所高校對口支援我校。特別是通過西部一省一校、西藏大學(xué)改擴建、區(qū)部共建等工程項目，投入專項建設(shè)經(jīng)費6.65億元，使學(xué)校的硬件建設(shè)上了一個大的臺階。歷屆自治區(qū)黨委書記、自治區(qū)主席都曾到西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)任自治區(qū)黨委書記張慶黎同志明確指出：“要把西藏大學(xué)辦成重點突出、具有特色、管理一流、人才實用的高水平綜合大學(xué)。”
學(xué)校全體師生員工不辱使命，迎難而上，在高寒缺氧的特殊環(huán)境中，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團結(jié)、特別能奉獻”的老西藏精神，堅持立足西藏、主動服務(wù)于西藏社會穩(wěn)定、民族團結(jié)和經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學(xué)宗旨，艱苦創(chuàng)業(yè)，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。從最初的帳篷學(xué)校到現(xiàn)代化的大學(xué)校園，從單一的師范專業(yè)設(shè)置到學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)，從主要依靠援藏教師辦學(xué)到擁有自己的教授、博士的師資隊伍。
學(xué)?，F(xiàn)有拉薩校本部和林芝兩個校區(qū)，占地面積174.7萬平方米（2621畝），建筑面積38.9萬平方米，校園綠化面積46.7萬平方米，2005年獲自治區(qū)“文明學(xué)校”稱號，2007年獲國家“綠色學(xué)校”稱號。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、旅游與外語學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、政法學(xué)院、師范學(xué)院等13個教學(xué)院。有11個碩士學(xué)位授予點和1個教育專業(yè)碩士學(xué)位授予點。有62個本科專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)10個學(xué)科門類。有國家林業(yè)局重點學(xué)科1個，自治區(qū)重點學(xué)科13個。有國家級野外定位站1個，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地1個，教育部工程研究中心1個，教育部重點實驗室1個,自治區(qū)重點實驗室16個。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總價值1.25億元，圖書總藏量117余萬冊，校園網(wǎng)是CERNET西藏主節(jié)點，建有西藏地區(qū)一流的多功能體育館。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1393人。其中師資804人，具有研究生學(xué)歷的295人，具有正副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的248人。近年來，獲“國家級教學(xué)名師獎”1人，獲國家杰出青年科學(xué)基金資助1人，入選人事部“百千萬人才工程”國家級人選2人，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”3人，獲“全國先進教育工作者”1人、“全國模范教師”1人、“全國優(yōu)秀教師”3人、“全國巾幗建功標兵”1人、“全國三八紅旗手”1人，享受國家或自治區(qū)“政府特殊津貼”8人?；拘纬闪艘恢Ф嗝褡褰Y(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的師資隊伍。近年來，學(xué)校通過教研立項加大教學(xué)改革力度，獲國家級教學(xué)成果一等獎1項，自治區(qū)級教學(xué)成果獎10項，自治區(qū)教育科研課題成果獎5項。
學(xué)?，F(xiàn)有各類學(xué)生11948人，其中全日制在校生9320人，形成了普通本?？平逃?、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育、遠程教育等多層次、多形式的辦學(xué)格局。
學(xué)校致力于科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化，取得了令人矚目的成就，成為自治區(qū)科學(xué)研究的主力軍。近年來，學(xué)校先后承擔(dān)了省部級以上科研課題165項，其中國家“863”項目1項，國家“973”計劃預(yù)研項目1項，國家自然科學(xué)基金項目25項，國家社科基金項目25項，國家科技部科技成果轉(zhuǎn)化項目3項，國家農(nóng)業(yè)部“948”引導(dǎo)項目2項，其它部委及自治區(qū)項目108項，發(fā)表論文1129篇，出版專著、譯著（含教材）41部。獲國家科技進步二等獎1項，中國藏學(xué)研究珠峰獎4項，自治區(qū)科技進步獎10項，省部級科研成果獎20項。
學(xué)校注重對外交流與合作。先后與挪威、日本、美國、意大利、英國、德國等國家的十幾所高校和香港地區(qū)高校及科研單位建立了良好的校際合作關(guān)系；與對口支援院校、中科院、農(nóng)科院、上海交通大學(xué)等多所高校及科研院所建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)校與上述院校和單位在聯(lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、科學(xué)研究、人才交流等方面開展了多層次、多渠道的交流與合作。
經(jīng)過全校師生員工的共同努力，學(xué)校為西藏培養(yǎng)了3萬余名各級各類專門人才，在西藏的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)校已經(jīng)成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化、高層次決策咨詢的重要基地和對外開放與交流的重要窗口，為提升西藏高等教育整體水平和辦學(xué)效益，發(fā)揮了龍頭和示范作用。
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