高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是青海師范大學(xué)在貴州地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 青海 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 青海省西寧市城西區(qū)五四西路38號(hào)
聯(lián)系電話： 0971-6307627 6318787
E―mail ： zsb@qhnu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.qhnu.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
青海師范大學(xué)在貴州地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
查看：2013貴州高考分?jǐn)?shù)線 貴州高考分?jǐn)?shù)線 青海師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
青海師范大學(xué)介紹：
青海師范大學(xué)創(chuàng)建于1956年。學(xué)校以本科教育為重點(diǎn)，積極發(fā)展研究生教育、留學(xué)生教育，形成了普通高等教育和成人高等教育并舉，特色鮮明的辦學(xué)格局，已經(jīng)成為文理為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有教師教育特色、高原地域特色的省屬大學(xué)。學(xué)校正在實(shí)施博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，是西部地區(qū)理科藏漢雙語(yǔ)教師培養(yǎng)重點(diǎn)院校、全國(guó)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的試點(diǎn)院校、全國(guó)漢語(yǔ)言水平測(cè)試(HSK)主考單位、中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)青海省主節(jié)點(diǎn)院校。
學(xué)校設(shè)成人教育學(xué)院、民族師范學(xué)院2個(gè)副廳級(jí)建制二級(jí)學(xué)院和14個(gè)教學(xué)院系，有青藏高原文化研究所、青藏高原生態(tài)與資源環(huán)境研究所、教師教育理論與實(shí)踐研究所、藏文信息研究中心等20余個(gè)研究機(jī)構(gòu)、3所附屬中學(xué)；擁有 23個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省部共建實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科， 5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，普通本科專業(yè)50個(gè)。目前在校學(xué)生13787人；現(xiàn)有教職工1300余人，各類專業(yè)技術(shù)人員1081人，其中教授158人，副教授345人，享受政府津貼專家19人，有突出貢獻(xiàn)的國(guó)家級(jí)中青年專家1人，省級(jí)優(yōu)秀專家4人，省級(jí)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才2人。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)青海省地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展的各類專業(yè)人才。學(xué)校突出辦學(xué)特色，努力探索具有教師教育特色、民族特色、地方特色的辦學(xué)道路。在2005年國(guó)家教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得良好的結(jié)論。建校迄今，已培養(yǎng)各類專業(yè)人才約50000人，為青海省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持以科研促教學(xué)，積極承擔(dān)國(guó)家及省內(nèi)科研項(xiàng)目，大力加強(qiáng)科研與教學(xué)研究工作。近年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目226項(xiàng)，共獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目158項(xiàng)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。《藏文計(jì)算機(jī)鍵盤和輸入編碼方法研究》獲2004年國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。國(guó)家863高科技項(xiàng)目“漢藏科技機(jī)器翻譯系統(tǒng)”填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，技術(shù)處于世界先進(jìn)水平。
學(xué)校曾先后獲得全國(guó)“信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新先進(jìn)集體”、“全國(guó)普通高校招生工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)高校軍訓(xùn)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀集體”、“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“國(guó)家體育鍛煉達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體”、“全國(guó)綠化模范單位”、“青海省模范集體”、“省級(jí)精神文明單位”、 “花園式單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
新的世紀(jì)，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)奮斗，扎扎實(shí)實(shí)做好“十一五”期間的各項(xiàng)工作，為努力把青海師范大學(xué)建成特色突出的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 青海 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 青海省西寧市城西區(qū)五四西路38號(hào)
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青海師范大學(xué)在貴州地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 貴州- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 424 | 408 | 第二批 | 18 | |
| 2011年 | -- | 407 | 394 | 第二批 | 18 | |
| 2010年 | -- | 442 | 431 | 第二批 | 16 | |
| 2009年 | -- | 465 | 441 | 第二批 | 19 | |
| 2008年 | -- | 501 | 485 | 第二批 | 17 | |
| 2007年 | -- | 522 | 507 | 第二批 | 20 | |
| 2006年 | -- | 514 | 484 | 第二批 | 20 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
青海師范大學(xué)介紹：
青海師范大學(xué)創(chuàng)建于1956年。學(xué)校以本科教育為重點(diǎn)，積極發(fā)展研究生教育、留學(xué)生教育，形成了普通高等教育和成人高等教育并舉，特色鮮明的辦學(xué)格局，已經(jīng)成為文理為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有教師教育特色、高原地域特色的省屬大學(xué)。學(xué)校正在實(shí)施博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生資格，是西部地區(qū)理科藏漢雙語(yǔ)教師培養(yǎng)重點(diǎn)院校、全國(guó)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的試點(diǎn)院校、全國(guó)漢語(yǔ)言水平測(cè)試(HSK)主考單位、中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)青海省主節(jié)點(diǎn)院校。
學(xué)校設(shè)成人教育學(xué)院、民族師范學(xué)院2個(gè)副廳級(jí)建制二級(jí)學(xué)院和14個(gè)教學(xué)院系，有青藏高原文化研究所、青藏高原生態(tài)與資源環(huán)境研究所、教師教育理論與實(shí)踐研究所、藏文信息研究中心等20余個(gè)研究機(jī)構(gòu)、3所附屬中學(xué)；擁有 23個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)省部共建實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科， 5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，普通本科專業(yè)50個(gè)。目前在校學(xué)生13787人；現(xiàn)有教職工1300余人，各類專業(yè)技術(shù)人員1081人，其中教授158人，副教授345人，享受政府津貼專家19人，有突出貢獻(xiàn)的國(guó)家級(jí)中青年專家1人，省級(jí)優(yōu)秀專家4人，省級(jí)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才2人。
學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)青海省地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展的各類專業(yè)人才。學(xué)校突出辦學(xué)特色，努力探索具有教師教育特色、民族特色、地方特色的辦學(xué)道路。在2005年國(guó)家教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得良好的結(jié)論。建校迄今，已培養(yǎng)各類專業(yè)人才約50000人，為青海省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持以科研促教學(xué)，積極承擔(dān)國(guó)家及省內(nèi)科研項(xiàng)目，大力加強(qiáng)科研與教學(xué)研究工作。近年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目226項(xiàng)，共獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目158項(xiàng)，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。《藏文計(jì)算機(jī)鍵盤和輸入編碼方法研究》獲2004年國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。國(guó)家863高科技項(xiàng)目“漢藏科技機(jī)器翻譯系統(tǒng)”填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，技術(shù)處于世界先進(jìn)水平。
學(xué)校曾先后獲得全國(guó)“信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新先進(jìn)集體”、“全國(guó)普通高校招生工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)高校軍訓(xùn)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀集體”、“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”、“國(guó)家體育鍛煉達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體”、“全國(guó)綠化模范單位”、“青海省模范集體”、“省級(jí)精神文明單位”、 “花園式單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
新的世紀(jì)，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)奮斗，扎扎實(shí)實(shí)做好“十一五”期間的各項(xiàng)工作，為努力把青海師范大學(xué)建成特色突出的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。
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