高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是西藏大學(xué)在甘肅地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 西藏 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 西藏自治區(qū)拉薩市江蘇路36號(hào)
聯(lián)系電話： 0891-6331646(兼?zhèn)髡?
E―mail ： wshyan@163.net
網(wǎng) 址：http://www.utibet.edu.cn
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西藏大學(xué)在甘肅地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西藏大學(xué)介紹：
西藏大學(xué)是西藏自治區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，由原西藏大學(xué)和原西藏農(nóng)牧學(xué)院于2001年合并組建而成。合并前的兩所學(xué)校都有著光榮的歷史和傳統(tǒng)。
原西藏大學(xué)辦學(xué)歷史可追溯到1951年，西藏剛剛和平解放，進(jìn)藏人民解放軍在現(xiàn)西藏大學(xué)校本部辦起了藏文干部訓(xùn)練班，后歷經(jīng)西藏軍區(qū)干部學(xué)校、西藏地方干部學(xué)校、西藏行政干部學(xué)校三個(gè)階段。隨著西藏教育事業(yè)的發(fā)展，為解決小學(xué)、中學(xué)師資緊缺的問題，1965年，在西藏行政干部學(xué)校的基礎(chǔ)上，建立了西藏自治區(qū)第一所師范學(xué)校。1975年，在西藏師范學(xué)校的基礎(chǔ)上，成立了西藏歷史上第一所高等師范學(xué)院——西藏師范學(xué)院。1985年7月，在西藏師范學(xué)院的基礎(chǔ)上成立西藏大學(xué)。1999年，自治區(qū)藝術(shù)中專學(xué)校并入西藏大學(xué)。2001年，西藏醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校與西藏民族學(xué)院醫(yī)療系并入西藏大學(xué)。
原西藏農(nóng)牧學(xué)院是西藏自治區(qū)唯一一所高等農(nóng)業(yè)院校，其前身是西藏民族學(xué)院林芝分院，1971年開始籌建，1978年正式命名為西藏農(nóng)牧學(xué)院，是我區(qū)農(nóng)、牧、林、水電領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要基地。
經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，西藏大學(xué)摸索出了一條在極具特殊性的高原民族地區(qū)辦高等教育的路子，奠定了持續(xù)健康發(fā)展的良好基礎(chǔ)。2001年，西藏大學(xué)被確定為自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，2004年9月，自治區(qū)人民政府與教育部簽訂《共建西藏大學(xué)協(xié)議》，西藏大學(xué)成為區(qū)部共建高校。2009年12月，西藏大學(xué)成為“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。
學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展始終得到了黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1980年，時(shí)任中共中央總書記的胡耀邦同志在西藏考察時(shí)指出：“西藏必須建立一所綜合性的西藏大學(xué)”。1989年，1991年，時(shí)任自治區(qū)黨委書記的胡錦濤同志先后2次蒞臨西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，作出了“西藏大學(xué)的發(fā)展必須和我區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃協(xié)調(diào)起來(lái)，專業(yè)應(yīng)拓寬”的重要指示。2000年，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理的李嵐清同志視察我校，提出“要重點(diǎn)支持西藏大學(xué)建設(shè)”。2001年，中央第四次西藏工作座談會(huì)明確指出：“要集中力量辦好西藏大學(xué)”。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李鵬、李鐵映、陳至立、熱地、路甬祥、阿沛·阿旺晉美、班禪·額爾德尼·確吉堅(jiān)贊及國(guó)家發(fā)改委、教育部、財(cái)政部、科技部等國(guó)家部委的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)?？疾熘笇?dǎo)工作。黨中央和國(guó)務(wù)院始終高度重視西藏教育事業(yè)發(fā)展，從上世紀(jì)70年代開始，從北京、上海、天津選派援藏教師對(duì)口支援西藏師院、西藏大學(xué)的建設(shè)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，又掀起了新一輪對(duì)口支援的高潮，現(xiàn)有西南交通大學(xué)等13所高校對(duì)口支援我校。特別是通過(guò)西部一省一校、西藏大學(xué)改擴(kuò)建、區(qū)部共建等工程項(xiàng)目，投入專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)6.65億元，使學(xué)校的硬件建設(shè)上了一個(gè)大的臺(tái)階。歷屆自治區(qū)黨委書記、自治區(qū)主席都曾到西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)任自治區(qū)黨委書記張慶黎同志明確指出：“要把西藏大學(xué)辦成重點(diǎn)突出、具有特色、管理一流、人才實(shí)用的高水平綜合大學(xué)。”
學(xué)校全體師生員工不辱使命，迎難而上，在高寒缺氧的特殊環(huán)境中，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神，堅(jiān)持立足西藏、主動(dòng)服務(wù)于西藏社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，艱苦創(chuàng)業(yè)，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。從最初的帳篷學(xué)校到現(xiàn)代化的大學(xué)校園，從單一的師范專業(yè)設(shè)置到學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)，從主要依靠援藏教師辦學(xué)到擁有自己的教授、博士的師資隊(duì)伍。
學(xué)?，F(xiàn)有拉薩校本部和林芝兩個(gè)校區(qū)，占地面積174.7萬(wàn)平方米（2621畝），建筑面積38.9萬(wàn)平方米，校園綠化面積46.7萬(wàn)平方米，2005年獲自治區(qū)“文明學(xué)校”稱號(hào)，2007年獲國(guó)家“綠色學(xué)校”稱號(hào)。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、旅游與外語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、政法學(xué)院、師范學(xué)院等13個(gè)教學(xué)院。有11個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)和1個(gè)教育專業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。有62個(gè)本科專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)10個(gè)學(xué)科門類。有國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科13個(gè)。有國(guó)家級(jí)野外定位站1個(gè)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，教育部工程研究中心1個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室16個(gè)。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值1.25億元，圖書總藏量117余萬(wàn)冊(cè)，校園網(wǎng)是CERNET西藏主節(jié)點(diǎn)，建有西藏地區(qū)一流的多功能體育館。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1393人。其中師資804人，具有研究生學(xué)歷的295人，具有正副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的248人。近年來(lái)，獲“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”1人，獲國(guó)家杰出青年科學(xué)基金資助1人，入選人事部“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選2人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”3人，獲“全國(guó)先進(jìn)教育工作者”1人、“全國(guó)模范教師”1人、“全國(guó)優(yōu)秀教師”3人、“全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵”1人、“全國(guó)三八紅旗手”1人，享受國(guó)家或自治區(qū)“政府特殊津貼”8人?；拘纬闪艘恢Ф嗝褡褰Y(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教研立項(xiàng)加大教學(xué)改革力度，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，自治區(qū)教育科研課題成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。
學(xué)?，F(xiàn)有各類學(xué)生11948人，其中全日制在校生9320人，形成了普通本?？平逃?、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育等多層次、多形式的辦學(xué)格局。
學(xué)校致力于科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化，取得了令人矚目的成就，成為自治區(qū)科學(xué)研究的主力軍。近年來(lái)，學(xué)校先后承擔(dān)了省部級(jí)以上科研課題165項(xiàng)，其中國(guó)家“863”項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家“973”計(jì)劃預(yù)研項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目25項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目25項(xiàng)，國(guó)家科技部科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家農(nóng)業(yè)部“948”引導(dǎo)項(xiàng)目2項(xiàng)，其它部委及自治區(qū)項(xiàng)目108項(xiàng)，發(fā)表論文1129篇，出版專著、譯著（含教材）41部。獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)藏學(xué)研究珠峰獎(jiǎng)4項(xiàng)，自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)，省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)20項(xiàng)。
學(xué)校注重對(duì)外交流與合作。先后與挪威、日本、美國(guó)、意大利、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的十幾所高校和香港地區(qū)高校及科研單位建立了良好的校際合作關(guān)系；與對(duì)口支援院校、中科院、農(nóng)科院、上海交通大學(xué)等多所高校及科研院所建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)校與上述院校和單位在聯(lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、科學(xué)研究、人才交流等方面開展了多層次、多渠道的交流與合作。
經(jīng)過(guò)全校師生員工的共同努力，學(xué)校為西藏培養(yǎng)了3萬(wàn)余名各級(jí)各類專門人才，在西藏的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)校已經(jīng)成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化、高層次決策咨詢的重要基地和對(duì)外開放與交流的重要窗口，為提升西藏高等教育整體水平和辦學(xué)效益，發(fā)揮了龍頭和示范作用。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 西藏 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 西藏自治區(qū)拉薩市江蘇路36號(hào)
聯(lián)系電話： 0891-6331646(兼?zhèn)髡?
E―mail ： wshyan@163.net
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西藏大學(xué)在甘肅地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
| 理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 甘肅- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 529 | 502 | 第二批 | 17 | |
| 2011年 | -- | 498 | 472 | 第二批 | 14 | |
| 2010年 | -- | 510 | 490 | 第二批 | 23 | |
| 2009年 | -- | 518 | 502 | 第二批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 553 | 537 | 第二批 | 36 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
西藏大學(xué)介紹：
西藏大學(xué)是西藏自治區(qū)唯一一所綜合性大學(xué)，由原西藏大學(xué)和原西藏農(nóng)牧學(xué)院于2001年合并組建而成。合并前的兩所學(xué)校都有著光榮的歷史和傳統(tǒng)。
原西藏大學(xué)辦學(xué)歷史可追溯到1951年，西藏剛剛和平解放，進(jìn)藏人民解放軍在現(xiàn)西藏大學(xué)校本部辦起了藏文干部訓(xùn)練班，后歷經(jīng)西藏軍區(qū)干部學(xué)校、西藏地方干部學(xué)校、西藏行政干部學(xué)校三個(gè)階段。隨著西藏教育事業(yè)的發(fā)展，為解決小學(xué)、中學(xué)師資緊缺的問題，1965年，在西藏行政干部學(xué)校的基礎(chǔ)上，建立了西藏自治區(qū)第一所師范學(xué)校。1975年，在西藏師范學(xué)校的基礎(chǔ)上，成立了西藏歷史上第一所高等師范學(xué)院——西藏師范學(xué)院。1985年7月，在西藏師范學(xué)院的基礎(chǔ)上成立西藏大學(xué)。1999年，自治區(qū)藝術(shù)中專學(xué)校并入西藏大學(xué)。2001年，西藏醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校與西藏民族學(xué)院醫(yī)療系并入西藏大學(xué)。
原西藏農(nóng)牧學(xué)院是西藏自治區(qū)唯一一所高等農(nóng)業(yè)院校，其前身是西藏民族學(xué)院林芝分院，1971年開始籌建，1978年正式命名為西藏農(nóng)牧學(xué)院，是我區(qū)農(nóng)、牧、林、水電領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要基地。
經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，西藏大學(xué)摸索出了一條在極具特殊性的高原民族地區(qū)辦高等教育的路子，奠定了持續(xù)健康發(fā)展的良好基礎(chǔ)。2001年，西藏大學(xué)被確定為自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，2004年9月，自治區(qū)人民政府與教育部簽訂《共建西藏大學(xué)協(xié)議》，西藏大學(xué)成為區(qū)部共建高校。2009年12月，西藏大學(xué)成為“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。
學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展始終得到了黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。1980年，時(shí)任中共中央總書記的胡耀邦同志在西藏考察時(shí)指出：“西藏必須建立一所綜合性的西藏大學(xué)”。1989年，1991年，時(shí)任自治區(qū)黨委書記的胡錦濤同志先后2次蒞臨西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，作出了“西藏大學(xué)的發(fā)展必須和我區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃協(xié)調(diào)起來(lái)，專業(yè)應(yīng)拓寬”的重要指示。2000年，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理的李嵐清同志視察我校，提出“要重點(diǎn)支持西藏大學(xué)建設(shè)”。2001年，中央第四次西藏工作座談會(huì)明確指出：“要集中力量辦好西藏大學(xué)”。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李鵬、李鐵映、陳至立、熱地、路甬祥、阿沛·阿旺晉美、班禪·額爾德尼·確吉堅(jiān)贊及國(guó)家發(fā)改委、教育部、財(cái)政部、科技部等國(guó)家部委的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)?？疾熘笇?dǎo)工作。黨中央和國(guó)務(wù)院始終高度重視西藏教育事業(yè)發(fā)展，從上世紀(jì)70年代開始，從北京、上海、天津選派援藏教師對(duì)口支援西藏師院、西藏大學(xué)的建設(shè)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，又掀起了新一輪對(duì)口支援的高潮，現(xiàn)有西南交通大學(xué)等13所高校對(duì)口支援我校。特別是通過(guò)西部一省一校、西藏大學(xué)改擴(kuò)建、區(qū)部共建等工程項(xiàng)目，投入專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)6.65億元，使學(xué)校的硬件建設(shè)上了一個(gè)大的臺(tái)階。歷屆自治區(qū)黨委書記、自治區(qū)主席都曾到西藏大學(xué)檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)任自治區(qū)黨委書記張慶黎同志明確指出：“要把西藏大學(xué)辦成重點(diǎn)突出、具有特色、管理一流、人才實(shí)用的高水平綜合大學(xué)。”
學(xué)校全體師生員工不辱使命，迎難而上，在高寒缺氧的特殊環(huán)境中，發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神，堅(jiān)持立足西藏、主動(dòng)服務(wù)于西藏社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，艱苦創(chuàng)業(yè)，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。從最初的帳篷學(xué)校到現(xiàn)代化的大學(xué)校園，從單一的師范專業(yè)設(shè)置到學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)，從主要依靠援藏教師辦學(xué)到擁有自己的教授、博士的師資隊(duì)伍。
學(xué)?，F(xiàn)有拉薩校本部和林芝兩個(gè)校區(qū)，占地面積174.7萬(wàn)平方米（2621畝），建筑面積38.9萬(wàn)平方米，校園綠化面積46.7萬(wàn)平方米，2005年獲自治區(qū)“文明學(xué)校”稱號(hào)，2007年獲國(guó)家“綠色學(xué)校”稱號(hào)。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、旅游與外語(yǔ)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、政法學(xué)院、師范學(xué)院等13個(gè)教學(xué)院。有11個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)和1個(gè)教育專業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。有62個(gè)本科專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)10個(gè)學(xué)科門類。有國(guó)家林業(yè)局重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科13個(gè)。有國(guó)家級(jí)野外定位站1個(gè)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)，教育部工程研究中心1個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室16個(gè)。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總價(jià)值1.25億元，圖書總藏量117余萬(wàn)冊(cè)，校園網(wǎng)是CERNET西藏主節(jié)點(diǎn)，建有西藏地區(qū)一流的多功能體育館。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1393人。其中師資804人，具有研究生學(xué)歷的295人，具有正副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)的248人。近年來(lái)，獲“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”1人，獲國(guó)家杰出青年科學(xué)基金資助1人，入選人事部“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選2人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”3人，獲“全國(guó)先進(jìn)教育工作者”1人、“全國(guó)模范教師”1人、“全國(guó)優(yōu)秀教師”3人、“全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵”1人、“全國(guó)三八紅旗手”1人，享受國(guó)家或自治區(qū)“政府特殊津貼”8人?；拘纬闪艘恢Ф嗝褡褰Y(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教研立項(xiàng)加大教學(xué)改革力度，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，自治區(qū)教育科研課題成果獎(jiǎng)5項(xiàng)。
學(xué)?，F(xiàn)有各類學(xué)生11948人，其中全日制在校生9320人，形成了普通本?？平逃?、研究生教育、留學(xué)生教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育等多層次、多形式的辦學(xué)格局。
學(xué)校致力于科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化，取得了令人矚目的成就，成為自治區(qū)科學(xué)研究的主力軍。近年來(lái)，學(xué)校先后承擔(dān)了省部級(jí)以上科研課題165項(xiàng)，其中國(guó)家“863”項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家“973”計(jì)劃預(yù)研項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目25項(xiàng)，國(guó)家社科基金項(xiàng)目25項(xiàng)，國(guó)家科技部科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家農(nóng)業(yè)部“948”引導(dǎo)項(xiàng)目2項(xiàng)，其它部委及自治區(qū)項(xiàng)目108項(xiàng)，發(fā)表論文1129篇，出版專著、譯著（含教材）41部。獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)藏學(xué)研究珠峰獎(jiǎng)4項(xiàng)，自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)10項(xiàng)，省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)20項(xiàng)。
學(xué)校注重對(duì)外交流與合作。先后與挪威、日本、美國(guó)、意大利、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的十幾所高校和香港地區(qū)高校及科研單位建立了良好的校際合作關(guān)系；與對(duì)口支援院校、中科院、農(nóng)科院、上海交通大學(xué)等多所高校及科研院所建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)校與上述院校和單位在聯(lián)合辦學(xué)、師資培訓(xùn)、科學(xué)研究、人才交流等方面開展了多層次、多渠道的交流與合作。
經(jīng)過(guò)全校師生員工的共同努力，學(xué)校為西藏培養(yǎng)了3萬(wàn)余名各級(jí)各類專門人才，在西藏的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)校已經(jīng)成為西藏創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化、高層次決策咨詢的重要基地和對(duì)外開放與交流的重要窗口，為提升西藏高等教育整體水平和辦學(xué)效益，發(fā)揮了龍頭和示范作用。
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